Технологическая карта урока обществознания 5 класс по теме 'Родина'

Технологическая карта урока по обществознанию в 5 классе.

Тема урока

ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ ПО теме «Родина»

Тип урока

Обобщение и систематизация знаний

Цель урока

Способствовать повторению и обобщению изученной информации и применению в практической деятельности

Образовательные ресурсы

Презентация, видеоклип, раздаточный материл приложений

План урока

1. Выполнение заданий

2. Составление мини-проектов

методы и формы
обучения

Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля.

Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая, в парах

Основные понятия

Россия, родина, субъект РФ, государственный язык, гражданин, патриот, многонациональный народ, символыРФ

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Научатся: определять, что такое Россия, родина, субъект РФ, государственный язык, гражданин, патриот, многонациональный народ, символыРФ.

Получат возможность научиться: создавать проект по теме урока; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения

Использовать знания в жизни

Познавательные: овладевают целостными представлениями о родине, гражданине, патриоте; привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи.

Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями; участвуют в коллективном обсуждении проблем; распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию в группе, в паре.

Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем, при повторении учебного материала, при планировании работы в группах, парах

Формирование патриотизма, нравственности, толерантности, гражданственности

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД, сформированные деятельностью учителя и ученика

1.Организационный этап.

1мин

Приветствие учащихся.

Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь друг другу. Кому вы с утра подарили свою улыбку, значит, вы любите и уважаете этих людей.

А теперь оглянитесь, вы видите, что у нас на уроке присутствуют гости. Я думаю, что вы сегодня продемонстрируете отличную работу на уроке и подарите хорошее настроение нашим гостям.

Садитесь. Итак, мы начинаем урок.

Приветствие учителя, друг друга.

Личностные УУД: Проявление эмоционального отношения к учебно-познавательной деятельности.

2. Постановка целей и задач.

Мотивация учебной деятельности учащихся

5 мин

-Как вы думаете, почему сегодня на уроке перед нами висит карта России?

-Что можно увидеть на этой карте?

Просмотрите видеоклип.

Скажите, а по вашему мнению, с чего начинается Родина?

Что для вас значит Родина?

Как называется место, где мы живем?

Покажите на карте, отметьте флажком.

А теперь, пожалуйста, сформулируйте тему нашего урока.

Скажите, что вы знаете о нашей родине - России? Какие темы мы изучили? Значит, мы уже много знаем. Что мы будем делать сегодня на уроке? Какова цель нашего урока?

У вас на рабочих столах есть таблица№1 «Знаю, еще не знаю, что узнал»

Заполните второй и третий столбцы

(таблица №1)

Ребята, как мы сможем добиться поставленной цели?

Отвечают на поставленные вопросы.

Показывают на карте территорию России и столицу Москву, обозначая ее флажком России

Прослушивают стихотворение «С чего начинается Родина?», делают выводы.

Показывают Омскую область и закрепляют флажок Омской области на карте.

Формулируют тему «Россия - наша Родина».

Вспоминают темы пройденные ранее.

Вспомнить изученный материал

Применить полученные знания при выполнении заданий

Обобщить изученный материал

Заполняют таблицу

Выполнять различные задания

Познавательные УУД: выделение нужной информации из клипа;

работа с картой;

актуализация своего жизненного опыта; выделение проблемы.

Коммуникативные УУД: умение слушать собеседника;

Умение давать ответы на вопросы.

Регулятивные УУД: умение формулировать свои мысли

3. Актуализация знаний

3мин

Родина -это отечество, родная сторона. О том, как бережно всегда относился русский народ к своей Родине, говорится в пословицах.

Задание: составьте в парах пословицы о Родине

(Задание №1 в Рабочем листе)

На столе у вас есть лист самооценки, заполните первую строку

(Таблица№2)

В парах составляют пословицы.

Проверяют у доски, прикрепляя таблички

Заполняют лист самооценки

Познавательные УУД: умение привлекать жизненный опыт учащихся.

Коммуникативные УУД: умение работать в паре

Регулятивные УУД: умение оценить свою деятельность

4. Обобщение и систематизация знаний

9 мин

Задание: закончи предложение

1. Края, республики, области, а также города Москва и Санкт-Петербург, Севастополь - это… .

2. Основной закон государства - это … .

3. Государственным языком всех россиян независимо от их национальности является … .

4. Россия имеет свои государственные символы … .

5. Никогда не будет равнодушен к своему народу, своей стране настоящий … .

(Задание № 2 Рабочий лист)

Задание выполняем самостоятельно

Взаимопроверка по алгоритму

Заполняют лист самооценки

(Таблица №2) вторая строка

Задание : права и обязанности граждан РФ

(Задание№3)

Выписать из приведенного перечня права и обязанности

на жизнь; защищать Родину; соблюдать законы; на отдых; на образование; охранять природу; на помощь; платить налоги; на защиту чести и достоинства

Работаете в паре, помогая друг другу.

Вопрос классу: оцените правильно ли они выполнили задание, есть ли ошибки

Заполняют лист самооценки

(Таблица№2) третья строк

Выполняют задание

Проверяют по образцу на слайде

Заполняют лист самооценки

Выполняют работу в парах

Проверка у доски: один ученик -права, другой- обязанности (2 пары защищают)

Заполняют лист самооценки

Познавательные УУД:

• умение структурировать знания

• выбор наиболее эффективных способов решения задач

• установление причинно-следственных связей

• построение логической цепи рассуждений

• выдвижение гипотез; их обоснование

Регулятивные УУД: умение планировать свою деятельность

Коммуникативные УУД: умение договариваться и приходить к общему решению; умение работать в паре

Физкультминутка

2 мин

Ребята, к нам сегодня пришел еще наш любимый друг. Все встаньте, пожалуйста.

Выполняют упражнения

5. Применение знаний и умений в новой ситуации

Групповая проектная работа.

15 мин

3мин

Задание группам:

Проекты:

1-я группа: Патриот России (составить портрет патриота).

2-я группа: Быть достойным гражданином (составить памятку гражданина)

3-я группа: Мы -многонациональный народ (составить правила взаимоотношения людей разных национальностей)

(Памятка работы в группе)

Для выполнения работы используют дополнительный материал.

Презентация выполнения работы

(Критерии выполнения мини- проекта)

Оцените работу групп по критериям

В группах на отдельных листах выполняют задания.

Презентуют свои работы, прикрепляют к доске. Оценивают работы с помощью цветных стикеров

Оценивают каждый работу другой группы

Познавательные УУД: умение ставить и решать проблемы

Коммуникативные УУД: умение договариваться и приходить к общему решению; умение работать в группе

Регулятивные УУД: умение планировать свою деятельность.

7. Рефлексия.

5 мин

Ребята, давайте вспомним какую цель мы ставили в начале нашего урока? Получилось ли у нас это сделать?

Задание : Закончите фразу (по выбору)

Сегодня я узнал….

Было интересно…

Было трудно….

Я понял что….

У меня получилось…

Я смог…

Я попробую…

Мне хотелось…

Заполните Таблицу№1 последняя колонка

Мы говорили о России- нашей родине.

Предлагаю завершить нашу работу составление синквейна по теме «Родина»

1 строка - тема или предмет, обычно существительное отражающее главную идею.

2 строка - два прилагательных, описывающие основную мысль.

3 строка - три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка - фраза из четырех слов, в которой отражается мнение к теме или предмету разговора..

5 строка - «смысловой синоним» , вывод, итог, обычно существительное, отражающее сущность темы.

Выбирают фразу и письменно отвечают в тетрадях.

А затем выборочно проговаривают свои записи

Заполняют таблицу

Составляют фронтально синквейн

Коммуникативные УУД:

Умение полно и точно выражать свою мысль.

Регулятивные УУД: умение планировать свою деятельность

8. Итог урока

2 мин

Ребята, сложите все ваши оценочные листы на край стола. На их основании и моим наблюдениям я вам выставлю оценки к следующему уроку

Патриотами не рождаются, ими становятся.

Будущее нашей Родины зависит от каждого из вас.

Урок закончен. Спасибо всем за участие.

1 ученик:

У каждого заботой

Своей

Глаза полны,

Наша Родина не что-то,

Она сегодня - мы.

У каждого дорога

Своя или тропа,

Но пусть нас очень много,

Мы все ее судьба.

2 ученик:

Она не позабудет

Ни света и ни тьмы,

Она такою будет,

Какими будем мы.

И ей, одной - единой,

В любые времена

Не спрячешься за спины,

Хоть широка страна.