7


  • Учителю
  • Использование мини-проектов на уроке обществознания в 7 классе по теме 'Защита Отечества'

Использование мини-проектов на уроке обществознания в 7 классе по теме 'Защита Отечества'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

МКОУ «Мало-Каменская средняя общеобразовательная школа»

Большесолдатского района Курской области


Использование

мини-проектов

на уроке обществознания

в 7 классе.

Тема урока:

« Защита

Отечества»


учитель обществознания

Беленькова Светлана

Анатольевна.

Использование проектной деятельности на уроке.


МИНИ-ПРОЕКТЫ:

  1. Групповой информационный проект «Вооруженные Силы РФ»

  2. Индивидуальный исследовательский проект «На страже Родины».

  3. Творческий проект «Армейские будни».

  4. Творческий проект «Как готовиться к службе в армии».


Цели использования метода проектов на уроках обществознания:


- создавать условия, при которых обучающиеся самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;


- развивать исследовательские умения (сбор информации, постановка задач, анализ результатов опроса, обобщение сведений и др.);


- научить обучающихся оформлять документы, альбомы, схемы, составлять презентации и защищать тему проекта;

- показать через проектную деятельность практическое применение полученных знаний;


- формировать коммуникативные умения при работе в группах и общении со старшими;


- развивать активность каждого участника проекта, речевую культуру и стремление к творческой деятельности.


  1. Проект «Вооруженные Силы РФ».


Цель:

собрать информацию и оформить сообщения о различных видах и родах войск Вооруженных Сил РФ.


Этапы работы над проектом:

- «Запуск проекта».

Осуществляется на уроке за 3-4 недели до презентации.

Класс разбивается на группы по видам и родам войск:

А. Сухопутные войска.

Б. Военно-Морской Флот.

В. Военно-Воздушные Силы и воска ПВО.

Г. Воздушно-Десантные войска.

Д. Ракетные войска стратегического назначения и Космические войска.

Е. Внутренние и Специальные войска (в том числе Пограничные войска).


- Сбор информации из справочников, учебников ОБЖ 10-11 кл., сети «Интернет».


- Отбор необходимой информации (корректировка учителем).


- Оформление сообщений с иллюстрациями (печатание, сканирование).


- Оформление общего альбома «Вооруженные силы Российской Федерации».


- Мини-презентация на уроке.


  1. Проект «На страже Родины».


Цель:

собрать и оформить материалы о службе в армии своих пап и дедушек.


Этапы работы над проектом:


  1. Найти фотографии дедушки и папы во время службы в армии.


  1. Самостоятельное составление вопросов и интервьюирование своих родственников о месте и сроках прохождения службы, виде войск, воинском звании, специальности и обязанностях.




  1. Составление отчета по результатам интервью о прохождении службы папы и (или) дедушки в виде краткой справки.


  1. Оформление отдельного листа (А-4) с фотографией и данными о воинской службе (с помощью учителя или родителей).




  1. Мини-презентация на уроке.


  1. Выход проекта: оформление общего альбома «На страже Родины».

  1. Проект «Армейские будни».


Цель:

оформить фоторепортаж о прохождении воинской службы, её особенностях.


Этапы работы над проектом:


  1. Создается творческая группа (по желанию).


  1. Сбор фотографий (с помощью одноклассников), отражающих особенности несения воинской службы.




  1. Составление репортажа:

-расположение фотографий в определенном порядке,

- составление комментария к каждой фотографии (с помощью учебника).


  1. Корректировка материалов учителем.


  1. Оформление фоторепортажа (сканирование, печатание и составление презентации).




6. Презентация на уроке.

  1. Проект «Как готовиться к службе в армии».


Цель:

создать видеофильм с рекомендациями для будущих защитников Отечества.


Этапы работы над проектом:


  1. Создание творческой группы (девочки).


  1. Составление плана действий:

а) решили, кто будет снимать и монтировать фильм;

б) наметили, с кем необходимо встретиться: с призывником, недавно демобилизованным военнослужащим, солдатами 70-х и 90-х годов;

в) договорились с каждым о встрече;

г) составили вопросы для интервью (индивидуально):

- В какие годы Вы служили в армии?

- Где и в каких войсках проходила Ваша служба?

- Какие трудности были у Вас во время выполнения воинского долга?

- Что Вы пожелаете нашим одноклассникам?

Как им нужно готовиться к службе в армии?


  1. Проведение встреч и запись интервью.


  1. Составление видеофильма.


  1. Презентация на уроке.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал