Учителю
Рабочая программа по обществознанию (7 класс)

Рабочая программа по обществознанию (7 класс)

Автор публикации: Козлова К.С.

Дата публикации: 28.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Сведения о программе на основе, которой составлена рабочая программа.

Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом и образовательной программой по обществознанию для 6-7 классов общеобразовательных учреждений, авторы - С.И.Козленко, И.В.Козленко - М.: ООО ТИД «Русское слово», 2007

Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, в том числе для прохождения практической и контрольной части.

Курс «Обществознание» на ступени основного общего образования составлено с учетом Базисного учебного плана по 1 часу в неделю, рассчитан на 35 часов, из них 4 часа - на прохождение контрольной части.

Программно-методическое обеспечение рабочей программы (дополнительная литература) и технические средства обучения.

Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание, Учебник 7 класс, М.; «Русское слово» 2008 г.
Хромова И.С. Тесты по обществознанию к учебнику Кравченко А.И., Певцовой Е.А. 7 класс. М.: 2013. - 40 с.
Хромова И.С. Обществознание. 7 класс. Рабочая тетрадь к учебнику Кравченко А.И., Певцовой Е.А. М.: 2013. - 104 с.
Кочетов Н.С., Обществознание. 7 класс: поурочные планы по учебнику Кравченко А.И., Певцова Е.А. Волгоград: «Учитель», 2008 г.

Назначение программы по предмету. Курс является составной частью системы обучения дисциплин социально-гуманитарного цикла. Оно дает наиболее общие представления о человеке и обществе, разностороннюю характеристику современного российского общества, конкретные знания о социальных нормах и знания прикладного характера, необходимые для выполнения ролей.
Содержание линии предмета: личность подростка, подросток в социальной среде, подросток и закон, образ жизни подростков, подросток и его жилая среда.
Целью изучения курса «Обществознание» в 7 классе является создание условий для развития личности подростка в период его социального взросления, формирования познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятие социальной информации, определения собственной жизненной позиции.
Задачи изучения курса «Обществознание» в 7 классе

развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;
формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Принцип построения: линейный
Специфика предмета - обществознание в основной школе является относительно завершенной системой знаний. Целый ряд теоретических положений изучается в нем на пропедевтическом уровне, без введения строгих научных формулировок, которые нередко заменяются описаниями признаков рассматриваемых явлений и процессов.
Технологии, методики: ИКТ, игровая технология, проблемное обучение
Планируемые результаты изучения учебного предмета «Обществознание» в 7 классе

Учащиеся должны знать/понимать:

социальные свойства человека, виды его взаимодействия с другими людьми:
сущность общества как формы совместной деятельности людей;
характерные черты основных сфер жизни общества;
содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Учащиеся должны уметь:

описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки;
сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке;
описывать основные социальные роли;
объяснять взаимодействие человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни;
приводить примеры социальных отношений, ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм;
оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
решать познавательные и практические задания, отражающие типичные ситуации в рамках изученного материала;
осуществлять поиск социальной информации в материалах СМИ, учебном тексте и других адаптированных источниках;

Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выполнения типичных для подростка социальных ролей;
ориентации в общественных событиях;
нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Контроль уровня обученности.

текущий контроль в виде разноуровневых проверочных работ, самостоятельных работ, тестов;
тематический контроль в виде контрольных работ;
итоговый контроль в виде контрольной работы и теста.

Планируемая работа с обучающимися на основе анализа входных контрольных работ (с указанием сроков коррекционной работы).

Западающие элементы знаний

Сроки коррекции

Контроль

Общество и человек

Сентябрь

Декабрь

Экономическая сфера общества

Сентябрь

Декабрь

Социальная сфера общества

Октябрь

Декабрь

Духовная сфера общества

Октябрь

Декабрь

Политика и право

Ноябрь

Декабрь

Расписание учебного времени.

№

Распределение учебного времени

Общее количество часов

В том числе

Развитие речи

Внеклассное чтение

Лабораторные работы

Практические работы

Контрольные работы

Экскурсии

Всего часов по учебному плану

Количество часов в неделю

Запланировано на 1 четверть

Запланировано на 2 четверть

Запланировано на 3 четверть

Запланировано на 4 четверть

Планирование основных тем (разделов, блоков, модулей)

№

Тема (раздел, блок, модуль)

Количество часов

Личность подростка

Подросток в социальной среде

Подросток и закон

Образ жизни подростка

Подросток и его жилая среда

Итоговое повторение

Календарно-тематическое планирование по обществознанию на 2015 - 2016 учебный год

№

п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

часов

Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка

план

факт

Тема 1: Личность подростка (9 часов)

Переходный возраст. Задачи и трудности подросткового возраста

Презентация «Переходный возраст» http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,58047/Itemid,118/

Входная контрольная работа

Фрагмент видео урока «Подросток: кто это?»

http://interneturok.ru/ru/school/obshestvoznanie/6-klass/6c5c40f0/podrostok-kto-eto?seconds=0

Быть взрослым. Физические изменения подростков

Психологический портрет личности: темперамент и характер, интеллект, эмоции и чувства

Самооценка подростка

Выдающаяся личность.

Лидер и его качества

Презентация: «Лидер» http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/lider-i-ego-kachestva.html

Обобщение и систематизация знаний по теме «Личность подростка»

Контрольная работа по теме: «Личность подростка»

Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих по разделу

Знать определение возраста, понятия: «подросток», «тинэйджер», особенности подросткового периода; иметь представление о системе ценностей подростка, знать пути и возможности самоутверждения

Знать место подростка в обществе в различные исторические эпохи; уметь характеризовать другие возрасты человека

Знать понятия: взросление, подростковый оптимизм, подростковый пессимизм, альтруизм, эгоизм; уметь характеризовать особенности воспитания подростков

Знать, какие физические изменения происходят в подростковый период; определение понятия «комплекс неполноценности», иметь представление о путях преодоления комплекса неполноценности

Знать определения понятий: личность, характер, способность, интеллект, чувство, эмоция;

знать основные характеристики личности; уметь характеризовать типы темперамента

Знать основные составляющие психической жизни человека, уметь характеризовать уровни самооценки; знать, как влияет семья на самооценку подростка

Знать о выдающихся личностях в истории, о факторах, влияющих на развитие выдающейся личности

Знать определения понятий: лидер, формальный лидер, неформальный лидер;

знать роль лидера в обществе, иметь представление об основных элементах лидерства

Тема 2: Подросток в социальной среде (6 часов)

Социальная среда подростка

Презентация: «Социальная среда подростка» http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/socialnaja-sreda-podrostka.html

Подросток в группе

Фрагмент видео урока «Ты и окружающие» http://interneturok.ru/ru/school/obshestvoznanie/7-klass

Межличностные отношения. «Мы» и «они»

Фрагмент видео урока «Межличностный конфликт» http://interneturok.ru/ru/school/obshestvoznanie/7-klass/4100cae8/kak-voznikaet-mezhlichnostnyy-konflikt?seconds=0&chapter_id=344

Мир знакомых и незнакомых людей

Социальный портрет молодежи

Контрольная работа по теме: «Подросток в социальной среде»

Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих по разделу

Знать понятия: социальная среда, бедность, богатство; знать факторы, влияющие на социальную среду подростков;

Знать определение группы, уметь классифицировать группы, уметь соотносить самооценку и влияние группы;

Знать определение межличностных отношений, уметь характеризовать факторы, помогающие и мешающие развитию межличностных отношений

Знать понятия: «Я», «Мы», «Они»

Знать определение большой группы, уметь анализировать проблемы молодежи в современном обществе, знать, что такое «ненормальное», аномальное, девиантное поведение

Тема 3: Подросток и закон (4 часа)

Юридические границы подросткового возраста

Подросток как гражданин. Подросток и его права

Фрагмент видео урока «Права гражданина» http://interneturok.ru/ru/school/obshestvoznanie/7-klass/undefined/prava-grazhdanina?seconds=0

Опасный путь преступной жизни

Презентация «Опасный путь преступной жизни» http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/opasnyjj-put-prestupnojj-zhizni.html

Контрольная работа по теме: «Подросток и закон»

Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу

Знать понятие «юридические отношения», знать права и обязанности детей и подростков

Знать определение гражданства, пути его получения, знать основные гражданские права и свободы

Знать определение «права человека», знать основные положения «Конвенции о правах ребенка»

Знать причины противоправного поведения в подростковом возрасте, знать понятия: преступление, проступок, юридическая ответственность, юридическая ответственность несовершеннолетних

Тема 4: Образ жизни подростка (6 часов)

Подросток в обществе риска

Проблема одиночества

Презентация «Проблема одиночества» http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/problema-odinochestva0.html

Подростковая культура

Образ жизни

Электронные ресурсы к уроку http://pedsovet.su/load/130-1-0-11875

Досуг и отдых. Спорт

Контрольная работа по теме: «Образ жизни подростка»

Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих по разделу

Уметь характеризовать подростковые ситуации риска, знать источники риска

Знать, что такое подростковая нервозность, раздражительность, защитная агрессивность, знать причины депрессии и пути выхода из нее

Знать, что такое формальные и неформальные коллективы подростков, знать определение подростковой культуры, уметь характеризовать ее особенности

Знать понятие «образ жизни», уметь характеризовать факторы, влияющие на образ жизни

Знать понятия: досуг, отдых, спорт, знать различные виды и основные характеристики досуга

Тема 5: Подросток и его жилая среда (4 часа)

26-27

Город и село

Презентация «Город и село» http://ppt-history.ru/gorod-i-selo/

28-29

Мой дом, мое жилище

Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих по разделу

Знать понятия: город, село, знать отличительные черты городской среды; уметь характеризовать роль городов

в развитии общества, особенности сельской среды

Знать понятия: социальное пространство, общественная территория, домашняя территория, личное пространство, социальное пространство подростков, сосуществование людей, перенаселение; знать понятие дома, этапы его эволюции, что такое современное жилище; уметь сопоставлять плюсы и минусы городского жилья

Итоговое повторение (6 часов)

Личность подростка. Подросток в социальной среде

Подросток и закон

Образ жизни подростка

Подросток и его жилая среда

Итоговая контрольная работа

Повторительно - обобщающий урок по курсу

Вид контроля: тестирование, практическая работа, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу

⇧

⇩