Рабочая программа по обществознанию по ФГОС, 5 класс по программе Боголюбова Л. Н.

Пояснительная записка

Введение

Программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом МОН РФ № 1897 от 17 декабря 2010 года, предназначена для основной школы (5 - 9 классы) и обеспечивает преемственность обучения с подготовкой обучающихся в начальной школе.

По структуре рабочая программа включает 5 разделов

- Пояснительную записку, в которой в введении указано, для кого предназначена программа, её структура, на основе каких документов разработана данная программа, используемый УМК; конкретизируется общая характеристика учебного предмета, цели и задачи, краткое содержание основных разделов, тем; описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета; результаты изучения учебного предмета; описание места учебного предмета в учебном плане; система оценивания результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования.

- Содержание учебного предмета.

- Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся.

Описание материально-технического обеспечения образовательной деятельности.

Приложение, в котором размещены КИМы, задания для творческих работ, проектов.

1. Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно - правовых документов:

2. «Закон об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ в последней редакции. ст. 12, 13.

3. ФГОС ООО, утверждённый приказом МОН РФ от 17.12.2010 № 1897 с изменениями от 29.12.2014,

4. "Фундаментальное ядро содержания общего образования. ФГОС".

5. "Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. ФГОС".

6. Авторская программа по обществознанию для 5-9 классов под редакцией Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой «Обществознание», допущенная (рекомендованная) Министерством образования и науки РФ, 2012 года издания, Москва, «Просвещение»; ФГОС

7. Федеральный перечень учебников рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, утверждённый приказом Минобрнауки России № 253 от 31 марта 2014 года.

8. СанПин 2.4.2821 - 10. «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации 29.12.2010г.№189);

9. Устав ГБОУ СОШ с. Курумоч.

10. ООП ООО ГБОУ СОШ с. Курумоч, утверждённая приказом № 30-од от 28.03.2013

11. Положение ГБОУ СОШ с. Курумоч о рабочей программе по учебному предмету.

12. Положение о системе оценок, формах, порядке, периодичности промежуточной аттестации и переводе обучающихся, о проведении мониторинга качества образования в ГБОУ СОШ с. Курумоч.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса под редакцией Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой, Москва, «Просвещение», 2012 года, рекомендованного МОН РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013 - 2014 учебный год и, содержание которых соответствует Федеральному государ­ственному образовательному стандарту основного общего обра­зования:

Учебники:

«Обществознание. 5 класс» под редакцией Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой, Москва, «Просвещение», 2012 год.

Методическая литература: Е.Н.Сорокина «Поурочные разработки по обществознанию. 5 класс» к УМК Л. Н. Боголюбова,

Общая характеристика учебного предмета.

Данная программа основного общего образования по обществознанию составлена с опорой на фундаментальное ядро содержания общего образования (раздел «Обществознание») и задает перечень вопросов, которые подлежат обязательному изучению в основной школе. В примерной программе основного общего образования по обществознанию сохранена традиционная для российской школы ориентация на фундаментальный характер образования.

«Обществознание» - учебный предмет в основной школе, фундаментом которого являются научные знания о человеке и об обществе, о влиянии социальных факторов на жизнь каждого человека. Раскрытие, интерпретация, оценка которых базируются на результатах исследований, научном аппарате комплекса общественных наук . Такая комплексная научная база учебного предмета «Обществознание», многоаспектность изучения его предмета - общественной жизни - обусловливают интегративный характер обществознания, который сохраняется и в старшей школе. «Обществознание» как учебный предмет в основной школе акцентирует внимание учащихся на современных социальных явлениях.

«Обществознание» в основной школе опирается на пропедевтическую обществоведческую подготовку учащихся в начальных классах в рамках учебного предмета «Окружающий мир». Полнота и глубина раскрытия содержания курса по обществознанию на втором этапе обучения ограничены познавательными возможностями учащихся младшего и среднего подросткового возраста. Наиболее сложные аспекты общественного развития рассматриваются в курсе по обществознанию в старших классах.

Цели и задачи изучения предмета «Обществознания» в 5 классе.

Главная цель - развитие духовно- нравственной сферы личности, становление социального поведения, основанного на уважении к личности, обществу, на уважении закона и правопорядка, развитие политической и правовой культуры, интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

Задачи :

1) способствовать развитию:

- умения получать и критически осмысливать социальную информацию из разнообразных источников;

- умения анализировать и систематизировать получаемые данные;

- освоению способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства.

2) Научить обучающихся:

А) сознательно организовывать свою познавательную деятельность;

Б) логично выстраивать устные высказывания, монолог, вести дискуссию;

В) выполнять познавательные и практические задания;

Г) выполнять причинно-следственный анализ.

Краткое содержание курса обществознание в 5 классе.

№ пп

Название темы

Кол-во ч

Содержание

1

Введение

1

Значение изучения общества для человека

2

Человек

4

Загадка человека, отличие человека от животного.

Отрочество как особая пора жизни

3

Семья

4

Семья и семейные отношения, семейное хозяйство, свободное время

4

Школа

6

Образование в жизни человека. Самообразование. Одноклассники, сверстники, друзья.

5

Труд

5

Труд - основа жизни, виды труда, творческий труд.

6

Родина

10

Наша Родина - Россия, государственные символы России, гражданин России.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета.

Факторы общественного характера оказывают определяющее воздействие на жизнь современного человека. Поэтому социализация личности, т. е. ее интеграция в общество, протекающая наиболее активно в детские и юношеские годы, расценивается как одна из ведущих целей среднего образования. Школьное обществоведческое образование выступает важнейшим средством социализации личности. Именно на уроках обществознания школьники получают представления и основы научных знаний об устройстве современного общества, о его различных социокультурных моделях, механизмах социальной регуляции, способах взаимодействия личности и общества, типичных социальных ролях человека в современных общественных условиях.

Существен вклад школьного образования в гражданское становление личности, в развитие ее социально значимых черт. Оно приобщает учащихся к таким важным компонентам гражданской культуры, как научные представления об отношениях между гражданами, а также между гражданином и государством; оправдавшие себя в гражданских отношениях способы деятельности, практические умения, модели гражданского поведения, одобряемые обществом; гражданские ценностные ориентиры, и прежде всего ценности, представленные в Конституции Российской Федерации; опыт самостоятельного решения многообразных проблем, возникающих в частной и публичной жизни гражданина как субъекта гражданского общества. Все это позволяет формировать компетентность гражданина.

Обществознание содержит значительный потенциал для столь востребованного в современном обществе нравственного воспитания подрастающих поколений. В предмете заложена установка на постоянное обращение к личному духовному, нравственному опыту, рефлексия его оснований.

Изучение обществознания играет существенную роль в формировании социальной компетентности молодежи, включающей наряду со знаниями и с ценностными ориентирами также комплекс умений.

Раздел 2. Результаты изучения учебного предмета.

Личностными результатами обучающихся в 5-х классах, формируемыми при изучении содержания курса по обществознанию, являются:

- мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;

-заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;

-ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; единства разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций.

Метапредметные результаты изучения обществознания выпускниками основной школы проявляются в:

- умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

- способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей.

- овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, диалог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

- умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике;

-умении давать оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

- определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Предметными результатами освоения содержания программы по обществознанию являются в сфере:

познавательной

- относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и об областях общественной жизни, о механизмах и регуляторах деятельности людей;

-знание ряда ключевых понятий, отражающих наиболее важные социальные объекты, умение с их позиций оценивать явления социальной действительности;

-умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций, одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

ценностно-мотивационной - знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

- приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;

Трудовой - знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека; основных требований трудовой этики в современном обществе; -понимание значения трудовой деятельности для личности и общества;

Эстетической - понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;

Коммуникативной - понимание значения коммуникации в межличностном общении;- умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;

- знакомство с отдельными приемами и способами преодоления конфликтов.

ИКТ- компетентности обучающихся в 5 классе.

1. Правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную систему и завершать работу с ней, выполнять базовые действия с экранными объектами.

2. Создавать графические объекты проведением рукой произвольных линий с использованием специализированных компьютерных инструментов.

3. Создавать текст на русском языке с использованием десятипальцевого клавиатурного письма.

4. Осуществлять редактирование и структурирование текста в соответствии с его смыслом средствами текстового редактора.

5. Избирательно относится к информации в окружающем информационном пространстве, отказываться от потребления ненужной информации.

6. Искать информацию в различных базах данных, создавать и заполнять базы данных.

7. Использовать различные приемы поиска информации в Интернете в ходе учебной деятельности.

8. Взаимодействовать в социальных сетях.

Описание места предмета в учебном плане

Согласно учебному плану ГБОУ СОШ с. Курумоч на 2014 - 2015 учебный год на изучение предмета « Обществознание » в 5 классе отводится 1 учебный час в неделю, итого 34 часов в год.

Учебный процесс в ГБОУ СОШ осуществляется по триместрам, поэтому изучение предмета «обществознания» в 5 классе будет проходить в следующем режиме:

Предмет

Количество часов в

неделю

триместр

год

I

II

III

обществознание 5 класс

1

10

11

13

34

Рабочая программа по предмету «обществознание» рассчитана на 34 учебных часа , в том числе для проведения:

Вид работы

триместр

год

I

II

III

Контрольные работы

1

1

1

3

Практикум

1

1

1

3

Творческие работы

1

1

1

3

Проекты

1

1

1

3

Содержание программы 5 класс (34 ч)

Организационный модуль (1 ч). Значение изучения общества для человека. Науки, изучающие развитие общества. Сферы жизни общества.

Тема 1. Человек. (4 ч). Цели и ценность человеческой жизни. Природа человека. Человек биологическое существо. Отличие человека от животного. Наследственность.

Отрочество особая пора жизни. Особенности подросткового возраста. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность - показатель взрослости.

Вводная контрольная работа.

Тема 2. Семья. (4 ч). Семья и семейные отношения. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Виды семей. Отношения между поколениями. Семейные ценности и нормы. Семейное хозяйство. Забота и воспитание в семье. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.

Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.

Тема 3. Школа (6 ч). Роль образования в жизни человека. Значение образования для общества. Ступени школьного образования.

Образование и самообразование. Учёба - основной труд школьника. Учение вне стен школы. Умение учиться. Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Дружный класс.

Тема 4. Труд (5 ч). Труд - основа жизни. Содержание и сложности труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд - условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство.

Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве.

Тема 5. Родина (10 ч). Наша Родина - Россия. РФ. Субъекты федерации. Многонациональное государство. Русский язык - государственный. Любовь к Родине. Что значит быть патриотом.

Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов. Москва - столица России.

Гражданин Отечества - достойный сын. Права граждан России. Обязанности граждан. Гражданственность. Юные граждане России: какие права человек получает от рождения.

Россия - многонациональное государство. национальность человека. Народы России - одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения.

Итоговая контрольная работа. Резерв -4 ч

Материально- техническое обеспечение образовательного процесса.

1. Персональный компьютер

2. Видеопроектор

3. Экран

Учебные материалы

Обществознание 5 класс. Учебник под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. М: Просвещение 2012

Список литературы

1. Нормативные и программные документы.

- Закон «Об образовании РФ».

- проект государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы.

2. Примерные программы по учебным предметам. Обществознание 5 - 9 классы. Стандарты второго поколения. М: Просвещение 2011.

3. Учебно-методическое пособие. Рабочие программы к УМК под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой «Обществознание. 5 - 9 классы» М: Просвещение 2012.

4. Учебно - методическое пособие. Рабочие программы. Обществознание. 5 - 9 классы. Сост. Т.И. Никитина М: Дрофа 2012.

Литература для учителя обществознания (основная школа):

Безбородое А. Б. Обществознание: учеб. / А. Б. Безборо­дов, М. Б. Буланова, В. Д. Губин. - М., 2008.

Морозова С. А. Обществознание: учеб-метод, пособие / С. А. Морозова. - СПб., 2001.

Каверин Б. И. Обществознание /Б. И. Каверин, П. И. Чи­жик. - М., 2007.

Обществознание: пособие для поступающих в вузы / под ред. В. В. Барабанова. - СПб., 2001.

Цифровые образовательные ресурсы:

- Образовательные ре­сурсы Интернета - обществознание. - Обществознание в школе (дистанционное обучение). - актуальные новости общественной жизни. - Фонд общественного мнения (социо­логические исследования). - Экономика. Социология. Ме­неджмент. Федеральный образовательный портал. - Граждановедение. Приложение к «Учительской газете». ru/encycl/index.html - Энциклопедии, словари, справочники.

Планируемые результаты изучения учебного предмета обществознание в 5 классе.

Базовый уровень

Повышенный уровень

Обучающиеся научатся характеризовать общественные процессы и явления, использовать знания об обществе, человеке.

Обучающиеся получат возможность анализировать общественные явления и процессы, давать морально-нравственную оценку общественной жизни.

По разделу Человек. Называть отличие человека от животных, определять свое место среди сверстников и взрослых. Работать с текстом учебника.

По разделу Человек. Получат возможность научиться: анализировать схемы, таблицы, высказывать собственное мнение. Анализировать свои поступки, чувства, состояния. Работать в группах.

По разделу Семья. Научатся: изучать историю своей семьи, определять ее функции, характеризовать семейно-правовые отношения, организовывать свое свободное время.

По разделу Семья. Получат возможность научиться: анализировать признаки семьи, высказывать собственное мнение, суждения.

По разделу Школа. Научатся: определять мотивы обучения в школе, организовывать собственную учебную деятельность, выстраивать отношения с одноклассниками, организовывать свое свободное время.

По разделу Школа. Получат возможность научиться: работать с тестом учебника, сравнивать ступени образования, высказывать свое мнение о значении образования.

По разделу Труд. Научатся: определять значение труда в жизни человека, характеризовать виды профессий. Работать с текстом учебника.

По разделу Труд. Получат возможность научиться: сравнивать виды трудовой деятельности, выделять существенные признаки трудовой деятельности. Высказывать собственное мнение.

По разделу Родина. Научатся: определять понятие «федерация», объяснять, что значит быть патриотом, определять права и обязанности гражданина РФ.

По разделу Родина. Получат возможность научиться: анализировать текст учебника, высказывать собственное мнение.

Возможные темы проектов. Возможен стенд, плакат, компьютерная презентация, учебное пособие, справочник, подборка материалов прессы и т.п.

1. Социальный портрет моего сверстника.

2. Знай свои права (пособие для подростка).

3. Защита правопорядка.

4. Молодой человек на рынке труда (Как найти достой­ную работу?).

5. Бизнес (иллюстрированный словарь).

6. Как работает современный рынок.

7. Здоровый образ жизни.

8. Советы самому себе: как улучшить свою учебную де­ятельность.

9. Мой город - город для всех.

10. Защита прав детей, оставшихся без попечения родите­лей.

11. Образовательная карта моего города (Куда пойти учиться?).

12. Человек долга - кто он, каков он?

13. Свободное время школьника.