- Учителю
- Рабочая программа по обществознанию 6 класс к учебнику А. И. Кравченко, Е. А. Певцовой
Рабочая программа по обществознанию 6 класс к учебнику А. И. Кравченко, Е. А. Певцовой
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами:
- Конституция РФ от 25.12.1993 г., с изменением от 30.12.2008г.,
- Закон РФ «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ,
- Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», №124-ФЗ от 24.07.1998г,
- Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования России от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»,
- приказ Министерства образования России от 09.03.2004г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»,
- Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г., №253,
- примерная программа основного общего и среднего (полного) общего образования по обществознанию, 2004 г.
- Устав МАОУ «СОШ №1»,
- Основная образовательная программа МАОУ «СОШ №1» на 2015-2016 учебный год,
- Учебный план МАОУ «СОШ №1» на 2015-2016 учебный год.
Цели курса:
- формирование начального представления о сферах общества: экономической, политической, социальной, духовной;
- воспитание социально активной личности;
- интеллектуальное развитие учащихся;
- гуманизация, формирование жизненной стратегии личности подростка;
- развитие познавательных способностей учащихся.
Задачи курса:
- сформировать активную гражданскую позицию школьника;
- вооружить учащихся знаниями об обществе и людях, которые позволят им в будущем изучить среду обитания, сделать более современным мир человеческих взаимоотношений.
Преемственность обеспечивается с курсом «Окружающий мир», изучаемым в начальной школе. Межпредметные связи осуществляются с курсами истории, литературы, природоведения, ОБЖ.
Реализация данной программы позволяет использовать следующие технологии: полного усвоения, информационно-коммуникативные, личностно-ориентированного подхода к обучению, а также различные формы и методы работы: индивидуальные, групповые парные, игровые, ролевые через классно-урочную систему организации учебного процесса.
Требования к уровню подготовки обучающихся
Знать/понимать:
- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
- сущность общества как формы совместной деятельности людей;
- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества.
Уметь:
- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм;
- приводить примеры деятельности людей в различных сферах, ситуаций регулируемыми различными видами социальных норм;
- решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники);
- различать в социальной информации факты и мнения.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
· нравственной и правовой оценке конкретных поступков людей;
· реализации и защиты прав человека и гражданина;
· сознательного непринятия антиобщественного поведения.
Учебно-методическое обеспечение включает в себя основную и дополнительную литературу для обучающихся и педагогов.
Основная литература:
1. А.И. Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание» 6 кл., М., «Русское слово», 2007 г.
2. Е.Б. Биянова «Поурочные разработки по обществознанию. 6 класс». М. «ВАКО», 2008
3. И.С. Хромова. Тесты по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание». 6 класс / И.С. Хромова. - М.: ЗАО «Русское слово - учебник», 2010. - 40 с.
4. А.В. Махоткин. Обществознание в схемах и таблицах. - М.: Эксмо, 2013. - 368 с.
ОПИСАНИЕ РАЗДЕЛОВ ПРОГРАММЫ
Глава I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК. (7часов)
Что такое общество?
Понятие «общество». Общество как исторический результат естественно складывающихся взаимоотношений людей. Соотношение понятий «страна», «государство» и «общество». Разнообразие значений понятия «общество».
Общество - целостный социальный организм. Четыре главные сферы общественной жизни: экономическая, политическая, социальная, духовная.
Основные понятия темы: общество; общественная жизнь; страна; государство; сферы общественной жизни: экономическая, политическая, социальная, духовная.
Происхождение и развитие человека.
Способность к прогрессу как отличительная черта человека. Роль коллективной трудовой деятельности в выделении человека из животного мира, его превращении в существо общественное, социальное. Человек - биосоциальное существо.
Совершенствование орудий труда. Появление речи. Развитие мышления человека.
Основное понятие темы: человек - биосоциальное существо.
Исторические ступени развития общества.
Выделение ступеней развития общества по способу добывания средств существования и форм хозяйствования. Аграрное общество. Индустриальное общество. Информационное (постиндустриальное) общество. Социальный процесс.
Основные понятия темы: аграрное общество; индустриальное общество; информационное (постиндустриальное) общество; социальный процесс.
Современное общество.
Современное производство. Научно-техническая революция. Современные средства транспорта и связи. Информационная революция. Глобальная компьютерная сеть - Интернет. Состав современного общества. Мегаполисы - символы нашего времени.
Мировое сообщество. Проблемы современного общества.
Основные понятия темы: научно-техническая революция; информационная революция; Интернет; мировое сообщество.
Человечество как сумма поколений.
Поколение. Взаимоотношение поколений в разные исторические эпохи. Предки, современники и потомки. Культура. Культурная память поколений. Материальная и духовная культура. Культурное наследие.
Основные понятия темы: поколение; культура; культурное наследие.
Человек, общество, природа.
Взаимосвязь и взаимодействие человека, общества и природы. Биосфера. Изменение взаимодействия человека, общества и природы в различные исторические эпохи. Экологический кризис.
Основные понятия темы: биосфера; экология; экологический кризис; охрана природы.
Повторительно-обобщающий урок по теме: Общество и человек.
Глава II. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА (7 часов)
Что такое экономика?
Происхождение понятия «экономика». Сущность экономики. Экономика как главное условие и основной источник обеспечения жизни и деятельности людей. Потребности. Блага. Производство Организация производства. Затраты производства. Производитель. Потребитель.
Основные понятия темы: экономика; потребности; блага; производство; затраты производства; производитель; потребитель.
Рынок.
Рынок как система экономических отношений, связанных с обменом товаров и услуг между продавцами и покупателями. Торговля. Деньги как всеобщее средство обмена. Банки.
Основные понятия темы: рынок; обмен; рыночная цена; деньги; банк; вклад.
Что такое предпринимательство и бизнес?
Предпринимательство. Предприниматель. Бизнес; его разновидности. Фирма. Условия успешного бизнеса. Этапы организации бизнеса. Капитал.
Основные понятия темы: предпринимательство; бизнес; фирма; капитал.
Домашнее хозяйство.
Домашнее хозяйство семьи. Доходы и расходы. Основные источники семейного бюджета. Обязательные и произвольные расходы Неравенство доходов семей. Прожиточный минимум. Малоимущие семьи и государственная социальная помощь.
Основные понятия темы: домашнее хозяйство; семейный бюджет; доходы; расходы; прожиточный минимум; государственная социальная помощь.
Экономическая деятельность подростков.
Труд детей в разные исторические эпохи. Современная «молодежная экономика». Российское законодательство об экономической деятельности несовершеннолетних. Распространение ответственности родителей за действия своих несовершеннолетних детей в экономической сфере.
Проблема карманных денег подростков. Личный бюджет подростка.
Основные понятия темы: молодежная экономика; карманные деньги.
Труд с точки зрения закона.
Право на труд. Всеобщая декларация прав человека о праве на труд. Положения Конституции Российской Федерации о том, что труд граждан является свободным. Сущность безработицы. Гарантии государства защиты от безработицы.
Регулятор трудовой деятельности - Трудовой кодекс Российской Федерации.
Особенности правового регулирования труда несовершеннолетних.
Основные понятия темы: право на труд; безработица; работодатель; работник; трудовой договор; трудовая книжка; заработная плата; пенсия.
Повторительно-обобщающий урок по теме: Экономическая сфера общества.
Глава III. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА (4 часа)
Социальная структура общества.
Общество как система. Социальные группы: малые и большие. Социальное неравенство. Богатые. Бедные. Средний класс зажиточных людей. Крайняя бедность - нищета.
Основные понятия темы: социальная группа; малая группа; большая группа; социальное неравенство.
Семья.
Семья - малая социальная группа. Функции семьи в обществе. Создание семьи. Семейные отношения. Брак как форма отношений между мужчиной и женщиной, одобряемая обществом. Законодательная охрана брака и семьи.
Основные понятия темы: семья; брак.
Правила и нормы поведения в обществе.
Социальные нормы. Привычки. Обычаи и традиции. Манеры поведения. Этикет. Обряд. Нравы как особо оберегаемые, высокочтимые обществом массовые образцы действий. Табу. Ценности. Религиозные нормы. Правовые нормы.
Основные понятия темы: социальные нормы; обычаи; традиции; этикет; обряд; нравы; ценности; нравственность.
Повторительно-обобщающий урок по теме: Социальная сфера общества.
Глава IV. ПОЛИТИКА И ПРАВО (6 часов)
Государство и граждане.
Государство - фундамент политической сферы общества. Функции государства. История возникновения ранних государств. Развитие государств в различные исторические эпохи.
Демократические и недемократические государства. Монархия. Республика. Главные признаки государства: единая территория; суверенитет; аппарат управления; налоги; наличие законов; гражданство или подданство.
Гражданство и граждане. Федеральный закон Российской Федерации «О гражданстве Российской Федерации
Основные понятия темы: государство; демократические государства; недемократические государства; монархия; республика; гражданство; гражданин; паспорт; государственные символы.
Право на службе человека.
Право. Различные источники выражения права. Нормативные правовые акты. Юридический закон как нормативный правовой, имеющий особую юридическую силу. Постановления. Договор. Юридическая ответственность. Преступления. Уголовная ответственность за преступления.
Основные понятия темы: право; юридический закон; юридическая ответственность; преступления.
Конституция - Основной закон страны.
Конституция как главный закон государства. История возникновения и развития Конституции. Конституция Российской Федерации 1993 года. Конституция - закон прямого действия. Структура современной Конституции Российской Федерации. Государственное устройство России.
Основные понятия темы: Конституция; президент; депутаты; разделение властей.
Право и правопорядок.
Законность. Закон един для всех. Правопорядок. Органы охраны правопорядка, их структура и функции: органы внутренних дел, суды, прокуратура. Адвокат.
Основные понятия темы: законность; правопорядок.
Как защититься от несправедливости.
Суд и правосудие. Суды общей юрисдикции (районные, городские или областные, мировые). Арбитражные суды. Конституционный суд. Способы защиты от несправедливости. Запрещение самосуда.
Основное понятие темы: правосудие
Повторительно-обобщающий урок по теме: Политика и право.
Глава V. ДУХОВНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА (4 часа)
Наука и образование.
Сущность науки. Зарождение науки. Условное деление наук на естественные, общественные, гуманитарные и технические. Сферы и методы исследования общественных наук. Образование, его значение в жизни людей. Функции образования. Самообразование.
Основные понятия темы: наука; общественные науки; образование; самообразование; знание.
Мораль.
Мораль как норма, регулирующая поведение человека в обществе. Соотношение морали и права. Общественное мнение людей. Нравственные ценности. Влияние религии на нравственность человека.
Основные понятия темы: мораль; моральный поступок; аморальный поступок.
Идеал и ценности.
Идеал как образец, высшая цель стремлений. Материалисты и идеалисты. Общечеловеческие ценности. Конфликт ценностей. Три этапа нравственного развития человека.
Основные понятия темы: идеал; идеалист; идеализация.
Повторительно-обобщающий урок по теме: Духовная сфера общества.
Глава VI. РЕБЕНОК В ОБЩЕСТВЕ (5 часов)
Ребенок в семье.
Детство: сущность, хронологические рамки, стадии. Отношение к детям в разные исторические эпохи. Воспитание детей у разных народов. Воспитание в разные исторические периоды.
Основное понятие темы: детство.
Взаимоотношения детей и родителей.
Роль семьи в формировании личности ребенка. Четыре основных метода воспитания.
Конфликты между детьми и родителями: причины, пути решения.
Основные понятия темы: дети; родители.
Ребенок в школе.
История школьного обучения. Современная школа. Три ступени школы Российской Федерации: начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) образование. Обязательность получения основного общего девятилетнего образования. Роль школы в воспитании детей.
Основные понятия темы: общедоступность и бесплатность получения образования; обязательность получения образования.
Друзья и ровесники.
Дружба. Отношения дружбы. Верность. Основные понятия темы: дружба; верность.
Повторительно-обобщающий урок по теме: Ребенок в обществе.
Итоговое повторение. (1 час)