ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе ФГОС (основного )общего образования второго поколения, отводимого на изучение данного предмета по Базисному учебному плану,

программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы Л. Н. Боголюбова.П редметная линия учебников5- 9 классы. М.: Просвещение, 2016г.

Учебник:

Обществознание. 6 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. - М.: Просвещение, 2015.

В 6 классе также на предмет отведён 1 час в неделю. Всего 34 часов

Оценки выставляются по полугодиям..

Реализация рабочей программы для 6 класса направлена на достижение следующих целей:

 развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

 воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

 освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

 овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;

 формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Исходя из концептуальных подходов к современному обществоведческому образованию и особенностей учащихся отроческого (подросткового) возраста, курс призван решить следующие задачи:

 создать содержательные и организационно - педагогические условия для усвоения подростками важных для становления личности элементов культуры (знаний, опыта практической и познавательной, коммуникативной, эмоционально-оценочной деятельности);

 способствовать усвоению на информационном, практическом и эмоциональном уровне идеалов и ценностей демократического общества (патриотизма, уважения гражданских прав и свобод, осознанного и ответственного выбора в условиях социальных альтернатив);

 помочь сориентироваться в основных этических и правовых нормах, в формировании рефлексивного отношения к правилам общежития, трудового и учебного взаимодействия, способствовать личностному самоопределению;

 содействовать освоению на информационном и эмпирическом уровне основных социальных ролей в пределах дееспособности личности в подростковом возрасте (член семьи, учащийся школы, труженик, собственник, потребитель, гражданин);

 обеспечить практическое владение способами получения адаптированной социальной информации из различных источников, включая анализ положения в своем регионе (городе, селе), рефлексию личного социального опыта, актуальной социальной практики, в том числе включенной в содержание курса;

 предоставить возможность учащимся существенно расширить активный словарь через включение в него основных обществоведческих терминов и понятий, которые могут быть освоены на уровне не ниже их распознавания (узнавания) и воспроизведения (называния), правильного употребления в различном контексте в процессе ориентировки в социальной информации;

 помочь формированию осведомленности и практическому освоению конструктивных способов учебной и социальной коммуникации, при котором достигается толерантное взаимоприятие партнера, гуманное поведение в социальных конфликтах;

 предоставить для практического освоения необходимую информацию о возможностях и особенностях получения образования, рефлексии своих склонностей, способностей и перспектив допрофессиональной подготовки.

Планируемые результаты ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты:

• осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

• освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

• осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

• понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

</<font size="4">Метапредметные результаты:

• способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность - учебную, общественную и др.;

• овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.),использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

• способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

• готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Предметные результаты:

Учащиеся 6 класса научатся:

• Понимать, что человек принадлежит обществу ,живёт и развивается в нём.

• Понимать себя, анализировать свои поступки.

• Характеризовать свои потребности и способности.

• Формировать представление о деятельности человека.

• Раскрывать основные черты духовного мира человека.

• Определять, что такое культура общения человека.

• Понимать, почему без общения человек не может развиваться полноценно.

• Отличать добрые поступки от злых.

• Строить свои взаимоотношения с другими людьми

• Научаться определять обществоведческие термины за курс 6 класса.

Учащиеся 6 класса получат возможность научиться:

• Работать с текстом учебника,

• Анализировать схемы и таблицы.

• Решать логические задачи.

• Высказывать собственное мнение , суждение.

• Формировать собственную точку зрения.

• Осуществлять поиск нужной информации из различных источников.

• Преобразовывать извлечённую информацию в соответствии с заданием( выделять главное, сравнивать) и представлять в виде письменного текста

Содержание курса обществознания в 6 классе

ТЕМА1. Человек в социальном измерении(12ч)

Природа человека. Интересы и потребности. Личность. Индивидуальность человека.

Как человек познаёт мир и самого себя. Образование и самообразование.

Деятельность и поведение . Мотивы деятельности. Виды деятельности.

Положение личности в обществе: от чего оно зависит. Статус. Типичные социальные роли

Возраст человека и социальные отношения.

Национальная принадлежность: влияет ли она на социальное положение личности.

Труд и образ жизни людей. На пути к жизненному успеху. Привычка к труду. Проблема выбора профессии.

ТЕМА2. Человек среди людей(10 ч)

Человек и ближайшее социальное окружение. Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество.

Социальные группы большие и малые). Человек в малой группе. Групповые нормы.

Общение - форма отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства и стили общения.

Межличностные конфликты, причины их возникновения. Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт.

ТЕМА3. Нравственные основы жизни.(7 часов)

Мораль, её основные принципы. Добро и зло.

Законы и правила нравственности.

Моральные нормы и моральный выбор.

Противодействие злу.

Человечность. Гуманизм - уважение и любовь к людям.

Тематическое планирование .

Количество часов

1

Введение

1

2

Человек в социальном измерении

12

3

Человек среди людей

10

4

Нравственные основы жизни

7

5

Повторение и итоговый контроль

4

Итого

34

Календарно- тематическое планирование обществознания в 6 классе

ДАТА

1

Введение.Вводный урок.

Тема1. Человек в социальном измерении.(12Ч)

2

Человек- личность. Социальные параметры личности.

3

Индивидуальность человека.

4

Познание человеком мира.

5

Познание человеком мира и самого себя. Способности человека

6

Деятельность человека, её основные формы.

7

Мотивы деятельности.

8

Потребности человека- биологические, социальные, духовные.

9

Духовный мир человека. Мир мыслей и чувств.

10

На пути к жизненному успеху.

11

Проблема выбора профессии.

12

Практикум по теме» Человек в социальном измерении»

13

Повторительно- обобщающий по теме: « Человек в социальном измерении».Практикум

Тема 2.Человек среди людей.(10ч)

14

Человек и ближайшее социальное окружение

15

Межличностные отношения

16

Социальные общности и группы.

17

Человек в малой группе.

18

Общение - форма отношения человека к окружающему миру

19

Цели общения. Средства общения. Стили общения.

20

Межличностные конфликты, причины их возникновения

21

Конструктивное разрешение конфликта

22

Практикум по теме:» Человек среди людей»

23

Повторительно- обобщающий по теме: « Человек среди людей»Практикум

Тема 3. Нравственные основы жизни(7ч)

24

Человек славен добрыми делами.

25

Мораль. Учимся делать добро

26

Страх- защитная реакция человека.

27

Смелость и отвага. Противодействие злу.

28

Человек и человечность

29

Гуманизм - уважение и любовь к людям

30

Практикум по теме: « Нравственные основы жизни»

30

Повторительно- обобщающий по теме:

« Нравственные основы жизни»Практикум

31

Заключит. Повторение курса.

32

Повторение курса

33

Итоговая промежуточная аттестация. Итог.контрольная работа

34

Повторение .Анализ итоговой контрольной работы