Открытый урок на темуЧто такое общество?

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Организационный момент

Приветствие учащихся

Проверка присутствующих,

отсутствующих.

Приветствие учителя

Актуализация знаний

- Сколько смыслов у понятия «общество»?

- Что вы понимаете под обществом?

Прочтите еще раз (на слайде) определение понятия «общество». Обратите внимание на то, что общество - это обособившаяся от природы часть мира.

- Что значит «обособившаяся» часть?

- В чем состоит обособление? Почему развитие общества невозможно без естественных предпосылок, прежде всего без учета природных условий?

Именно на эти вопросы мы сегодня постараемся найти ответы. А также рассмотрим взаимосвязь общества с природой и культурой. Учимся работать самостоятельно с тестовыми заданиями, документальным материалом; анализировать, высказывать свою точку зрения.

Ответы учащихся (на основе ранее полученных знаний)

Выделившийся, отгородившийся, отделившийся

Ответы учащихся

Слайд № 1

Слайд №2

Слайд №3

Оформление тетрадей

Тема нашего урока «Что такое общество»

Учащиеся записывают тему урока в тетрадь

Слайд №4

Формирование новых знаний

Между людьми в обществе в процессе общения или совместной деятельности, возникают отношения. Такие отношения называют «общественными»?

Определите все ли отношения можно считать «общественными»?

А теперь давайте выясним, почему общество так связано с природой, в чем проявляется эта взаимосвязь.

? Пользуясь материалом учебника заполните таблицу «Взаимодействие человека и животных с окружающей средой»

- Каким образом природа связана с обществом?

Природа

(в широком смысле) ( в узком смысле)

весь мир в много- биосфера,

образии его форм естественные

условия жизни

общества,

человека

- Каковы пути взаимодействия человека на природу вы можете назвать?

Таким образом, говоря об обособлении общества и природы, мы имеем ввиду, присущие ему особенные черты, а также неразрывность природы и процессов ее естественного развития.

Аргументируйте высказывание В.Г. Белинского, используя раздаточный материал из хрестоматий.

Чтобы стать человеком трудолюбивым, творческим, прекрасным, надо заниматься самовоспитанием, формировать свои способности в любом виде деятельности. В стремлении человека к красоте, к полной самореализации и счастливой жизни, большую роль играет общество, в котором мы живем. Человек создает тем самым свою нужность обществу, а общество нуждается в созидательной активности личности.

В.Г.Белинский прав в том, что «общество развивает и образует» человека.

Таким образом, с понятием «общество» связано и понятие «культура».

- Что дает обществу культура?

Работая с документом, ответьте на вопросы:

- Что такое «культурные универсалии»?

- Что дает обществу культура?

Задание «Подумаем»:

- Кто из собеседников, на ваш взгляд, более точно использует понятие «культура»?

Записывают понятие в тетрадь

Работают с текстом учебника стр.10 (4-5 абзац «Но не все…»).

Ответы учащихся

Работа с текстом стр. 8-10.

Записывают понятие «природа» в тетрадь

Ответы учащихся, анализ изображенного на слайдах. Высказывают своё мнение на данную проблему.

-чтение документа;

- ответы на вопросы;

- высказывают свою точку зрения на проблему.

Записывают новое понятие «культура» в тетрадь.

Ответы учащихся (предположения)

Учащиеся работают с дополнительным материалом. Ответы подтверждают текстом документа.

Учащиеся выполняют задание, доказывая свою точку зрения по проблеме.

Слайд №5

Общественные отношения - это многообразные связи, возникающие между социальными группами, нациями, а также внутри их в процессе экономической, политической, социальной, культурной жизни и деятельности.

Слайд №5 - задание

На доске таблица «Природа»

Слайд №6 -

Природа - материальный мир Вселенной, в сущности - основной объект изучения естественных наук.

Слайд №7

Слайд № 8

Культура -области человеческой деятельности, связанные с самовыражением (религиозный культ, подражание) человека, проявлением его субъективности (характера, навыков, умений и знаний).

Закрепление изученного материала

1. «Выберите правильный ответ».

2. Тестовые задания ЕГЭ.

Учащиеся выполняют тестовые задания

Итог урока

- Что нового узнали на уроке?

- Чему учились на уроке?

- Над чем работали?

Учащиеся отвечают на вопросы.

Домашнее задание

- § 1, с. 7 - 15, пересказ;

- задания ЕГЭ, часть 2;

- выучить термины по теме.

Записывают домашнее задание в дневник

Слайд № 9

Рефлексия

- Вам понравился урок?

-Какой раздел вам был более интересен?

- Мне было приятно с вами работать сегодня на уроке.

-Спасибо за урок!!!

Учащиеся отвечают на вопросы

Слайд №10