Методическая разработка урока на тему 'Символика РФ' (урок-игра)

Методическая разработка урока

Тема урока: Символика Российской Федерации

Урок проводится в 6 классе

Цель урока - актуализировать и закрепить знания по данной теме.

Для этого реализуются следующие задачи:

• проверить освоение основных понятий и категорий;

• способствовать развитию интересов школьников к истории нашего государства;

• формировать в процессе игры чувство партнёрства наряду с чувством индивидуализма, как свойств личности;

• уметь применять полученные знания в нестандартных условиях.

Модель изучения обществознания: критическая.

Тип урока: урок проверки знаний и умений (обоснование - на предыдущем уроке учитель изложил материал в форме лекции по данной теме).

Форма урока: урок-игра.

Основные понятия: герб, гимн, флаг.

Ход урока:

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

Организационный

1.Приветствует учеников, проверяет отсутствующих по журналу.

2.Разбивает учеников на две команды с помощью жребия.

3.Объясняет правила поведения игры.

1.Приветствуют учителя, называют отсутствующих.

2.Ученики делятся на две команды и рассаживаются за игровые столы.

3.Внимательно слушают и запоминают.

5 мин

Игра

1.Вступительное слово учителя (ведущего).

2.Проводит первый тур - «Герб». Учитель задает вопросы.

1.Ученики слушают.

2.Отвечают на вопросы, тем самым зарабатывая баллы.

25-30 мин

3.Второй тур - «Флаг». Озвучивает вопросы.

4.Третий тур - «Гимн». Ведущий вновь задает вопросы.

5.Ведущий подводит итоги и определяет победителя.

6.Объявление итогов, награждение команд и самого результативного игрока.

3.Отвечают на вопросы.

4. Отвечают на вопросы, зарабатывая баллы.

5.Ученики прослушивают гимн РФ.

6.Благодарят друг друга и учителя за игру.

30 мин

Домашнее задание

Учитель дает опережающее задание. Проговаривает его устно.

Ученики записывают домашнее задание в дневник. Дома должны его выполнить.

5 мин

Подготовка и организация игры:

Игра проводится в классной комнате. В помещении, где будет проходить игра, оформляется книжная выставка, вывешиваются плакаты с государственными символами России, звучит торжественная музыка.

Цитатой к выставке могут быть слова, написанные на доске:

«… Древняя эмблема или цвет нации, подобно гербу древнего рода, должны быть всегда и неизменно сохраняемы нетронутыми. В противном случае сама эмблема теряет символическое и историческое своё значение, не приобретает популярности в народе и становится не более как официальным, казённым штемпелем».

В.Белинский

В центе находится стол для ведущего. За ведущим расположено табло для счёта игры.

Игра предполагает командную форму проведения, когда ответ вырабатывается сообща членами команды, в этом случае награждается вся команда. Кроме того, в конце игры решением команды выделяется самый результативный игрок и ему вручается дополнительный приз.

В игре соревнуются две команды. Они формируются с помощью жребия (можно сделать это с помощью жетонов разного цвета).

Необходимо предусмотреть перерыв между турами игры.

Правильный ответ оценивается в один балл.

Рекомендуется начать игру с небольшого вступительного слова учителя о важности проводимого мероприятия.

Краткое изложение содержательного материала, используемых учителем для реализации поставленных задач.

Вступительные слова Ведущего:

Человек с рождения, с первого своего дыхания приобретает не только родной очаг, но и родную землю - землю своих отцов. Отечество не выбирают и не ищут, оно даётся судьбой. Его любят за то, что это единственное родное для нас место на Земле.

Знать своё Отечество так же естественно, как знать свою семью и свой род.

Не враз, а постепенно складывается у каждого человека дорогой ему образ Родины. Попытаемся и мы совершить новый шаг к познанию образа нашего Отечества - России, почитаемой из века в век.

Символы государства, знаки его суверенитета, - это герб, флаг и гимн.

В ст. 70 Конституции РФ говорится, что «…государственный флаг, герб и гимн Российской Федерации, их описание и порядок официального использования устанавливаются федеральным конституционным законом».

Центральное место среди символов, естественно, занимает государственный флаг и герб. Министр иностранных дел Франции Ламартин говорил в 1848 году: «Если вы отнимете у меня трёхцветный флаг, то отнимете у меня половину мощи Франции, как здесь в стране, так и за границей». Вслед за французским политиком эти слова могли бы повторить лидеры многих государств мира.

Национальные символы - это современные тотемы, знаки, с помощью которых каждый народ выделяет себя среди других, выражает своё самосознание, определяет свою самоидентичность.

Каждая страна имеет свой государственный или национальный флаг, олицетворяющий её независимость и суверенитет как полноправного участника мирового сообщества.

Под сенью государственного флага главы государств, вступая в должность, произносят клятву верности стране и народу.

Как правило, ни одна государственная церемония не обходится без государственного флага. Он водружается на зданиях резиденции главы государства и правительства. В дни официальных праздников флаг вывешивается на общественных зданиях. Он является неизменным атрибутом международных встреч, двусторонних или многосторонних переговоров.

Любое оскорбление флага в большинстве стран рассматривается как уголовно наказуемое преступление.

Флаг в сочетании с гимном и гербом во многих странах воспринимается как воплощение нации.

Игра. Ведущий:

Начнём первый тур нашей игры. Он называется «Герб». Есть такое стихотворение о гербе:

Дети мои, понимаете - герб!

Личности знак и символика вер.

Белое поле, алеющий щит:

Герб ваше имя и честь защитит.

Что-нибудь знаете вы о гербах?

Герб - это ваш великанский размах.

Львиные пасти и очи орла,

Рода история, знак ремесла.

Чтобы Отечества память цвела!

Перья над конскою мордой литой…

Герб - это эхо судьбы родовой!