Урок по праву 'Демократия'

Урок правоведения в 10 классе на тему «Демократические выборы»

Цель урока: Продолжить формирование и углубление знаний о демократических выборах.

Задачи урока:

Обучающие:

1) Познакомить учащихся с основными моментами избирательного права РФ; раскрыть его суть и значение для политической жизни страны;

2) Содействовать актуализации полученных знаний по теме в ходе выполнения практических заданий;

Развивающие:

1) Развивать самостоятельность мышления в решении учебных и творческих задач.

2) Получить навыки работы с различными источниками информации.

Воспитательные:

Способствовать формированию позитивного отношения к выборам и голосованию

Вид используемых на уроке средств ИКТ: Мультимедиапрезентация, ОЭР на CD-ROМ «КонсультантПлюс», интерактивное наглядное пособие «Твои права-твоя защита», ресурсы сети Интернет.

Необходимое аппаратное и программное обеспечение : Программные средства: Microsoft Office 2003, справочная правовая система «КонсультантПлюс», мультимедийный компьютер и проектор, интерактивная доска, принтер, локальная сеть, выход в Интернет.

Образовательные ресурсы Интернет : Центральная избирательная комиссия РФ , Президент России - гражданам школьного возраста ,

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: групповое занятие в компьютерном классе под руководством педагога.

Методические приёмы: беседа, практикум, интерактивная лекция, тестирование, творческое задание.

ПЛАН

1.Организационный момент .(2 мин.)

2. Актуализация опорных знаний. Введение в новый материал.(5 мин.)

3. Формирование новых понятий, знаний и умений по теме занятия-(23мин)

4. Подведение итогов занятия. Рефлексия. - (15 мин.)

ХОД УРОКА

1. .Организационный момент

Вступительное слово учителя. Ребята, вы стоите на пороге взрослой жизни. И скоро, вам, как взрослым людям, предстоит стать, полноправными участниками политической жизни страны, выполняя одну из важных своих ролей-роль избирателя.

2. Задание. Определите, о чём пойдёт речь на сегодняшним занятии? (о выборах)

Тема нашего занятия: Демократические выборы. (слайд№1)

Вопрос. В чем вы видите важность этой темы? Почему мы ее рассматриваем?

(слайд№2)

Человечеству свойственно выбирать. Окунемся в мир истории.

Вопрос. Как выбирали наши предки? (вече, Земский собор, Государственные Думы).

Являлись такие выборы демократическими?

Вернемся к современности и курсу обществознания. (Актуализация знаний учащихся из изученного материала по курсу обществознания)

Вопросы. В каком документе закреплены основные права и обязанности гражданина РФ? (Конституции) С какого возраста гражданин РФ имеет право участвовать в выборах? (18 лет) Это активное избирательное право. Есть пассивное (быть избранным) в органы государственной власти и местного самоуправления. (Слайды №4,№5,№6)

2. Формирование новых понятий, знаний и умений по теме занятия

3.1 Работа со словарем. Избирательное право-это политическое право гражданина избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления.

Через все виды выборов (федеральные, региональные, в органы местного самоуправления) реализуется представительная форма участия граждан в политике.

Итак, мы с вами знаем, кто имеет право избирать, кто может быть избран.

3.2 Задание. Подумайте, какие вопросы нам надо еще рассмотреть по данной теме. (принципы избирательного права, как проходят выборы)

Ответы на эти вопросы вы будете искать с помощью справочно-правовой системы «КонсультантПлюс»

3.3 Практикум. Работа в группах.

Задания, выполняемые с использованием (слайд№7)

справочной правовой системы.

(памятка в распечатанном виде на столе у ученика)

Задание для групп, (выполняются за ПК)

Используя справочно-правовую систему «Консультант Плюс»,

составьте перечень основных источников по избирательному праву в порядке их значимости. (слайд№8)

Задания по группам:

Задание 1 группе. Основываясь на ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ», определите на каких принципах осуществляется участие в выборах. (слайд№9)

Задание 2 группе Используя справочно-правовую систему «Консультант Плюс», выделите основные стадии избирательного процесса, кратко охарактеризуйте каждую стадию. (слайд№10)

Задание 3 группе Используя справочно-правовую систему «Консультант Плюс», найдите в источниках понятие референдума, составьте перечень вопросов, по которым в РФ могут проводиться референдумы. В ответе укажите источник (закон, статьи). (слайд№11)

Задание 4 группе Используя справочно-правовую систему «Консультант Плюс» определите, по какой системе формируется Государственная Дума РФ. В ответе укажите источник (закон, статьи) (слайд№12)

3.4 Обсуждение результатов в группах. Закрепление материалов

(демонстрация мультимедиапрезентаций на интерактивной доске слайды №13-№18).

3.5 Дискуссия. Обсудим принцип-свобода и добровольность. Этот принцип действует в развитых демократических странах. Но в ряде стран он является гражданским долгом и за его нарушение иногда предусматриваются юридические санкции: в Австралии- штраф, в Греции и Турции- лишение свободы. Вопрос: совместима ли свобода и добровольность выборов с гражданским долгом и юридическими санкциями?

3.6. Работа со словарём. Уклонение избирателей от участия в голосовании на выборах называется абсентеизм.

Вопрос. Выделите причины, по которым человек не хочет голосовать?

4. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

4.1 В качестве закрепления предлагаю решить тест. (cлайды презентации №19-21)

4.2 Закончи предложение. «Когда мне исполнится 18 лет, я пойду голосовать, потому что…»(высказываются по очереди все слушатели курса)

4.3 Печать памятки «Выбираем своё будущее»

Рефлексия.

Какие навыки, полученные на занятии, вам могут пригодиться в дальнейшей жизни?

Удовлетворены ли вы своей работой в ходе занятия?

Домашнее задание : параграф 29