Учителю
Рабочая программа по обществознанию. ФГОС (6 класс)

Рабочая программа по обществознанию. ФГОС (6 класс)

Автор публикации: Ибаева Х.А.

Дата публикации: 28.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

План составлен на основе Государственной программы. Программы по обществознанию для 6 - 7 класса, допущена Министерством образования и науки Российской Федерации в соответствии с ФГОС.

Цели и задачи курса:

осознание условий для развития личности подростка в период его социального взросления, формирование познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации, определения собственной жизненной позиции;
воспитание у подростков общероссийской идентичности, патриотизма, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;
освоение учащимися на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации;
овладение обучающимися умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в рамках основных социальных ролей, характерных для подросткового возраста;
формирование у подростков опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений.

Требования к уровню подготовки учащихся

сущность и познание подросткового возраста, те трудности, которые подростки проживают проходя его;
психологический портрет личности;
самооценку подростка;
образ жизни подростка;
взаимоотношение подростка с законом;
социальную и живую среду подростка;
обучение учащихся умению получать социальную информацию из разнообразных источников;
формирование умения решать практические задачи, отражающие типичные жизненные ситуации;
обучения давать оценку собственным действиям и действиям других людей с точки зрения нравственности права.
используют приобретенные знания и умения в практической деятельности.

Требования к уровню достижений учащихся 6-х классов на конец учебного года

Требования к результатам обучения предполагают реализацию деятельностного, компетентностного и личностно ориентированного подходов в процессе усвоения программы, что в конечном итоге обеспечит овладение учащимися знаниями, различными видами деятельности и умениями, их реализующими. Овладение знаниями, умениями, видами деятельности значимо для социализации, мировоззренческого и духовного развития учащихся, позволяющими им ориентироваться в социуме и быть востребованными в жизни.

Результатами образования являются компетентности, заключающиеся в сочетании знаний и умений, видов деятельности, приобретённых в процессе усвоения учебного содержания, а также способностей, личностных качеств и свойств учащихся.

Планируемые результаты

Предметные:

осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;
использование знаково-символических средств, в том числе моделей и схем для решения задач;
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
ориентировка на разнообразие способов решения задач;
структурирование знаний;
основы смыслового чтения художественных и познавательных текстов;
уметь выделять существенную информация из текстов разных видов;
умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
умение осуществлять синтез как составление целого из частей;
умение осуществлять сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;
умение устанавливать причинно-следственные связи;
умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;
доказательство;
выдвижение гипотез и их обоснование;
формулирование проблемы;
самостоятельное создание способов решения.

Метапредметные:

принимать и сохранять учебную задачу;
планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;
учитывать правило в планировании и контроле способа решения;
осуществлять итоговый пошаговый контроль по результату;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия;
уметь оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;
выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

Система контроля: входной мониторинг; проверочные письменные и тестовые работы по темам, игровые викторины, КВН, театрализованные представления, проектная деятельность, тестовая итоговая работа.

Содержание курса

Количество часов

Текущий и промежуточный контроль. Формы контроля

Глава I. Человек в социальном измерении

11 ч

Вопросы и задания. Написать эссе. Контрольная работа.

Глава II. Человек среди людей

9 ч

Вопросы и задания. Тестовая проверка знаний. Зачет

Глава III. Нравственные основы жизни

7 ч

Вопросы и задания. Тестовая проверка знаний. Зачет

Итоговое повторение

7 ч

Итоговая контрольная работа.

Резерв

1 ч

Глава I. Человек в социальном измерении (11 часов)

Человек - личность. Познай самого себя. Человек

и его деятельность.

Потребности человека. На пути к жизненному успеху.

Глава II. Человек среди людей (9 часов)

Межличностные отношения. Человек в группе.

Общение. Конфликты в межличностных отношениях

Что такое мир. Мир как единое целое. Всемирные международные организации. Глобальный мир. Глобализации.

Глобальные проблемы современности. Демографические проблемы. Противоречия между богатыми и бедными странами.

Как спасти природу. Что такое природа. Общество и природа. Экология.

Глава III. Нравственные основы жизни

Человек славен добрыми делами. Человек и человечность.

Что такое конституционный строй.

Государственное устройство России.

Что значит быть гражданином России. Духовные ценности российского народа. Культурные достижения народов России.

Общество, в котором мы живем.

Итоговое повторение

Резерв (1 ч)

Таблица календарно-тематического планирования по обществознанию на 6 класс.

Тема урока (тип урока)

Кол. часов

Планируемые результаты

Домашнее задание

Дата проведения

Предметные

Метапредметные

По плану

Фактически

Глава I. Человек в социальном измерении (11 часов)

1-2

Человек - личность

(ознакомление с новым материалом)

Научатся: понимать, что человек принадлежит обществу, живет и развивается в нем.

Получат возможность научиться: понимать себя, анализировать свои поступки, чувства, состояния, приобретаемый опыт; работать в группах и парах

Выявляют особенности и признаки объектов; приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений; взаимодействуют

в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения; прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; принимают и сохраняют учебную

задачу

§ 1. Индивидуальные творческие задания «Биографии исторических личностей»

3-4

Познай самого себя (комбинированный)

Учащиеся научатся выявлять характерные признаки общества; анализировать собственные поступки точки зрения сущности общественных отношений.

Развивать умения точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии; определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.

§ 2. Задание рубрики «В классе и дома»,

с. 23-24

5-6

Человек

и его деятельность (ознакомление с новым материалом)

Учащиеся научатся характеризовать и анализировать различные сферы человеческой жизни; объяснять взаимосвязь различных сфер и их значение в жизни человека.

Излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии; организовывать работу в парах, группе.

§ 3. Задания рубрики «В классе и дома»,

с. 31-32

7-8

Потребности человека (ознакомление

с новым материалом)

Учащиеся научатся характеризовать четыре сферы экономической деятельности людей; сравнивать социальные объекты, выясняя их общие четыре и различия.

Излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии; организовывать работу в паре, группе.

§ 4. Задания в рабочей тетради,

№ 5, 6, с. 20-21

ное состояние и чувства окружающих, строят свои взаимоотношения с их учетом

9-

10

На пути

к жизненному успеху (комбинированный)

Учащиеся научатся характеризовать виды труда; сравнивать социальные объекты, выясняя их общие черты и различия.

§ 5. Задания рубрики «В классе и дома»,

с. 47-48

Обобщение и систематизация знаний

по теме «Человек

в социальном измерении»

(обобщение и систематизация знаний

Научатся: определять, что такое деятельность человека, его духовный мир.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать таблицы; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения

Овладевают целостными представлениями о качествах личности человека; привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи; планируют цели

и способы взаимодействия; обмениваются мнениями; участвуют в коллективном обсуждении проблем; распределяют

обязанности, проявляют способность к взаимодействию.

§ 1-5. Повторение

Глава II. Человек среди людей (9 часов)

12-13

Межличностные

отношения

(ознакомление с новым материалом)

Научатся: определять,

в чем состоят особенности межличностных отношений; анализировать взаимоотношения людей на конкретных примерах.

Получат возможность научиться: ориентироваться на понимание причин успеха в учебе; формулировать собственную точку зрения; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное

§ 6. За-дание

в рабочей тетради,

№ 8,

с. 33

14-15

Человек

в группе

(ознакомление с новым материалом)

Научатся: определять, что такое культура общения человека; анализировать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ

§ 7. Вопросы,

с. 66

16-17

Общение (комбинированный)

Научатся: понимать, почему без общения человек не может развиваться полноценно.

Получат возможность научиться: анализировать, делать выводы; давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

Устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами; планируют цели

и способы взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе

и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.

§ 8. Задания в рабочей тетради,

№ 2, 7,

с. 37, 40

18-19

Конфликты в межличностных отношениях (ознакомление

с новым материалом)

Научатся: сохранять достоинство в конфликте.

Получат возможность научиться: допускать существование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, приходить к общему решению; задавать вопросы; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное

Самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы; участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера; ставят учебную задачу

на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно

§ 9.

задания

в рабочей тетради,

№ 7, 8,

с. 47

Обобщение и систематизация знаний

по теме «Человек среди людей»

(обобщение и систематизация знаний)

Научатся: определять основные понятия к главе «Человек среди людей».

Получат возможность научиться: работать

с текстом учебника; анализировать таблицы; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения

§ 6-9. Повторение

Глава III. Нравственные основы жизни (7 часов)

21-22

Человек славен добрыми дела

ми (ознакомление

с новым материалом)

Научатся: отличать добрые поступки от злых;

определять понятия

«нравственность» и «безнравственность».

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Ориентируются в разнообразии способов решения познавательных задач; выбирают наиболее эффективные способы их решения; договариваются

о распределении функций и ролей в совместной деятельности; задают вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества

с партнёром.

§ 10. Задания рубрики

«В классе и дома»,

с. 91

23-24

Будь

смелым

(ознакомление с новым мате-

риалом)

Научатся: определять, всегда ли страх является

плохим качеством человека, бороться со своими страхами.

Получат возможность научиться: работать

с текстом учебника; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения

Выявляют особенности и признаки объектов; приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений;

взаимодействуют

в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.

§ 11. Задания

в рабочей тетради,

№ 5-7,

с. 53-54

25-26

Человек

и человечность

(ознакомление с новым материалом)

Научатся: строить свои взаимоотношения с другими людьми.

Получат возможность научиться: работать

с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей; выбирают наиболее эффективные способы решения задач; контролируют и оценивают процесс и результат деятельности.

§ 12. Задания

в рабочей тетради,

№ 6-7,

с. 57

Обобщение и систематизация знаний

по теме

«Нравственные

основы жизни»

(обобщение и систематизация знаний)

Научатся: анализировать свои поступки и отношения к окружающим людям.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Ставят и формулируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной

и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера; адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

Повторение

Итоговое повторение (7 часов)

28-29

Обобщение и систематизация знаний

Научатся: определять все термины за курс 6 класса.

Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

Повторение изученного

30-31

Человек

в системе общественных отношений (применение знаний и умений (защита проектов))

Научатся: определять все термины за курс 6 класса.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; используют общие приёмы решения поставленных задач; участвуют в коллективном обсуждении проблем; проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Подготовка

к контрольной работе

Итоговая контрольная работа (контроль и коррекция знаний и умений)

Научатся: выполнять контрольные задания по обществознанию.

Получат возможность научиться: преобразовывать извлечённую информацию в соответствии с заданием (выделять главное, сравнивать, выражать

свое отношение) и представлять её в виде письменного текста

Ставят и формулируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера; адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

33-34

Урок-конференция «Человек

и общество» (обобщение и систематизация знаний)

Научатся: пользоваться дополнительными источниками информации, отбирать материал по заданной теме; подбирать иллюстративный материал к тексту своего выступления.

Получат возможность научиться: публично выступать; высказывать собственное мнение, суждения

Выбирают наиболее эффективные способы решения задач; контролируют и оценивают процесс и результат деятельности; договариваются

о распределении функций и ролей в совместной деятельности; адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей

Резерв (1 час)

</ Список использованной литературы:

Гражданский кодекс Российской Федерации.

Кодекс об административных правонарушениях.

Конституция Российской Федерации.

Семейный кодекс РФ.

Трудовой кодекс РФ.

Боголюбов, Л. Н. Общая методика преподавания обществознания в школе / Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. Ю. Лазебникова. - М. : Дрофа, 2008.

Александрова, И. Ю. Обществознание. Интенсивный курс / И. Ю. Александрова, В. В. Владимирова, Л. Ш. Лозовский. - М. : Айрис-Пресс, 2010.

Бахмутова, Л. С. Методика преподавания обществознания : учеб, пособие для студентов пед. высш. учеб, заведений : в 2 ч. / Л. С. Бахмутова. - М. : Гуманит. ИЦ ВЛАДОС, 2001.

Бекешев, К. А. Обществознание : учеб, пособие / К. А. Бекешев. - М. : Проспект, 2010.

Ибрагимов, Р. Ю. Сдаем основы социологии и политологии : для средн. профессион. образования / Р. Ю. Ибрагимов [и др.]. - Ростов н/Д. : Феникс, 2005.

Лозовский, Л. Ш. Практикум по обществознанию : вопросы и ответы; тесты с решениями / Л. Ш. Лозовский, Б. А. Райзберг. - М. : Рольф Айрис-Пресс, 2010.

Политика и право. Школьный практикум. 10-11 кл. : пособие для учащихся общеобразоват. учеб, заведений / авт.-сост. М. И. Шилобод, В. Ф. Кривошеев. - М. : Дрофа, 1997.

Сычев, А. А. Обществознание : учеб, пособие / А. А. Сычев. - М.: Альфа-М, ИНФРА-М, 2010.

Сиделъникова, Т. Т. Политология : комментарии, схемы, афоризмы : учеб, пособие для студентов высш. учеб, заведений / Т. Т. Сидельникова, Д. А. Темникова, И. А. Шарагин. - М. : Гуманит. ИЦ ВЛАДОС, 1999.

Тюляева, Т. И. Обществознание : настольная книга учителя / Т. И. Тюляева. - М.: Астрель, 2010.

⇧

⇩

скачать материал