Разработка урока по обществознанию 'Лидер и его качества'

Учитель: Что объединяет этих людей? Как их можно назвать, одним словом?

Учащиеся: Лидеры. С 15

Учитель: Как вы думаете, как будет звучать тема урока? Какова цель и задачи?

ТЕМА: Лидер и его качества

А урок я хотела бы начать со слов:

С 16 У всех есть цель, у каждого своя.

Дорога к ней есть жизни путь.

Цель, как звезда, сверкая и горя,

Не даст в дороге отдохнуть.

Ее достигнешь - тут сомненья нет.

И душу свет наполнит.

Но вдалеке вдруг вспыхнет ярче свет.

Кто ту мечту исполнит?

За новой целью, новою мечтой

Дорогу ты продолжишь.

Мечты достигнешь - главное, не стой,

Дороги нет - проложишь.

Учитель: Мы рассмотрим: Кто такой лидер? Является ли это качество у человека врожденным или приобретенным? Почему одни люди могут повести за собой массы, а другие только мечтают об этом? Какими же качествами обладают лидеры. Вот те несколько вопросов, на которые мы попытаемся сегодня ответить на уроке.

Запишите в тетрадях число 29.10.15 и тему урока: Лидер и его качества.

С 17 Задание 2. ПОРТРЕТНЫЙ РЯД.

Учитель: Итак, кто же такой лидер? С 18 Вы видите портреты разных людей разного исторического времени. Можем ли мы назвать их лидерами и почему?

Учащиеся: Ребята дают объяснение, почему эти люди являются лидерами.

Запишите понятие Лидер (с англ.- ведущий руководитель) - человек, обладающий наибольшим авторитетом и признанием в своей группе, способным вести за собой других людей.

Задание 3. ПОРТРЕТ ЛИДЕРА.

С 19 Учитель: У вас на партах находится рисунок человечка, ваша задача написать какими лидерскими качествами он обладает, а потом представить вашего лидера нам. С 20

Немного теории. Учёные выделили разные типы лидерства. Например: американский социолог Э. Богардус выделял десятки качеств, его соотечественник Р. Стогдилл обозначил 124 черты лидерства. Кто-то на первое место ставит интеллект, кто-то физические качества (рост, вес, сложение фигуры, состояние здоровья). Согласно английскому писателю Паркинсону существует 6 основных элементов лидерства, которые можно приобрести и развить (воображение, знание, талант, решимость, жестокость и притяжение). Лидеров можно поделить на формальных и неформальных.

С 21 Учитель: А теперь давайте проведём физкультминутку, все встали и внимание на экран.

С 22 Задание 4. ТЕСТ НА ЛИДЕРСТВО (по русским народным сказкам)

Учитель: Сейчас мы узнаем, есть ли у вас лидерские задатки. Ведь многие люди даже не подозревают о своем потенциале! Пройдите тест, а затем поделитесь своими результатами: правдивы ли они, по-вашему, мнению, и насколько результаты соответствовали вашим ожиданиям.

С 23 1. Вы родились трёхголовым Змеем Горынычем. Наверное, лучше:

а) Оказаться средней головой. Хоть какая-то индивидуальность!

б) Моя хата с краю, ничего не знаю…То есть быть левой или правой, безразлично. Главное, чтобы во время обеда не обделяли.

в) Правая голова - она всегда права! По определению.

С 24 2. Заимев, по случаю, перо Жар-птицы, Вы:

а) Продам подороже!

б) Буду использовать его в качестве осветительного прибора в избе.

в) Вещь, конечно, красивая. Но непрактичная. Оставлю на память потомкам.

С 25 3 Встретив в дремучем лесу избу на курьих ножках, Вы:

а) Смело скомандую: - Встать смирно! Равнение на середину!

б) Лучше обойду сторонкой, от греха подальше…

в) Набросаю эскиз столь оригинального архитектурного сооружения.

С 26 4. Встретив на лесной тропинке улыбчивого колобка, Вы:

а) Возьму его на работу. что угодно. Должен справиться. А не справится - головой поплатится.

б) О, бесплатная закуска подкатила! Если догоню…

в) Поболтаю с ним о жизни, и каждый пойдёт своей дорогой. А кто и покатится.

С 27 5. Обнаружив, что ваша курица начала нестись золотыми яйцами, Вы:

а) Поставлю это дело на поток. Ювелирная птицеферма - наш размах!

б) Ну, теперь можно вообще не работать! Лежи на печи да щук фаршированных ешь!

в) Поцелую ее в клювик.

С 28 Результаты теста

Если у Вас преобладают ответы:

(а), то -

Вы склонны к лидерству. Явные задатки лидера не дают просто плыть по течению жизни, а принуждают строить переправы, мосты, порты, свой флот, наконец… Быть расчётливым - не грех, но не всё можно правильно рассчитать. Иногда и о душе надо подумать. Она тоже ценная!

(б), то -

Вы хороший, добросовестный исполнитель. Вредной инициативы не проявляете, но и на износ работать не согласитесь. Личная выгода всегда выше - в чем бы она ни проявлялась. Вам трудно сорвать звезду с неба, да и мысли об этом не появляется. Оно и верно. Зачем тянуться, если можно подойти и взять. Практичность ещё никто не отменял!

(в), то -

Вы просто получили удовольствие от прохождения теста. Как творческая натура, находите много решений любых жизненных ситуаций. Всяческие условности Вас просто гнетут и отравляют жизнь. Скорее, ваше кредо:

- не быть первым, а то задание побьют,

- не быть последним, чтоб не остаться в дураках,

- не быть середнячком, чтобы не затеряться,

- а просто быть самим собой!

Учитель: Согласны ли вы с результатами теста? Если нет, расскажите, почему?

С 29 Учитель: Как вы думаете, какими умениями должен обладать ЛИДЕР?

Ученики: 1) Умение ярко и красиво говорить, выделяется манерой держаться, стилем речи, артистизмом, расстановкой правильных акцентов и чувством такта.

2) Умение слушать других.

С 30 Учитель: В начале урока вам были предложены фигуры, с помощью которых вы разделились на команды, это тоже тест познакомьтесь с результатами вашего выбора:

С 31 Квадрат - трудолюбие, усердие, потребность доводить начатое дело до конца, упорство, позволяющее добиваться завершения работы. Выносливость, терпение делают Квадрата высококлассным специалистом в своей области. Квадрат любит порядок: все должно находиться на своем месте и происходить в свое время.

Прямоугольник - символизирует людей, занятых поисками более подходящего положения. Лучшие качества Прямоугольника - любознательность, пытливость, живой интерес ко всему происходящему и смелость. Прямоугольники легко усваивают все новое.

Треугольник - символизирует лидерство. Треугольники - энергичные, неудержимые, сильные личности, которые ставят ясные цели и, как правило, достигают их! Сильная потребность быть правым и управлять положением дел делает Треугольник личностью постоянно соперничающей с другими.

Круг - самый доброжелательный из пяти фигур. Он обладает высокой чувствительностью, развитой эмпатией (способностью сопереживать, сочувствовать). Круг ощущает чужую радость и чувствует чужую боль как свою. Он счастлив тогда, когда все ладят друг с другом. Поэтому, когда у Круга возникает с кем- то конфликт, наиболее вероятно, что именно Круг уступит первым.

Зигзаг - фигура, символизирующая творчество. Они никогда не довольствуются способами, при помощи которых вещи делаются в данный момент или делались в прошлом. Зигзаг - самый восторженный из всех пяти фигур. Когда у него появляется новая и интересная мысль, он готов поведать ее всему миру! Зигзаги - проповедники своих идей и способны увлечь за собой многих.

Учитель: Давайте подведем итог нашего урока и заполним предложенную рефлексию, которую вы после урока положите мне на стол.

С 32 Рефлексия

1. На уроке я работал активно / пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен / не доволен

3. Урок для меня показался коротким / длинным

4. За урок я не устал / устал

5. Мое настроение стало лучше / стало хуже

6. Материал урока мне был понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным

Учитель: Спасибо за работу. Вы сегодня активно работали и каждого из вас можно оценить. Оценки.

С 33 Запишите домашнее задание П/П 9, практикум 1,2,4.