Урок обществознания по теме 'Рынок труда' для 10 класса

Урок обществознания для 10 класса по теме «Рынок труда»

Предмет

обществознание

Класс

10

Тип урока/занятия

комбинированный

Технология построения урока/занятия

Поисковый метод. Деятельностный подход.

Тема

Рынок труда

Цель

Ознакомиться с ситуацией на рынке труда Иркутской области и выработать рекомендации для выбирающих профессию.

Задачи

1. изучение факторов спроса и предложения на труд

2. развитие навыков экономического анализа личных интересов.

3. Развитие умений формулировать свою точку зрения, делать самостоятельные выводы, обобщения.

4. Развитие мотивации к поиску самостоятельного решения

Основные термины, понятия

Рынок труда, субъекты рынка труда, спрос и предложение на рынке труда, цена, заработная плата, факторы формирования заработной платы, безработица, виды безработицы.

Планируемый результат

Знания о текущей ситуации на рынке труда и перспективах его развития. Разработка рекомендаций по выбору будущей профессии.

Личностные УУД: планировать свое будущее; оценивать собственную учебную деятельность, проявлять самостоятельность, инициативу; применять правила делового сотрудничества; сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека;

Регулятивные УУД: удерживать цель деятельности до получения ее результата; оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений; анализировать собственную работу.

Познавательные УУД: выявлять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе их рассматривания; воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;- презентовать подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде; сравнивать, выявлять сходство и различия объектов; выделять общее и частное в изучаемых объектах; устанавливать причинно-следственные связи

Коммуникативные УУД: умение работать в команде,

находить информацию, необходимую для решения учебной задачи;

оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;

составлять небольшие устные монологические высказывания, «удерживать» логику повествования, приводить убедительные доказательства;

Организация пространства

Компьютерный класс с доступом в интернет для трех групп

Формы работы

Ресурсы

Фронтальная

Групповая

Индивидуальная

Технические средства обучения: компьютерный класс, мультимедийный проектор, экран, доступ в интернет.

Интернет: https://rabota.yandex.ru/?wt=5&&rid=63&from=wizard&currency=RUR

Дидактические задачи этапов урока/занятия

Этапы урока/занятия

Дидактические задачи

Организационный

(этап мотивации)

Подготовка учащихся к работе на уроке: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности.

Постановка цели

Обеспечение мотивации для принятия обучающимися цели учебно-познавательной деятельности.

Актуализация опорных знаний и умений

Активизация мыслительных операций (анализ, обобщение, классификация и т.д.) и познавательных процессов (внимание, память).

Формулирование задач, планирование деятельности

Создание условий для формулировки цели урока и постановки учебных задач.

Открытие нового знания

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний, связей и отношений в объекте изучения.

Применение новых знаний

Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации.

Рефлексия учебной деятельности

Анализ и оценка успешности достижения цели; выявление качества и уровня овладения знаниями.

Технология изучения

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный

(этап мотивации)

Вступительное слово учителя.

Выбор профессии - один из самых серьёзных вопросов в жизни.

Какую профессию получить сегодня, чтобы быть востребованным завтра? Этот вопрос остро стоит перед выпускниками школ.

Настроиться на работу над темой.

Что же является важным для старшеклассников при выборе профессии?

Представляют результаты соц опроса.

Постановка цели

Одним из важных факторов является востребованность на рынке труда. Как вы думаете - какова будет цель нашего урока?

И в конце урока мы должны выработать рекомендации для тех, кто выбирает будущую профессию.

Формулируют цель - познакомиться с ситуацией на рынке труда.

Актуализация знаний

Но прежде чем приступить к работе, мы должны вспомнить основные понятия нашей темы.

Актуализация знаний проходит в виде интеллектуальной викторины «Своя игра», созданной в программе Power Point. Это позволяет за короткое время повторить обширный круг вопросов.

Группы выбирают вопрос вслепую и отвечают на него.

Формулирование задач, планирование

Учитель разъясняет план и методы работы на уроке.

1. работа в группах интернет-сайтом

2. представление результатов работы

3. составление рекомендаций

Обучающиеся разбиваются на группы, получают задания

Открытие нового знания

Помогает, координирует

Учащиеся находят в интернете информацию, соответствующую их заданиям

Задания для 1 группы.

1. Составьте список высокооплачиваемых профессий на современном рынке труда.

2. Составьте список низкооплачиваемых профессий на современном рынке труда

Задания для 2 группы.

1.Определите требования, которые предъявляют работодатели к специалистам на современном рынке труда.

2. Как от этого зависит размер зарплаты?

Задания для 3 группы.

Составьте рейтинг профессий:

1 - наиболее востребованных на рынке труда

2 - наименее востребованных на рынке труда

Применение нового знания

Группы представляют результаты исследования.

Краткое сообщение учащегося о прогнозе на будущее на рынке труда

Теперь давайте составим рекомендации для тех, кому предстоит выбор профессии. Метод - мозговой штурм.

Предлагают рекомендации

Учитель записывает их на доске

Рефлексия

Полезны ли эти рекомендации для вас? Посоветовали ли бы вы их своим друзьям?

Надеюсь наш урок поможет вам выбрать профессию и реализовать свои способности.

Отвечают на вопросы и тем самым оценивают результаты своей деятельности.