- Учителю
- Рабочая программа по обществознанию
Рабочая программа по обществознанию
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 367
ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА САНКТ - ПЕТЕРБУРГА
192281, Санкт - Петербург, Дунайский проспект, дом 43. Корпус 2, литера А.тел/факс778-82-42
Рассмотрено на заседании МО
Протокол № __ от «__» августа 20__г.
Председатель МО
_______________ А.Р. Хусаенова
Директор ГБОУ СОШ №367
____________________И Г. Соколова
Приказ № от «___»___________ 20__г.
Рабочая учебная программа
по курсу «Обществознание»
для 8 А, Б классов
на 2014/2015 учебный год
Разработчик
программы
Лебедева Елена Александровна
учитель истории и обществознания
высшей квалификационной категории
Санкт - Петербург
2015
Пояснительная записка:
Тематическое планирование составлено на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию и программе Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др., ориентировано на учебник Обществознание: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений / Л. Н. Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л. Ф. Иванова и др.; под ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И.Городецкой- М.: Просвещение, 2011.
Программой отведено 36 учебных часов, из расчета 1 учебный час в неделю. Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.
Цель и задачи данного курса в 8 классе:
-развитие личности в ответственный период социального взросления, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия экономической и правовой информации и определение собственной позиции
-воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к правовым нормам
- усвоение знаний, необходимых для социальной адаптации.
-овладение умениями познавательной коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях.
-формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области экономической и гражданско-правовой деятельности.
Формы организации учебной деятельности:
Лекции практикумы, сюжетно-ролевые игры, беседы, лабораторные работы, дискуссии
Формы контроля
Тестирование, задания на выявление жизненных ситуаций, моделирование жизненных ситуаций
Система оценивания:
Наряду с устным, письменным опросом и тестированием, могут быть использованы методы социологического исследования, анкетирование, самооценка
Предполагаемые результаты
В процессе изучения курса у учащихся должны сформироваться:
- Знания и представления о нормах российского законодательства,
- Знания, достаточные для защиты прав и свобод и законных интересов личности;
- Коммуникативные способности, способствующие творческому мышлению и деятельности в ситуациях с незаданным результатом.
Основные методические приемы преподавания курса
Реализация рабочей программы способствует
-развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самореализации и самоопределению; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правого самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ
-освоению системы знаний об экономических и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах,. Правом регулировании общественных отношений, необходимых для воздействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования
-овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и государства.
-формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, в сферах гражданской и общественной деятельности, в межличностных отношениях, в отношениях между людьми разных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
В результате изучения обществознания в 8 классе ученик должен
Знать/понимать
• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
• сущность общества как формы совместной деятельности людей;
• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
Уметь
• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);
• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека
• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;
• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей
• первичного анализа и использования социальной информации;
Распределение учебного материала в 8 классе
№
Наименование раздела
Количество часов
1
Введение
1
2
Личность и общество
4
3
Сфера духовной культуры
9
4
Экономика
14
5
Социальная сфера
6
6
Итоговое обобщение
2
Итого
36
Календарно - тематическое планирование по обществознанию
8 класс
№
Тема урока
Тип урока
Элементы содержания образования
Основные понятия
Кол-во часов
Вид контроля, измерители
Материал учебника
1
Введение
Изучение нового материала
Структура курса обществознания; человек и человеческое отношение к окружающему миру.
Обществознание, человек, гуманизм, общество, природа.
1
беседа
С.7
Личность и общество (4)
2
Быть личностью
Комбинированный
Осознание связи цели жизни человека и потребностей.
Человек, личность, индивид, индивидуальность, смысл жизни, способности, потребности.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§1
3
Общество как форма жизнедеятельности
Комбинированный
Общество, основные сферы общественной жизни. Виды обществ. Социальные нормы. Традиционное, индустриальное и постиндустриальное общество. Изменение человека в обществе в процессе развития.
Общество, основные сферы жизни общества, аграрное, индустриальное, постиндустриальное общество, социальные нормы.
1
Рубрика
«В классе и дома»
§2
4
Развитие общества
Комбинированный
Многообразие современного мира. Глобальные проблемы современности. Пути решения мировых проблем. Единение мира.
Современный мир, глобальные проблемы, демографический кризис, техногенная катастрофа.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§3
СМИ
5
Обобщение «Личность и общество»
Повторительно-обобщающий урок
1
тест
Стр.27
Сфера духовной жизни (9)
6
Сфера духовной жизни
Изучение нового материала
Духовная и материальная культура. Наука. Художественное творчество. Истина. Сокровища человека и человечества. Понятие «культура»
Культура (материальная, духовная), наука, искусство.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§4
7
Мораль
Комбинированный
Мораль помогает человеку жить сообща с другими людьми. Мораль, человечность, нравственность, добро, зло, моральная ответственность, общечеловеческие ценности, идеалы, нравственные принципы личности.
Мораль, человечность, нравственность, добро, зло, моральная ответственность, общечеловеческие ценности, идеалы. Нравственные принципы личности.
1
Рубрика
«В классе и дома»
§5
8
Долг и совесть
Комбинированный
Мораль ,долг, совесть, поведение.
Мораль ,долг, совесть, поведение.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§6
9
Моральный выбор - это ответственность
Комбинированный
Мораль ставит оценки. Мораль регулирует деятельность человека. Внутренние духовные убеждения личности. Воспитательная роль морали.
Мораль, ценность, гуманность, духовные убеждения. общественное мнение
1
Рубрика
«В классе и дома»
§7
10
Образование
Комбинированный
Закон РФ «Об образовании.» Конвекция о правах ребенка. Конституция РФ о праве на образование.
Образование, закон, ступени образования.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§8
11
Наука в современном обществе
Комбинированный
Духовная и материальная культура. Наука. Истина. Наука в современном обществе.
Наука.
1
Рубрика
«В классе и дома»
§9
12
Религия как одна из форм культуры
Комбинированный
Религиозное верование. Свобода совести, гуманистический смысл религии, право на свободу совести и его гарантии.
Свобода совести, вера, религия, атеизм, мировоззрение.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§10
13
Практикум
Практическая работа
1
Вопросы и задания для практикума
14
Обобщение «Сфера духовной жизни»
Повторительно-обобщающий урок
1
тест
Экономика (14)
15
Экономика и её роль в жизни общества
Изучение нового материала
Как рождается экономика. Экономическая сфера общества: понятие и основные элементы. Техника и технология. НТР и её социальные последствия.
Экономика, техника, технология, производство, НТР, НТП, рабочая сила, средства труда, предметы труда.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§11
16
Главные вопросы экономики
Комбинированный
Потребности и ресурсы: проблема выбора. Факторы производства. Главные ресурсы экономики.
Экономическая система, рыночная экономика, рынок, факторы производства, конкуренция, спрос, предложение, ресурсы, равновесная цена, деньги..
1
Рубрика
«В классе и дома»
§12
17
Собственность
Комбинированный
Имущественные отношения.Собственность.Формы собственности. Защита права собственности.
Купля-продажа, право собственности, частная собственность, коллективная собственность, муниципальная собственность.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§13
18
Рыночная экономика
Комбинированный
Рынок и условия его функционирования. Спрос и предложение на рынке. Рыночное равновесие. «Невидимая рука» рынка.
Конкуренция, диктатура цен, равновесная цена.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§14
19
Производство - основа экономики
Комбинированный
Главный источник экономических благ. Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация.
Товар, потребительская и меновая стоимость, земля, труд, капитал, предпринимательские способности.
1
Рубрика
«В классе и дома»
§15
20
Предпринимательская деятельность
Комбинированный
Роль предпринимательства в экономике. Цели фирмы и её основные организационно-правовые формы. Малое предпринимательство.
ЧП, товарищество, АО
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§16
21
Роль государства в экономике
Комбинированный
Роль государства в регулировании экономики. Налоговая система. Государственный бюджет. Статьи расхода, дефицит бюджета.
Государственный бюджет, налоговая система, государственный долг, налог, бюджет, дефицит бюджета.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§17
22
Распределение доходов
Комбинированный
Доходы граждан и прожиточный минимум. Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения.
Прожиточный минимум, социальные выплаты, социальное обслуживание, помощь безработным.
1
Рубрика
«В классе и дома»
§18
23
Потребление
Комбинированный
Потребление. Семейное потребление. Страхоые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы прав потребителей.
Социальное страхование, федеральное страхование «О защите прав потребителей»
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§19
24
Инфляция и семейная экономика
Комбинированный
Номинальные и реальные доходы. Формы сбережения граждан. Банковские услуги.
Инфляция, сбережения, процент, банковский и потребительский кредит.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§20
25
Безработица, её причины и последствия
Комбинированный
Безработица - спутник рыночной экономики. Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости.
Безработица, занятость,.
1
Рубрика
«В классе и дома»
§21
26
Мировое хозяйство и международная торговля
Комбинированный
Мировое хозяйство. Внешняя торговля. Внешнеторговая политика. Обменные курсы валют.
Мировое хозяйство, ЕЭС, ВТО, протекционизм, курс валют
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§22
27
Практикум
Практическая работа
1
Вопросы и задания для практикума
28
Обобщение «Экономика»
Повторительно-обобщающий урок
1
тест
Социальная сфера (6)
29
Социальная структура общества
Изучение нового материала
Социальная структура и социальное неравенство. Социальная мобильность.Социальные группы. . Социальный конфликт.
Социальная структура, социальное неравенство, социальный статус, социальный конфликт.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§23
30
Социальные статусы и роли
Комбинированный
Социальный статус. Современный этап социального развития. Социальная роль.
Приписанный и достигаемый статусы, санкции, поколение.
1
Рубрика
«В классе и дома»
§24
31
Нации и межнациональные отношения
Комбинированный
Этнические общности. Понятие «нация». Отношение к истории и традициям народа. Межнациональные отношения в современном обществе. Этнос,нации, национальность, племя, народность, культура межнациональных отношении.
Этнос, народность, нация, национальность, межнациональные отношения.
1
Рубрика
«В классе и дома»
§25
32
Отклоняющееся поведение
Комбинированный
Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Разновидности отклоняющегося поведения. Алкоголизм и наркомания.
Алкоголизм, наркомания, позитивное и негативное отклоняющееся поведение.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§26
33
Практикум
Практическая работа
1
Вопросы и задания для практикума
34
Обобщение «Социальная сфера»
Повторительно-обобщающий урок
1
Тест
35
Итоговое обобщение
Повторительно-обобщающий урок
1
Контрольная работа, работа над ошибками
5