Методическая разработка урока по обществознанию на тему Эмблема семьи (5 класс)

Тема урока: Эмблема моей семьи.

Цель: Продолжать воспитывать почтительное отношение к членам своей

семьи, к семейным и народным традициям.

Развивать желание делать своим близким приятное.

Один мудрец заметил

Семья - это маленькое королевство,

где каждый может почувствовать себя королём.

Ход урока.

Актуализация опорных знаний.

Постановка темы, цели и задач урока.

Мы сегодня должны научиться почтительному отношению к родителям и членам своей семьи, к семейным традициям. Сегодня на уроке мы будем говорить о самых близких нам людях, составим свою родословную, и нарисуем эмблему своей семьи.

Постановка проблемного вопроса. Метод мозгового штурма.

Что такое семья?

Высказывания учащихся записываются на доске. На основании высказываний даётся обобщённое определение.

Семья - группа людей состоящая из мужа, жены, детей, и других близких родственников, которые живут вместе а также их родственники.

Из кого состоит ваша семья? (вопрос классу).

Семьи бывают большие и маленькие. Сейчас люди живут маленькими семьями, а раньше семь были большими. В них жили братья, сёстры, тёти, дяди. Т.е. это был коллектив кровных родственников - род.

Сегодня мы продолжим разговор о людях, благодаря которым вы появились на свет. Именно их вы больше всего любите и уважаете.

Кого вы считаете самыми дорогими и родными? (вопрос классу).

Исходя из ответов учащихся, класс делится на группы.

1. МАМА, 2.ПАПА, 3.БАБУШКА.

Сейчас работая в группах, давайте выясним, за что и почему вы любите своих близких, чему вы у них учитесь?

У каждой группы имеется карточка с вопросами. Ответив на них мы узнаем о нашем отношении к близким (вопросы прилагаются).

Подведение итогов работы. Ответы учащихся. Обобщение учителем ответов.

А сейчас вспомните пословицы и поговорки о маме, папе, бабушке, дедушке.

Какой в них заложен смысл?

- Счастье и доброту в матери найду.

- Не навчив батько не невчить і дядько.

- Отец и мать священные слова.

А сейчас давайте с вами заполним схему «Моя семья», вписав в неё имена и отчества ваших родных. (прилагается)

Кого на ваш взгляд не хватает в схеме? (вопрос классу)

Задание - дорисовать дома на схеме близких родственников.

У каждой семьи свои обычаи, привычки, образ жизни. Образ вашей семьи сложился у вас в голове. Попробуйте нарисовать эмблему своей семьи (простой рисунок).

Расскажите о своей семье по эмблеме(задание классу).

Диалогическая беседа с использованием текста учебника. Прочитать стр. 62-63. Ответить на вопросы:

Что означает не свернуть с родительского пути?

Какой путь называют родительским?

Можете ли вы привести примеры, когда родительский путь пролегал через несколько поколений?

Чем бы вы хотели быть похожим на своих родителей?

Какие традиции есть в вашей семье? (вопрос классу)

Беседа о семейных традициях.

Закрепление материала.

1. Чему был посвящен урок?

2. Что полезного вы узнали?

3. Чему научились?

Домашнее задание: стр.61- 63.

Творческое задание. Написать рассказ на тему: «О чем рассказывает семейная фотография».