Учителю
Обобщающая контрольная работа по обществознанию по теме Общество.Человек. Сфера духовной культуры

Обобщающая контрольная работа по обществознанию по теме Общество.Человек. Сфера духовной культуры

Автор публикации: Жиляева М.Н.

Дата публикации: 20.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Административная работа по обществознанию по теме «Человек. Общество. Сфера духовной культуры» 8 класс.

Вариант1.

1.Общество в широком смысле слова означает...

1) естественную среду обитания человека

2) группу людей, объединённых общими интересами

3) стадию исторического развития народа

4) всё человечество в прошлом, настоящем и будущем

2.Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в...

1) самореализации 3) дыхании

2) самосохранении 4) питании

3.Иван Петрович руководствуется в своей жизни правилом: не желай другому того, чего не хочешь себе. Это правило выражает

1) требование права

2) норму морали

3) научный закон

4) правило этикета

4.Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек, в отличие от животных, способен действовать сознательно.

Б. У человека и животных есть схожие потребности.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5.Расширение доступа к образованию людей с ограниченными возможностями здоровья и особыми потребностями является примером

1) интернационализации образования

2) гуманитаризации образования

3) информатизации образования

4) гуманизации образования

6.Верны ли следующие суждения о религии?

А. Религия предполагает возможность общения человека с Богом.

Б. В современном мире сохраняется разнообразие религиозных верований и культов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7.Иван не набрал необходимого количества баллов на вступительных экзаменах в университет и поступил в колледж для обучения профессии помощника нотариуса. На какой ступени образования находится Иван?

1) основное общее образование

2) среднее профессиональное образование

3) полное (среднее) образование

4) высшее профессиональное образование

8.В приведенном списке указаны черты сходства религии и морали и отличия религии от морали. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия:

1) основывается на вере в сверхъестественное;

2) является областью духовной культуры;

3) влияет на нормы поведения людей;

4) использует культы и ритуалы.

9. Установите соответствие между областью культуры и ее признаками: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

А) вера в потусторонний мир

Б) плюрализм мнений

В) соблюдение определенного ритуала

Г) отражение личной позиции автора в произведении

1) религия

2) искусство

Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

10.Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Идея доминирующей роли электронной техники и информатики развивалась с конца 1960-х годов. (Б) С начала 1980-х годов закрепился термин «информационное общество». (В) Информационное общество представляет собой обобщённое понятие, охватывающее все стороны жизни.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнение

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

11. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Культура - это все, что не природа; все, что человек искусственно создал сам. Но в то же время культура всегда развертывается и существует только на основе природы. Если назвать культуру мозгом, то природа - это тело культуры. Мы должны хранить и оберегать это тело, если хотим остаться живыми. В состав культуры входит и отношение человека к природе.

С давних времен существовали два подхода к окружающему миру - теоретический и мифопоэтический. Последний ярче всего выражен в искусстве, однако вовсе не является его монополией. Мифопоэтическое восприятие мира было господствующим в архаической и античной культурах.

Можно видеть окружающий нас мир, землю как склад полезных ископаемых, как хранилище энергии, и это будет теоретически вполне разумным, но не культурным отношением. Культурный человек видит в природе не просто мертвую материю, не просто землю как источник урожаев, но еще и землю как мать. Это не наивная ошибка, а глубокое проникновение в суть природы. Если мы не можем оценить его, то не потому, что выросли и стали умными, а потому, что стали людьми односторонними, плоскими и в этом смысле малокультурными. «Однажды весенним утром, - рассказывал известный естествоиспытатель Г. Фехнер, - я вышел прогуляться. Поля зеленели, птицы пели, роса блестела... на всех вещах лежал свет как бы некоторого преображения. Это был только маленький кусочек Земли; это было только одно мгновение ее существования; и все же по мере того, как мой взор охватывал ее все больше и больше, мне представлялось не столь прекрасным, но столь верным и ясным, что она есть ангел, ангел столь прекрасный и свежий, и подобный цветку, и при этом столь неуклонно, столь согласно с собою движущийся в небесах, обращающий все свое живое лицо к Небу, и несущий меня вместе с собой в это Небо, - что я спросил самого себя, как могут людские мнения быть до такой степени отчуждаемы от жизни, что люди считают Землю только сухой глыбой...».

(По материалам энциклопедии для школьников)

12 Какими словами автор объясняет связь культуры и природы? Приведите любые две фразы.

13. Какие два подхода к окружающему миру приведены в тексте? Кратко объясните суть каждого из них.

14. Проиллюстрируйте тремя примерами положение текста: «Культура - это все, что не природа; все, что человек искусственно создал сам».

Вариант2.

1.Какое из приведённых суждений характеризует человека как личность?

1) Сергей быстро устаёт во время утренней пробежки.

2) Валя обладает красивым голосом.

3) Володя стремится быть первым во всех делах.

4) У Лены светлые волосы и голубые глаза.

2.Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании экономической сферы общества?

1) религия, мораль 3) выборы, власть

2) производство, обмен 4) нация, стратификация

3.Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек, в отличие от животных, способен действовать сознательно.

Б. У человека и животных есть схожие потребности.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

4.Десятиклассница гимназии Виолетта победила на престижном детском конкурсе актёрского мастерства. Она занимается также в детской вокальной студии. На каком уровне образования находится Виолетта?

1) начальном общем

2) основном общем

3) среднем общем

4) среднем профессиональном

5.Верны ли следующие суждения о нравственных ценностях?

А. Патриотизм проявляется в искренних переживаниях за судьбу Родины.

Б. Гуманизм предполагает признание высшей ценности человека.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

6.Инна узнала, что Зоя пригласила на пикник всех коллег по работе, кроме неё. Она не стала выяснять причину этого поступка, просто перестала разговаривать с Зоей. Какой способ поведения в межличностном конфликте иллюстрирует этот пример?

1) уход от конфликтной ситуации

2) посредничество

3) компромисс

4) сотрудничество

7.Какая из перечисленных религий относится к мировым?

1) даосизм

2) зороастризм

3) ислам

4) индуизм

8.В приведенном списке указаны черты сходства потребностей и способностей человека и отличия потребностей от способностей человека. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия:

1) открывают человеку новые возможности;

2) влияют на деятельность человека;

3) выражаются в ощущении нехватки чего-либо;

4) меняются с возрастом.9.Установите соответствие между признаками и областями культуры, к которым они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

А) выдвижение и проверка гипотез

Б) создание художественных образов

В) формирование чувства прекрасного

Г) главная цель - описание, объяснение, предсказание процессов и явлений действительности

Д) стремление получить новое, истинное знание

1) наука

2) искусство

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

10.Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Мария изучает астрономию в университете. (Б) Учёба занимает много сил и времени, Мария часто посещает библиотеку и дополнительные занятия. (В) Только такой усердный подход к изучению астрономии позволяет Марии, по нашему убеждению, быть отличницей в своих любимых дисциплинах.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

11.Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Религия - то, что делает человеческую жизнь осмысленной. Это происходит благодаря тому, что религия даёт картину мира, в которой несправедливость, страдание, смерть, всё то, что сокрушает надежды, всё это оказывается обладающим значением и смыслом. Если страдания и смерть имеют значение, если человек знает, в чём оно, то у него появляется сила жить, преодолевая страдания. Сильным делает человека знание того, зачем он живёт. Религия ориентирована на то, чтобы показать, что значат те или иные события человеческой жизни.

Религия помогает понять людям, кто они есть, показывая значение той группы, к которой они принадлежат, среди других людей, населяющих наш мир. Можно сравнить религию в этом её качестве с тем, как действует клей: она помогает людям осознать себя как общность, скреплённую едиными ценностями и общими целями.

Делая священными нормы и ценности общества, религия способствует также его стабильности. Религия выполняет эту функцию, устанавливая нормы, которые полезны для данной социальной структуры и создают предпосылки для того, чтобы человек выполнял моральные обязательства. Поскольку всё же эти запреты нарушаются людьми, большинство религий располагают способами восстановления и поддержания стремления к соблюдению обязательство - очистительные и искупительные обряды, которые могут разряжать, снимать чувство вины или усиливать его.

(По В.И. Гарадже)

12Какими способами, по мнению автора, религия способствует стабильности общества? Назовите два способа.

13.Автор утверждает, что религия делает человеческую жизнь осмысленной. Используя содержание текста, назовите две причины, по которым это происходит.

14.В чём, по мнению автора, проявляется объединяющая функция религии? Опираясь на обществоведческие знания, приведите два примера выполнения религией данной функции.

Ответы

Вариант1.Задания 1-7 по 1 баллу; зад. 8-10 по 2 балла

1.4

2.1.

3.2

4.3

5.4

6.3

7.3

8.2314

9.1212

10.112

11. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из нихСодержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.

1) взаимодействие культуры и природы;

2) подходы к окружающему миру;

3) как представляет природу культурный человек.

Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия отражают основную идею каждого фрагмента текста.

Верно выделены более половины смысловых фрагментов текста, их названия отражают основные идеи соответствующих частей текста..или

Выделены основные смысловые фрагменты текста, но не все названия отражают основную идею каждого фрагмента текста.

Ответ неправильный.

Максимальный балл

12. . Какими словами автор объясняет связь культуры и природы? Приведите любые две фразы.Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

В ответе могут быть указаны:

1. Но в то же время культура всегда развертывается и существует только на основе природы.

2. Если назвать культуру мозгом, то природа - это тело культуры.

3. Мы должны хранить и оберегать это тело, если хотим остаться живыми.

Правильно названы два объяснения.

Правильно названо одно объяснение

Ответ неправильный.

Максимальный балл

13. Какие два подхода к окружающему миру приведены в тексте? Кратко объясните суть каждого из них.Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

В ответе должны быть указаны:

1. теоретический - открытие законов природы;

2. мифопоэтический - обожествление природы.

Суть может быть выражена в иных близких по содержанию высказываниях.

Правильно названы два подхода и дано объяснение.

Правильно названы один-два похода и дано одно объяснение.

Правильно названы только подходы ИЛИ Приведены рассуждения общего характера ИЛИ Ответ неправильный.

Максимальный балл

14. Проиллюстрируйте тремя примерами положение текста: «Культура - это все, что не природа; все, что человек искусственно создал сам».Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

Могут быть приведены следующие примеры:

1) построенные человеком здания;

2) вырытые каналы;

3) построенные железные дороги;

4) написанные книги.

Могут быть приведены и другие примеры материальной и духовной культуры человека.

Фраза текста проиллюстрирована тремя примерами.

Фраза текста проиллюстрирована два примерами.

Фраза текста проиллюстрирована одним примером

Приведены рассуждения только общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный.

Максимальный балл

Вариант2. Задания 1-7 по 1 баллу; зад. 8-10 по 2 балла

1.3

2.2

3.3

4.3

5.3

6.1

7.3

8.2413

9.12211

10.112

Баллы

Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:

1) религия даёт смысл человеческой жизни;

2) религия формирует социальную общность;

3) религия обеспечивает соблюдение социальных норм.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков

Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия отражают основную идею каждого фрагмента текста.

Ответ неправильный.

Максимальный балл

12. . Какими способами, по мнению автора, религия способствует стабильности общества? Назовите два способа.Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

В верном ответе должны быть названы следующие способы:

1. Устанавливает нормы, которые полезны для данной социальной структуры.

2. Создаёт предпосылки для того, чтобы человек выполнял моральные обязательства.

3. Большинство религий располагают способами восстановления и поддержания стремления к соблюдению обязательств - очистительные и искупительные обряды.

Правильно названы два способа

Правильно назван один способ

Ответ неправильный.

Максимальный балл

13. Автор утверждает, что религия делает человеческую жизнь осмысленной. Используя содержание текста, назовите две причины, по которым это происходит.Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

В верном ответе должны содержаться следующие элементы:

1. Религия даёт человеку картину мира, в которой несправедливость, страдание, смерть, всё то, что сокрушает надежды, оказывается обладающим значением и смыслом.

2. Объясняет, что значат те или иные события человеческой жизни.

3. Даёт человеку знание того, зачем он живёт.

Суть может быть выражена в иных близких по содержанию высказываниях.

Правильно названы две причины

Правильно названа одна причина

Ответ неправильный.

Максимальный балл

Баллы

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1. Ответ на вопрос:

помогает людям осознать себя как общность, скреплённую едиными ценностями и общими целями.

2. Примеры иллюстрирующие выполнение религией объединяющей функции:

А) Празднование традиционных религиозных праздников (Пасха, Ураза-Байрам и другие).

Б) Отправление религиозных обрядов (религиозное освящение свадебной церемонии, крещение, бармицва и другие).

Могут быть приведены и другие примеры материальной и духовной культуры человека.

Фраза текста проиллюстрирована тремя примерами.

Фраза текста проиллюстрирована два примерами.

Фраза текста проиллюстрирована одним примером

Максимальный балл

Критерии оценивания.

17-22 балла - отметка «5»

13-16 балла - отметка «4»

8-13 балла - отметка «3»

⇧

⇩

скачать материал