- Учителю
- Урок в 9 классе по обществознанию'Духовные основы общества, духовность'
Урок в 9 классе по обществознанию'Духовные основы общества, духовность'
Дата: 04.02.15
Пән\предмет: основы обществознания. класс: 9
Такырып\тема:Духовные основы общества.
Мақсат\Цели - знакомство с понятием культура, ее признаками, функциями и местом в жизни людей;
расширение представления учащихся о значении культуры в жизни человека;
воспитание у учащихся культурности.
Әдіс - тәсілдер\метод - словесный, наглядный, частично-поисковй.
Сабак турі\ тип урока - комбинированный.
Сабак барысы\ход урока
1.Организационный момент. Пожелайте друг другу удачи и успехов, или просто другое пожелание.Я желаю тебе Максим-...
Запись числа.
Тема урока. Целеполагание.
Что вы представляете, когда произнесли слово - духовность. Ассоциации.( душа, личное восприятие, изумление чем-то, добродушие, доброта, милосердие)
Так вот мы будем говорить о духовности.
2. Подготовка к изучению нового материала. Работа с терминами. Духовность- внутренний мир человека, проявляющийся в широте миропонимания, изяществе души, высоком сознании справедливости, милосердии и доброте к окружающим.
Говоря о духовности ,нельзя не говорить о культуре. Вспомните о видах культуры?(материальной и духовной) Что относим к материальной? А что относим к духовной? Вот вы и сформулировали цели урока.Корректировка целей учителем:
знакомство с понятием культура, ее признаками, функциями и местом в жизни людей;
расширение представления учащихся о значении культуры в жизни человека;
воспитание у учащихся культурности.
3.Работа по теме урока. Прочтите 1 фонарик»Развитие общества и духовности».
Составляем кластер совместно с классом.Оценивание участия каждого .
Духовность
Ценности полезные дела
Честность отношения с людьми
Доброжелательность воспитанность поведения
Милосердие сопереживание
Справедливость
нравственность дружелюбие
Через что проявляется духовность?( литература, искусство, наука, образование,культурные традиции, обычаи)
Вывод: Нравственные облик человека определяется уровнем духовностивсех его членов. Эта истина была известна еще в древности и не утратила своей значимости по сегодняшний день. Духовность связана с развитием общества, это две взаимообусловленные категории.
Повторите, что же такое духовность? С чем связано развитие духовности? А чем тогда отличается духовная культура?
Рассмотрите иллюстрацию. Скажите, что вы видите здесь?- опрос учащихся.
А почему так происходит, что сила положительного влияния на человека неодинакова?
Работа с текстом учебника- стр114.
4.Понимание изученного.
Каким вы себе представляете культурного человека. Составьте его характеристики.
Например:читает книги , слушает музыку,посещает выставки, театры, кинофильмы, повышает свой уровень знаний, сознательный в труде...
5.Систематизация знаний. Мы вывели представление о культурном человеке. А теперь скажите, что дает чтение книг- (постоянное повышение уровня знаний)
Музыка- дарит эмоциональный подъем, рождает новые чувства
Театры- обогащают внутренний мир
Картины- могут покорять красотой,восторженность персонажами, желанием стать на них похожими.
6. Рефлексия. А теперь напишите на листочке, как вы считаете, каким человеком надо быть, каким быть лучше?
7. Домашнее задание- повторить §19, запишите, когда вы в последний раз читали интересную книгу и какую? Что из нее взяли для себя? А может это был фильм?
Оценивание своей работы на уроке? Перед вами - человечек. Он доволен собой. Если вы довольны - нарисуйте такого же. Если есть сомнения, рот- прямой, если недовольны своей работой- уголки рта опущены вниз.