Рабочая программа по обществознанию для 8 класса по Л. Н. Боголюбову

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Советская основная общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

8 А КЛАСС

(общеобразовательный класс)

Учитель: Тугаринова Елена Анатольевна,

Учитель истории и обществознания, высшая категория, пед.стаж - 20 лет

2013-2014 учебный год

П. Советский

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу обществознания составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г. № 1089);

2. Авторской программы общеобразовательных учреждений 6-11 классы, 2-е издание, авторы: Л. Н. Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф. Иванова и др. М.,Просвещение, 2010.

3. Учебника Обществознание. 8 класс : учеб, для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». - М. : Просвещение, 2010г.

4. Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013-2014 учебный год (утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от 19.12.2012г. № 1067).

5. Учебного плана МБОУ «Советская ООШ» на 2013-2014 учебный год.

6. Регионального компонента содержания основного общего образования. «Экономика региона». С.Н.Фурсик, М.А.Алексеева, О.Л.Гузакова и др. ДО ВО ГОУ ДПО «ВИРО», Вологда, 2008.

Программа предусматривает проведение традиционных уроков с использованием разнообразных форм организации учебного процесса и внедрением современных педагогических технологий и методов обучения.

Цели.

1. развитие личности в ответственный период социального взросления человека (13-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

2. воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

3. освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

4. овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

5. формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Задачи:

- достижение учениками уровня функциональной грамотности, необходимой в современном обществе;

- подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

выполнять познавательные и практические задания:

- на использование элементов причинно-следственного анализа;

- на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

- на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор

верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

- на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

- на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

- на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

- на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

- на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Общая характеристика учебного предмета.

Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин социально-гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.

С 2013-2014 учебного года в курс «Обществознание» включены темы из учебного предмета «Региональная экономика», в связи с тем, что МБОУ «Советская ООШ» перешла на пятидневную рабочую неделю.

Используемый учебно-методический комплект:

• Программа реализуется на основе учебника - Обществознание. 8 класс. Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др. М.: Просвещение, 2011 г. Учебник является составной частью линии учебников для основной школы по обществознанию. Он посвящен таким вопросам, как личность и общество, сфера духовной жизни, социальная сфера, экономика.

• Поурочные разработки. Обществознание. 8 класс: пособие для учителей общеобразовательных учреждений под ред. Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др. М.: Просвещение, 2011 г.

• Рабочая тетрадь. 8 класс. Обществознание. Котова, Лискова, М., Просвещение, 2013г.

• Учебное пособие. 8 класс. Экономика региона. О.Л.Гузакова и др. Вологда, 2008.

• Учебное пособие. 7-9 класс. Экономика региона. Под ред. О.Л.Гузаковой. Вологда, «Учебная литература», 2012г.

Описание места учебного предмета в Учебном плане школы.

Программа рассчитана в соответствии с Учебным планом МБОУ «Советская ООШ» на 2013-2014 учебный год на 34 часа в 8 классе из расчета 1 учебного часа в неделю.

Содержание программы учебного предмета

8 класс (34ч)

Тема 1. Личность и общество (5 ч)

Личность. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры.

Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения.

Социальные изменения и их формы. Развитие общества. Человечество в XXI веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности.

Тема 2. Сфера духовной культуры (8 ч)

Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло -главные понятия этики. Критерии морального поведения.

Долг и совесть. Объективные обязанности и моральная ответственность.

Долг общественный и долг моральный. Совесть внутренний самоконтроль человека.

Моральный выбор. Свобода и ответственность. Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков.

Значимость образования в условиях информационного общества. Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования. Самообразование .

Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Религия как одна из форм культуры. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Тема 3. Экономика (12 ч) + 4часа на изучение регионального компонента «Экономика региона»

Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора).

Основные вопросы экономики: что, как и для кого производить. Функции экономической системы. Модели экономических систем.

Собственность. Право собственности. Формы собственности. Защита прав собственности.

Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики. Спрос и предложение. Рыночное равновесие. Структура рынка региона. Виды конкуренции в экономике Вологодской области. Монополия. Предприятия-монополисты Вологодской области. Антимонопольная политика в регионе.

Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация. Предпринимательство. Цели фирмы, ее основные организационно-правовые формы. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемые гражданами.

Распределение. Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения. Социальная защита населения в Вологодской области.

Потребление. Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя.

Реальные и номинальные доходы. Структура спроса и предложения, процесс ценообразования на рынках Вологодской области

Инфляция. Экономические и социальные последствия инфляции в регионе.

Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Потребительский кредит.

Безработица. Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости. Субъекты, характеристика спроса и предложения на региональном рынке труда. Динамика заработной платы, безработица, политика занятости населения в регионе.

Обмен. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика.

Тема 4. Социальная сфера (5 ч)

Социальная структура общества. Социальная мобильность. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы. Социальный конфликт, пути его разрешения.

Социальный статус и социальная роль. Многообразие социальных ролей личности. Половозрастные роли в современном обществе. Социальные роли подростка. Отношения между поколениями.

Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.

Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни.

Повторительно-обобщающий урок по курсу: «Обществознание» - 1 час.

Примечание - «Экономика региона» выделена курсовом.

Тематическое планирование по обществознанию 8А класс 2013-2014 учебный год

№ урока

Наименование раздела и тем

Кол-во часов

Па-раг-раф

Домашнее задание

Доп.литература

Комп. презентации

Вид контроля

Факт

Тема 1

Личность и общество.

5

1

Быть личностью. ИКТ.

1

1

Параграф 1, записи, понятия

Поурочные разработки Боголюбов, с.4

Комп. презентация (далее КП) -«Советская школа им. П.И.Беляева»,

«Спасо-Суморин монастырь».

Рабочая тетрадь с. 4-7

2

Я-личность.

1

1

3

Общество как форма жизнедеятельности людей.

1

2

Параграф 2

понятия

Поурочные разработки Боголюбов, с.11

Баранов П.А.

«Обществознание в таблицах»,

с. 31,33.37

Рабочая тетрадь с. 8-11

4

Развитие общества.

1

3

Параграф 3 , Рт, задание 7, повторить 1 гл.

Поурочные разработки Боголюбов, с.17

Баранов П.А.

«Обществознание в таблицах»,

с. 37

Рабочая тетрадь с. 11-13,

самостоятельная работа по теме.

5

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Личность и общество»

1

Тема 2

Сферы духовной жизни.

8

6

Сферы духовной культуры и её особенности. ИКТ.

1

4

Параграф 4, ЛЗП, РТ

К.П. «Духовная сфера»

Конституция РФ, ст. 44.

Уч. пособие Е.А.Певцова 9кл., с.110 «Как вести себя во время еды».

Рабочая тетрадь с. 15-17

7

Мораль. Деловая игра «Добро и зло». ИКТ.

1

5

Параграф 5, повторить 4 параграф, РТ

К.П. «Духовная сфера».

Высказывания, афоризмы. Притчи.

Конституция ст.44

К.П. «Добро и зло».

Рабочая тетрадь с. 18-20

8

Долг и совесть.

1

6

Параграф 6

Деловая игра ( в группах).

Рабочая тетрадь с. 20-22

9

Моральный выбор - это ответственность.

1

7

Параграф 7

РТ задания 3-7, стр. 21-22

Рабочая тетрадь с. 22

10

Образование. ИКТ.

1

8

Параграф 8

РТ до стр. 24

К.П. «Духовная сфера»

Рабочая тетрадь с. 24

11

Наука в современном обществе.

1

9

Параграф 9

Билет № 5, вопрос №1 (9класс), для тех, кто определился с выбором экзамена в 8 классе.

Рабочая тетрадь с. 27

12

Религия как одна из форм культуры. ИКТ.

1

10

Параграф 10

К.П. «Мировые религии».

Билет № 13, вопрос №1

(9 кл.)

Рабочая тетрадь с. 29

13

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Сферы духовной жизни»

1

Тема 3

Экономика

12+4

14

Экономика и ее роль в жизни общества. ИКТ.

1

11

Параграф 11

РТ

К.П. «Экономическая сфера»

Боголюбов Л.Н. Поур. разработки с. 72

Билет № 10,, билет 4 вопрос №1

(9 кл.)

Рабочая тетрадь с. 36

15

Главные вопросы экономики. Практикум. ИКТ.

1

12

Параграф 12

РТ

Повторить понятия

К.П. «Экономическая сфера»

Билет № 10, вопрос №1

(9 кл.)

Рабочая тетрадь с. 38

16

Собственность. ИКТ.

1

13

Параграф 13

РТ, задания

К.П. «Экономическая сфера»

Таблица № 4 (8-9 кл)

№3 (10-11кл)

Гражданский Кодекс РФ

Рабочая тетрадь с. 40

17

Рыночная экономика.

Структура рынка региона. Виды конкуренции в экономике Вологодской области. ИКТ.

1

14

Параграф 14

РТ задания 4,5,6

Экономика региона. 7-9 классы.Учебное пособие. Под ред. О.Л. Гузаковой.

Параграфы 15-17

К.П. «Рынок»,

«Типы экономических структур»

Таблица № 4 (8-9 кл)

№3 (10-11кл)

Учебное пособие «Экономика региона» параграфы 1-3

Рабочая тетрадь с. 44

18

Монополия. Предприятия-монополисты Вологодской области. Антимонопольная политика в регионе.

Экономика региона. 7-9 классы.Учебное пособие. Под ред. О.Л. Гузаковой..Параграф 18

Учебное пособие «Экономика региона» параграф 4

19

Производство - основа экономики. ИКТ.

1

15

Параграф 15

РТ, задания № 3,4,7,8

К.П. «Экономика производства»

Рабочая тетрадь с. 48

20

Предпринимательская деятельность. ИКТ.

1

16

Параграф 16

Подготовиться к самостоятельной работе

К.П. «Экономика производства»

Рабочая тетрадь с. 51

21

Роль государства в экономике.

1

17

Параграф 17

РТ

Рабочая тетрадь с. 54

22

Распределение доходов.

Социальная защита населения в Вологодской области.

1

18

Параграф 18

РТ, с.58

Учебное пособие «Экономика региона» параграфы11-13

Рабочая тетрадь с. 58

23

Потребление.

1

19

Параграф 19

РТ, с.63

Рабочая тетрадь с. 63

24

Структура спроса и предложения, процесс ценообразования на рынках Вологодской области.

1

Экономика региона. 7-9 классы.Учебное пособие. Под ред. О.Л. Гузаковой.

Параграфы 19-21

Учебное пособие «Экономика региона» параграфы 5-7

25

Инфляция и семейная экономика.

Экономические и социальные последствия инфляции в регионе.

1

20

Параграф 20

Экономика региона. 7-9 классы.Учебное пособие. Под ред. О.Л. Гузаковой.

Параграфы 28-30

Рабочая тетрадь с. 68

26

Безработица, ее причины и последствия.

1

21

Параграф 21

Реферат «Безработица».

Брошюры из ЦЗН.

Рабочая тетрадь с. 72

27

Субъекты, характеристика спроса и предложения на региональном рынке труда.

Экономика региона. 7-9 классы.Учебное пособие. Под ред. О.Л. Гузаковой. Параграф 22

Учебное пособие «Экономика региона» параграф 8

28

Динамика заработной платы, безработица, политика занятости населения в регионе.

Экономика региона. 7-9 классы.Учебное пособие. Под ред. О.Л. Гузаковой.

Параграфы 23-24

Учебное пособие «Экономика региона» параграфы 9-10

29

Мировое хозяйство и международная торговля.

1

22

Параграф 22, повторить понятия, записи

Рабочая тетрадь с. 76, 79 самостоятельная работа по теме.

Тема 4

Социальная сфера.

5

30

Социальная структура общества. ИКТ.

1

23

Параграф 23

РТ

К.П. «Социальная сфера».

Рабочая тетрадь с. 83

31

Социальные статусы и роли. ИКТ.

1

24

Параграф 24

РТ

К.П. «Социальная сфера».

Рабочая тетрадь с. 86

32

Нации и межнациональные отношения.

1

25

Параграф 25

РТ

Рабочая тетрадь с. 89

33

Отклоняющееся поведение.

1

26

Параграф 26

РТ

Рабочая тетрадь с. 92, 94

34

Повторительно-обобщающий урок по курсу: «Обществознание»

1

Тест .Обществознание. ГИА - 9, 2012. А.Ю. Лабезникова, О.А.Котова. Типовые тестовые задания. М., Изд-во «Экзамен», 2012

Требования к уровню подготовки учащихся

Знать/понимать

-социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

-сущность общества как формы совместной деятельности людей;

-характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

-описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

- приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

-общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

-нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

-реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

-первичного анализа и использования социальной информации;

-сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса

Контрольные измерительные материалы

Обществознание. 8 класс. Проверочные работы.- Саратов: Лицей, 2008.

Обществознание. ГИА - 2010. Экзамен в новой форме. О.А.Котова, Т.Е.Лискова,. ФИПИ, 2009. ООО «Изд-во Астрель», 2009

Обществознание. ГИА - 2011. Экзамен в новой форме. О.А.Котова, Т.Е.Лискова,. ФИПИ, 2009. «Интеллект - Центр», 2011.

Обществознание. А.Ю. ГИА - 9, 2011. Лабезникова, О.А.Котова. Типовые тестовые задания. М., Изд-во «Экзамен», 2011.

Обществознание. ГИА - 9, 2012. А.Ю. Лабезникова, О.А.Котова. Типовые тестовые задания. М., Изд-во «Экзамен», 2012

Обществознание. ЕГЭ-2007. М.: Федеральный центр тестирования, 2007.

Обществознание. ЕГЭ - 2006-2007. Сборник заданий. М.: Просвещение, Эксмо, 2006.

Обществознание. ЕГЭ 2007. А.Ю. Лабезникова, Е.Л.Рутковская и др. Типовые тестовые задания. М., Изд-во «Экзамен», 2007.

Обществознание. Подготовка к ЕГЭ - 2012: уч. метод. Пособие /О.А.Чернышова, Р.В.Пазин, П.А.Ушаков. Ростов н/Д: Легион, 2012.

О.В.Кишенкова. Тестовый контроль на уроках обществознания в 10-11 классах. М., Русское слово, 2010.

Обществознание. 9-11: тестовые задания/авт. - сост. В.С.Медведева.- Волгоград, Учитель, 2008.

ЕГЭ. А.Ю.Лабезникова , М.Ю.Брандт. 2005год

Законы. Кодексы.

Конституция и государственная символика Российской Федерации.

Конвенция ООН о правах ребенка. М, 2001.

Защита прав ребенка в РФ. Сборник нормативных документов. С-П., 2001год.

Гражданский Кодекс РФ (по состоянию на 10 ноября 2006года). М., 2006.

Гражданский процессуальный Кодекс РФ (официальный текст, действующая редакция). М., из-во «Экзамен», 2007.

Кодекс РФ об административных правонарушениях: (официальный текст, действующая редакция). М., из-во «Экзамен», 2007.

Трудовой кодекс РФ (по состоянию на 20 ноября 2009года).- Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2009.

Трудовой кодекс РФ с изменениями и дополнениями от 30 июня 2006года. М.: «Мартин», 2007.

Трудовой кодекс РФ с комментариями: «Научный центр профсоюзов», 2002.

Налоговый кодекс РФ. Часть 2. Полный текст на 01 октября 2000г. С-П, 2000.

Постатейный комментарий к Уголовному кодексу РФ/(Н.А.Громов и др.) - М.: Гросс Медиа, 2007.

Уголовный кодекс РФ. - М.: Гросс Медиа, 2007.

Практический комментарий к Уголовному кодексу РФ/ Под общ. ред. проф. Х.Д. Аликперова и проф. Э.Ф.Побегайло. - М., : Изд-во НОРМА (Издательская группа НОРМА - ИНФРА. М), 2001г

Семейный кодекс РФ (по состоянию на 20 сентября 2007 года). - Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2007.

Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (по состоянию на 15 ноября 2008 года).- Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2008.

Федеральный закон «О фонде содействия реформированию жилищно-коммунального хозяйства» (06 июля 2007 года).-

Жилищный кодекс РФ (по состоянию на 01 апреля 2009 года).- Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2009.

Земельный кодекс РФ (по состоянию на 15 июня 2009 года).- Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2009.

Закон РФ «О защите прав потребителей» (по состоянию на 20 марта 2007 года).- Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2007.

Закон РФ «О защите прав потребителей» (по состоянию на 01 января 2003 года).- М. 2003.

Закон РФ «Об образовании» по состоянию на 01 апреля 2009 года. Сибирское университетское изд-во, Новосибирск- 2009г.

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

Законы области, принятые в 2004-2007 годах, в рамках законотворческой работы по реформированию системы государственной поддержки незащищенных категорий граждан (по состоянию на 1 сентября 2007года). Вологда.

Справочная литература

А.И.Василевский. Школьный справочник. Экономика. Ярославль, «Академия развития», 1997год.

А.Казаков. Школьнику о рыночной экономике. М., 1993год.

Детский экономический словарь. Сост. Г.М.Евменова, О.И.Меньшикова. М, «Просвещение», 1993.

Справочник специальностей, доступных для обучения на территории Вологодской области.2012-2013гг.

Как защитить свои права. Справочник в вопросах и ответах. Для жителей Вологодской области. Г.Череповец, 2007г.

Закон зовет к добру. Народовластие на Вологодчине. Антология законотворческой деятельности. Вологда, 2004г.

План Путина. Краткий справочник - путеводитель. Изд-во «Европа», 2007г.

Политическая жизнь региона. Вып.11. Изучаем избирательное право: Сборник материалов по итогам конкурса «Изучаем избирательное право» для учащихся и педагогов ОУ Вологодской области /Отв. Редактор Л.И.Антонова: Избирательная комиссия Вологодской области._Вологда: «Древности Севера», 2008.

Семья Вологодчины. Социальная поддержка семей с детьми в Вологодской области. Вологда, 2008.

Учебно - методические материалы и пособия

Баранов П.А. Обществознание в таблицах: 10-11 кл.: справ.материалы/П.А.Баранов.- М.: АСТ: Астрель, 2010.

Обществознание: глобальный мир в XXI веке: 11кл.: кн. Для учителя /Л.В.Поляков, В.В.Федоров, к.В.Симонов и др./ под ред. Л.В.Полякова. М. Просвещение, 2008.

Практикум по обществознанию /И.Ю.Александрова и др/, под научн. Ред. В.Н.Князева. Гос. Ун-т управления. М.:Айрис-пресс, 2007.

Олимпиада школьников по обществознанию. Вологда.2007. Департамент образования ВО, ГОУ ДПО «ВИРО».

Обществознание: уч. пос. /под научн.ред.В.Н.Карташова и А.А.Райляна.- СПб: изд-во «Юридическийцентр Пресс», 2003.

Международное гуманитарное право: Учебно-методические материалы к курсам права и обществознания для 9-х классов ОУ/ к.Сухарев-Дериваз, Т.Н.Пискунова. - 2-е изд., - М.: ИД «Юриспруденция», 2006.

В помощь начинающему предпринимателю. Выбор системы налогообложения. Консультант плюс.

В.З.Черняк. Введение в предпринимательство. Уч. для 10,11 кл. общеобразоват. Учрежд. М.: Вита-пресс, 2002.

Законы жизни. Конкурс эссэ. Руководство для учителя. Junior Achivement.

Дэвид Гудинг, Джон Леннокс. Мировоззрение. Доп. Минобр. РФ в качестве учебного пособия. Ярославль, «НОРА», 2004.

Е.А.Певцова . Право: Основы правовой культуры: Учебник для 11 класса ОУ. Базовый и профильный уровни: в 2-х частях. М.: ООО 2ТИД «Русское слово - РС», 2005.

Е.А.Певцова . Право: Основы правовой культуры: Учебник для 10 класса ОУ. Базовый и профильный уровни: в 2-х частях. М.: ООО 2ТИД «Русское слово - РС», 2005.

Основы религиозных культур и светской этики. Модули ( Основы мировых религиозных культур, Основы исламской культуры, Основы православной культуры, Основы светской этики). М., Просвещение, 2010.

Обществознание в таблицах и схемах. Сост. Сазонова Т.Г. СПб: ООО «Виктория плюс», 2011.

Никитин А.Ф. Права ребенка. Доп. материалы к учебникам «Право и политика», «Основы государства и права». 9-11 классы.: Пособие для учащихся ОУ.-фа, 2000г.

Козюк М.Н. Основы государства и права России: Пособие для преподавателей (методические рекомендации, задания и тесты). Изд-во «Учитель». Волгоград, 1999г.

А.П.Герасимов. 53 вопроса и ответа о Конституции РФ. Изд-во 2НОРМА», С-П, 1994.

Л.Б.Азимов, Е.В.Журавская. Уроки экономики в школе. Активные формы преподавания. (учебное пособие для преподавателей и учащихся) .М. «Аспект пресс», 1995.

Прикладная экономика. Учебное пособие. Под ред. Д.Ю.Тушунова, М. Просвещение, 1992

Жила-была денежка.

Что такое банки и сберегательные кассы.

Инфляция.

Презентации по обществознанию.

№

Название

Автор

Папка

1

Что побуждает человека к деятельности

К.п. по общ-ю

2

Будущее здоровое поколение

К.п. по общ-ю

3

Дорога добра

К.п. по общ-ю

4

Товар и деньги

К.п. по общ-ю

5

Семейный бюджет

К.п. по общ-ю

6

Экономика производства

К.п. по общ-ю

7

Мы выбираем дружбу

К.п. по общ-ю

8

Презентация 4 ( об апробации курса ОРКСЭ)

К.п. по общ-ю

9

Добро и зло

К.п. по общ-ю

10

Сценарий занятия добро и зло (тема урока - Долг и совесть)

Тугаринова ЕА и группа

К.п. по общ-ю

11

Христианская семья (религия)

К.п. по общ-ю

12

Этикет светский и церковный

К.п. по общ-ю

13

Социальная сфера

К.п. по общ-ю

14

Рынок

К.п. по общ-ю

15

Экономические системы

К.п. по общ-ю

16

Социальные нормы

К.п. по общ-ю

17

Типы рыночных структур

К.п. по общ-ю

18

Экономическая сфера

К.п. по общ-ю

19

Духовная сфера

К.п. по общ-ю

20

Политическая сфера

К.п. по общ-ю

21

Право

К.п. по общ-ю

22

Предпрофильное обучение

К.п. по общ-ю

Формы и средства контроля

Система оценивания: наряду с традиционным устным и письменным опросом, тестированием, проверкой качества выполнения практических заданий, могут быть использованы методы социологического исследования: анкетирование, самооценка.

Формы контроля:

• тестирование;

• задания на выявление жизненных ситуаций;

• моделирование жизненных ситуаций;

• выполнение заданий в рабочей тетради;

• выполнение самостоятельных работ.

Предполагаемые результаты.

В процессе изучения курса у учащихся должны сформироваться:

• знания и представления о нормах российского законодательства;

• знания, достаточные для защиты прав, свобод и законных интересов личности;

• коммуникативные способности; способность к творческому мышлению и деятельности
  в ситуациях с незаданным результатом.