Урок по самопознании на тему 'В гармонии с природой'

План урока «Самопознание»

Школа Дата № 27

Тема: В гармонии с природой

Ценность: внутренний покой

Качества: бережное отношение к природе, любовь к природе

Педагог: Класс: 3- А

Кол-во уч-ся:

Цель: Расширять представление о гармонии человека и природы через общечеловеческую ценность внутренний мир и покой

• Задачи: показать взаимосвязь природы и человека, гармонию природы и человека

• развивать навыки бережного отношения человека к природе;

• воспитывать любовь к многообразию природного мира.

Ресурсы:(материалы, источники)

Ход урока:

1.Орг.момент. Позитивный настрой.

Позитивная минутка Мысленная прогулка в лес.

Учитель: Сядьте, держа спинку прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабится и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греют ваше лицо. Перед вами лес. Будьте осторожны , когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Вы наклонились к цветку и очень внимательно рассматриваете его. Понюхайте его и вдохните аромат. Идите дальше. Углубляясь всё дальше и дальше полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. Мы выходим на поляну перед вами дерево, вы подходите к нему и обхватываете его ствол. Вы чувствуете энергию жизни, текущую в нем. И вы ощущаете счастье и покой. Как удивительна природа. Помните о том, что это ваше собственное дерево, и вы можете вернуть к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг еще раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот вы дошли до дверей школы глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворённости. Откройте глаза и улыбнитесь!

Видеоролик: В гармонии с природой «Красота подводного мира»

Вопросы для обсуждения:

-Давайте поговорим о природе ( растения, животные, земля, воздух,
Моря, горы и сам человек )
- Что значит жить в гармонии с природой ?
( Значит понимать, любить природу, относиться к ней бережно )

-Давайте посмотрим на чудеса природы. Как она прекрасна.
( Слайды. Времена года )

Ребята, всегда ли мы добры к тем, кто находится рядом с нами ?

2.Проверка домашнего задания. Опережающее домашнее задание. Рассказ Х. Джебран «Плач поля»

На рассвете, еще до того, как солнце блеснуло сквозь завесу зари, я сидел посреди поля, беседуя с природой...

Потом я повернулся к цветам и увидел, как они источают из глаз слезы - капельки росы. Я спросил: «К чему плакать, прекрасные цветы?» Один цветок поднял свою нежную головку и сказал: «Мы плачем потому, что придет человек, срежет нас и уйдет с нами в город. Там он продаст нас, как рабов, хотя мы свободны, а когда наступит вечер, и мы завянем, он выбросит нас вместе с мусором. Как же нам не плакать, когда жестокая рука человека разлучит нас с нашей родиной - полем!»

Через минуту я услыхал, что ручеек рыдает, как осиротелая мать, и я спросил у него: «Почему ты рыдаешь, сладкий ручей?» Он ответил: «Потому что я иду против своей воли в город, где человек презирает влагу мою, заменяя ее выжимкой лозы, и заставляет меня служить ему, унося его грязь. Как мне не рыдать, когда скоро моя прозрачность отяготится сором, а моя чистота замутится!?»

Потом я прислушался и услыхал, как птицы пели грустную песню, похожую на плач. Я их спросил: «Почему вы плачете, красивые птички?» Воробей подлетел ко мне, уселся на кончике ветки, а потом сказал: «Придет сын человеческий и принесет свое адское оружие, которое губит нас, как серп губит посев. Мы теперь прощаемся, друг с другом, потому что не знаем, кто из нас спасется от назначенной судьбы. Как же не плакать, когда смерть следует за нами, куда бы мы ни шли?»

Поднялось солнце над горой и увенчало головы деревьев золотыми коронами, а я спрашиваю самого себя: «Почему человек разрушает то, что создает природа?

Вопросы для обсуждения:

- О чем этот рассказ?

--Какие чувства пробудило оно в вашем сердечке?

¨ Поразмышляйте, могут ли цветы улыбаться и плакать?

¨ А что чувствует божья коровка, когда мы ловим её и сажаем в коробочку?

¨ Что чувствует кузнечик, когда мы ловим и рассматриваем его?

¨ Что чувствуют цветы, когда мы рвем их охапками и несем домой? (Ответы детей).

Примечания

Интерактивная доска

Интерактивная доска

Учебник по самопознанию. 3 кл. Стр. 79-80

3. Позитивное высказывание (цитата).

- Чтение стихотворения С. Викулова

Три клада у Природы есть: вода,

Земля и воздух - три её основы.

Какая бы ни грянула беда:

Целы они - всё возродится снова.

Вопросы для обсуждения:

-Что мы называем природой?

-Можно ли с уверенностью сказать, что человек понимает природу? Почему?

-Что может произойти с природой, если человек не будет заботиться о ней?

Вспомните цвета радуги. Назовите, что в природе соответствует каждому цвету?

- Рассматривание пейзажей казахстанских художников.

- Какие чувства они у ВАС вызывают?

-Что восхищает художников в природе?

Вывод: Красота окружающего мира радует и вдохновляет человека, помогает ему наслаждаться жизнью. Каждому человеку нужно научиться видеть истинную красоту природы, бережно и с любовью относится к ней.

Учебник по самопознанию.3 кл. стр.79

Работа в тетрадях

Интерактивная доска.

У. Ажиев «Высокогорное жайляу»

Ю. Функоринео «Полдень»

В. Мун «Жайляу»

А. Кастеев «Хан- Тенгри»

Т. Исхаков «Лунная ночь»

1. Рассказывание истории (беседа).- Подарок

Река -

Однажды в глубине седой горной вершины что-то загрохотало, треснуло, и в этот момент из самого сердца горы родился звонкий родничок. Он побежал вниз, радостно журча и прыгая через камни.

На пути ему встречались братья-ручейки. Они обнимались и дальше бежали уже все вместе. Чем ближе к равнине, тем полноводнее становился ручей. И вот уже не ручей, а полноводная речка рвалась на просторы, переворачивая на своем пути камни и разбивая завалы деревьев. Когда впервые она встретила на своем пути человека, который, погрузив в ее воды свои руки, смотрел на нее с восхищением, то поняла, что он на земле хозяин. Добрый, нежный, сильный и властный хозяин. Но речка была еще молодая, непокорная, поэтому шаловливо брызнув на него своими холодными каплями, весело устремилась дальше.

Чем больше она удалялась от родных гор, тем становилась шире и мощнее. Она бывала рада всем, кто хотел искупаться или просто напиться освежающей воды. Она поила и омывала всех желающих и весело бежала дальше.

Чем дальше, тем больше она испытывала на себе власть человека, который заставлял ее крутить колеса мельниц, запирал плотиной и заставлял бежать по другому руслу.

Через некоторое время она узнала, что человек - плохой хозяин на земле, что человек губит природу. Люди забывали о жизни реки, думая только о своей выгоде. Они засоряли ее, загрязняли, сливали в воду яды и нечистоты.

Река старалась изо всех сил справиться. Она очищалась грунтовыми водами, восполняла свои силы осадками и снова дарила радость всем, живущим на земле. Она все еще верила людям и ждала, что о ней начнут заботиться, но время шло, а ее надежды не оправдывались. Река тяжело заболела.

Протекая мимо сверкающего огнями города, река несла свои мутные воды с нефтяными пятнами на поверхности и множеством бумажного и пластикового мусора.

И вдруг она заметила на берегу своего старого знакомого - того первого человека, который когда-то встретился на ее пути. Она вспомнила его добрые теплые руки, которые когда-то с любовью погрузились в ее тогда еще чистые воды. Сейчас он, желая помочь реке, привел на берег шумную ораву мальчишек и девчонок, которые дружно вылавливали из воды мусор и тряпками собирали с поверхности мазутную пленку.

И река вдруг поверила, что это еще не конец. Что этот человек и эти дети помогут ей, что она будет жить.

Она поверила, что будет жить и будет дарить добро и радость этому миру

1. О чем заставило задуматься ВАС этот рассказ?

2. Продолжи фразу: «Чтобы сберечь красоту природы, я могу…»

v-garmonii-s-soboi.ru/притчи/reka

2. Творческая деятельность, групповая работа.

Прочитайте словосочетания, выберите одно из них, выполните рисунок и объясните его значение:

• Мудрый дуб

• Разговорчивая береза

• Золотая липа

• Пугливая осина

• Живучий тополь

• Озорной клен

• Волшебная рябина

• Ивушкин подарок

• Щедрый орешник

Рисунки вывешиваются в специально отведенном месте, учащиеся комментируют рисунки по желанию.

Магнитная доска

3. Групповое пение.

Все вместе исполняют песню на ел. Ю. Энтина, муз. Е. Крылатова «Лесной олень» под фонограмму.

Лесной олень

Осенью в дождливый серый день

Проскакал по городу олень.

Он летел над гулкой мостовой,

Рыжим лесом пущенной стрелой.

Припев:
Вернись, лесной олень,
По моему хотению!
Умчи меня, олень,
В свою страну оленью,
Где сосны рвутся в небо,
Где быль живет и небыль.
Умчи меня туда, лесной олень!

Он бежал, и сильные рога

Задевали тучи-облака.

И казалось, будто бы над ним

Становилось небо голубым!

Припев.

Говорят, чудес на свете нет,

И дождями смыт оленя след.

Только знаю, он ко мне придет!

Если веришь - сказка оживет.

Припев.

Компьютер- проыгриватель

4. Домашнее задание.

Прочитайте стихотворение ученицы на странице учебника 84. Что радует её в окружающем природе? Составьте своё посвящение природе, начиная его со слов: «Хорошо, что…»

Мир вокруг тебя

Хорошо, что солнце светит!

Хорошо, что дует ветер!

Хорошо, что этот лес

Вырос прямо до небес.

Хорошо, что в этой речке

Очень синяя вода.

И мня никто на свете

Не догонит никогда.

А. Потоцкая

Работа по учебнику стр.84

5. Заключительная минута тишины.

Матушки-Природы нет ничего одинакового или лишнего. Все друг с другом взаимосвязано, имеет свое предназначение и наконец просто красиво. Мы любим нашу прекрасную и благодатную Матушку-Природу за красоту, за загадки, которые она нам загадывает, за мудрость ее, за ее бесконечное разнообразие. Но мы, люди, не научились еще Матушку-Природу уважать и беречь. А если мы не будем делать этого, то можем остаться у разбитого корыта. Мы не можем жить без чистого воздуха, чистой воды, свежей зелени, солнечных лучей, даже без общения со зверьками и птицами… И потом, самое главное, ведь все эти растения, птицы, животные и насекомые - живые. Они чувствуют боль и ласку, они по-своему радуются и огорчаются… Они живут… Жить в гармонии с природой - значит понимать её, ценить и беречь.
Природа - друг человека. А с другом, ребята, надо дружить.

Музыка «Звуки природы» МР3 - проыгриватель