Рабочая программа по ОБЖ 8 класса

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского района

«Средняя общеобразовательная школа п.Выкатной»

Приложение к основной образовательной программе основного общего образования МКОУ ХМР "СОШ п. Выкатной" на 2015 - 2016 учебный год

Рабочая учебная программа

Основы безопасности жизнедеятельности (наименование учебного предмета (курса) 8 класс (базовый уровень) (уровень, ступень образования) 2015 -2016 учебный год (срок реализации программы)

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности разработана в соответствии с авторской программы «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов под редакцией А.Т. Смирнова, Москва, Просвещение, 2012 г.

Программа рассчитана на 35 часов в год, 1 час в неделю.

Ф.И.О. учителя (преподавателя), составившего рабочую учебную программу:

Пономарева Марина Ивановна

п. Выкатной

2015 год

Структура рабочей учебной программы

1. раздел. Пояснительная записка.

2. раздел. Содержание учебного предмета, курса

3. раздел. Требования к уровню подготовки обучающихся.

4. раздел. Календарно-тематическое планирование.

5. раздел. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы.

I. Пояснительная записка

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 8 класса и реализуется на основе следующих документов:

• Закон «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. года № 273-ФЗ;

• Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных организаций РФ, реализующих программу общего образования (приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. №1312 с изменениями, с изменениями 03.06.2011г №1994);

• Стандарт основного общего образования по ОБЖ (приложение к приказу Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 г. № 1089).

• Примерная программа основного общего образования по ОБЖ;

• Федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных организациях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2015/2016 учебный год (утверждены приказом Минобрнауки России от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»);

• Постановление Главного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010г. № 189 « О утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 « Санитарно эпидемиологические требования к условиям и организации обучения общеобразовательных организациях» (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 03.03.2011г. зарегистрированный №19993).

• Методические рекомендации Министерства образования и науки «Перечень оснащения общеобразовательных организаций материальной и информационной средой» ().

• Региональный базисный учебный план для образовательных организаций ХМАО-Югры (Приказ Департамента образования и науки ХМАО-Югры от 22.08.2011 г. № 662 с изменениями)

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.

Анализ трагических последствий различных опасных и чрезвычайных ситуаций показывает, что более чем в 80% случаев причиной гибели людей является «человеческий фактор». Трагедия чаще всего происходит из-за несоблюдения человеком комплекса мер безопасности в различных жизненных ситуациях, в том числе и при угрозе совершения террористического акта, пренебрежение к соблюдению норм здорового образа жизни и установленных норм безопасного поведения в повседневной жизни (безопасность на дорогах, пожарная безопасность, безопасность в быту и др.). По мнению специалистов МЧС России, «человеческий фактор» в настоящее время является, если не главным, то определяющим в деле обеспечения личной безопасности каждого человека и национальной безопасности России. При этом роль человека в обеспечении личной безопасности и национальной безопасности России постоянно возрастает.

В учебной программе для 8 класса структурные компоненты курса ОБЖ представлены в трех учебных разделах, которые охватывают весь минимум содержания определенный для курса в классе с учетом перспектив его развития. Каждый раздел содержит главы, разделенные на темы.

Цели изучения учебного предмета:

• Освоение знаний по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций во время аварий и катастроф техногенного характера, пожаров и взрывов;

• Знание основных мероприятий гражданской обороны по защите населения, проводимые в мирное время;

• Изучение правил поведения во время аварий с выбросом сильнодействующих ядовитых и радиоактивных веществ; правила поведения во время гидродинамических авариях;

• Ознакомление с правилами безопасного поведения в криминогенных ситуациях;

• Изучение правил поведения школьников для предупреждения причин травматизма;

• Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи, основ здорового образа жизни;

• Знание основных правил дорожного движения.

Планирование составлено на основе авторской программы «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов под редакцией А.Т. Смирнова, Москва, Просвещение, 2012 г.

Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности 8» А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников 2011 г. Издательство «Просвещение». В работе использую материал учебника Э.Н. Аюбова и др. «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс. Москва ООО «Русское слово» 2013 г.

После изучения каждого раздела выполняется итоговое задание.

Главная задача курса 8 класса - дать учащимся знания, умения, навыки выживания в различных жизненных ситуациях.

Место учебного предмета, курса в учебном плане, среди других учебных дисциплин на определенной ступени образования:

Федеральный базисный учебный план для образовательных организаций Российской Федерации отводит 35 часов в год, 1 час в неделю для обязательного изучения «ОБЖ» на этапе основного образования.

II. Содержание учебного курса

Раздел I. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.

Тема 1. Пожарная безопасность.

Введение. Инструктаж по технике безопасности. Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого фактора» на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Тема 2. Безопасность на дорогах.

Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

Тема 3. Безопасность на водоемах.

Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Тема 4. Экология и безопасность.

Загрязнение окружающей природной среды понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые на защите здоровье населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

Раздел II. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность.

Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия

Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения.

Потенциально основные объекты экономики. Аварии на радиационных, химически опасных и пожаро-взрывоопасных объектах. Причины их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидродинамических объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Тема 6 Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Организация защиты населения при авариях на радиационных и химически опасных объектах.

Раздел III. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Тема 7. Основы здорового образа жизни.

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность, основные составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика.

Тема 8. Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи.

Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здорового человека. Средства оказания первой медицинской помощи. Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком.

Учебно-тематический план

III. Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 8 классах ученик должен знать:

• потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

• основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

• законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и по организации борьбы с терроризмом;

• оказание первой медицинской помощи;

• основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

• правила поведения при угрозе террористического акта;

• государственную политику противодействия наркотикам;

♦ основные меры по профилактике наркомании.

Ученик должен уметь:

• предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

• принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

• действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

• пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

• оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

IV. Календарно - тематическое планирование

№ урока

Тема урока

Кол-во час на изучение темы

Дата проведения

Коррекция

По плану

факт

Раздел 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни 10 ч.

Тема 1. Пожарная безопасность

3

Введение. Инструктаж по технике безопасности. Пожары, их причины и последствия

1

04.09

Профилактика пожаров. Организация защиты населения

1

11.09

Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности.

1

18.09

Тема 2. Безопасность на дорогах

3

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей

1

25.09

Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров

1

02.10

Велосипедист - водитель транспортного средства

1

09.10

Тема 3. Безопасность на водоемах

2

Безопасное поведение на водоемах.

Безопасный отдых на водоемах

1

16.10

Оказание помощи терпящим бедствие на воде

1

23.10

Тема 4. Экология и безопасность

2

Загрязнение окружающей среды и здоровье человека

1

30.10

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке

1

13.11

Pаздел 2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения 12 ч.

Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера.

9

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера

1

20.11

Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия

1

27.11

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия

1

04.12

Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия

1

11.12

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия

1

18.12

Обеспечение радиационной безопасности населения

1

25.12

Обеспечение химической защиты населения

1

15.01

Защита населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах.

1

22.01

Защита населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях

1

29.01

Тема 6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

3

Организация оповещения населения о ЧС техногенного характера.

1

05.02

Эвакуация населения.

1

12.02

Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера

1

19.02

Раздел 3. Основы здорового образа жизни 13 ч.

Тема 7. Здоровый образ жизни и его составляющие

8

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека

1

26.02

Здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность

1

04.03

Репродуктивное здоровье -составляющая здоровья человека и общества

1

11.03

ЗОЖ как условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества

1

16.03

Интегрированный урок, биология

ЗОЖ и профилактика основных неинфекционных заболеваний

1

18.03

Вредные привычки и их влияние на здоровье

1

08.04

Профилактика вредных привычек

1

15.04

ЗОЖ и безопасность жизнедеятельности

1

22.04

Тема 8. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

5

Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение

1

29.04

ПМП при отравлениях аварийно химически опасными веществами

1

06.05

Первая медицинская помощь при травмах

1

13.05

Первая медицинская помощь при утоплении

1

20.05

Итоговый урок

1

27.05

Итого:

35

V. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы

1. А.Т.Смирнов Б.О.Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс. Москва «Просвещение» 2011 г.

2. Э.Н. Аюбов и др. «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс. Москва «Русское слово» 2013 г.

3. Методическое пособие «Основы безопасности жизнедеятельности». Издательский дом «Дрофа» 2000г.

4. Хрипкова А.Г. «Гигиена и здоровье». Медицинская литература.

5. Дидактический материал «ОБЖ» 5-9 классы. Издательство «Дрофа».

6. Правила дорожного движения.

7. Журнал «ОБЖ».

8. Тематический контроль по ОБЖ «Интеллект-Центр». Москва. 2005г.

9. Т.Ф.Олейник. Великие природные катастрофы. Ростов-на Дону «Феникс». 2006г.

10. Я.Я. Мейнгот, Н.М. Потылицина. Теоретические и практические основы медицинских знаний. Красноярск. 2006г.