Программа ОБЖ 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Абакана «Средняя общеобразовательная школа №11»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»

для 5«А», «Б», «В», «Г» классов

Пшеничниковой Натальи Викторовны

2014 - 2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по ОБЖ для 5 класса составлена на основе ООП НОО МБОУ «СОШ №11» г. Абакана, с учетом УМК А.Т.Смирнов (учебник: ОБЖ: 5-й кл. А.Т.Смирнов и др./под ред.Ю.Л. Воробьева/ - М.: АСТ.: Астрель, 2011г )

Согласно учебному плану МБОУ «СОШ № 11» на предмет ОБЖ отведено в 5 классе 1 час в неделю, 35 часов в год.

С целью предоставления равных возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном подходе в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании урока.

Текущий контроль и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с Положением «О форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся».

В календарно-тематическом планировании фактическая дата может быть скорректирована за счет резерва (1 час) в связи с: учетом учебных возможностей класса, выпадением учебных занятий на государственные праздники, другое. При отсутствии данных обстоятельств часы резерва используются на организацию системного повторения, устранение пробелов в знаниях учащихся.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В приведенном ниже тематическом плане представлено содержание тем предмета и характеристика деятельности учащегося в рамках данной темы. Вся деятельность условно делится на аналитическую и практическую. В результате практической деятельности появляется некоторый информационный продукт (рисунок, таблица, текст и пр.). В аналитической деятельности подчёркивается необходимость сформированности умственных действий, возникающих в ходе создания этого продукта.

№

Наименование раздела и темы

Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности учащихся

1

Безопасность и защита в опасных ситуациях

18

Аналитическая деятельность:

• анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков;

• строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, свойствах, связях

Практическая деятельность:

• Определить зоны опасности. Соблюдать алгоритм поведения.

• Называть причины и последствия названных причин

• Умение работать с учебником, выделять главное

• Использовать умения для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах

• Владеть основными правилами поведения при пожаре.

• Правильно пользоваться препаратами бытовой химии

• Применять дорожные знаки на практике

2

Чрезвычайные ситуации

6

Аналитическая деятельность:

• анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков;

• строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, свойствах, связях

Практическая деятельность:

• знать правила безопасного поведения до и во время опасных природных явлений

• уметь правильно действовать в случае опасной ситуации

3

Основы здорового образа жизни

5

Аналитическая деятельность:

• анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков;

• строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, свойствах, связях

Практическая деятельность:

• Уметь рационально распределять свое время как основная составляющая ЗОЖ

• Приводить примеры продуктов, содержащих: углеводы, жиры, белки, витамины,

• Уметь называть возможные последствия употребления алкоголя

• Знать как уберечь себя от курения, называть последствия употребления алкоголя

4

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

5

Аналитическая деятельность:

• анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков;

• строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, свойствах, связях

Практическая деятельность:

• Оказывать ПМП при отравлениях медикаментами, препаратами бытовой химии, кислотами, щелочами, никотином угарным газом.

• Правила оказания ПМП при отравлении угарным газом.

• последовательность оказание ПМП при носовом кровотечении.

5

Резерв

1

Итого

35ч

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

В результате освоения обязательного минимума содержания программы «ОБЖ - 5 класс», учащиеся к концу учебного года должны:

знать

• правила безопасного поведения на улицах и дорогах;

• правила пожарной безопасности и поведение при пожарах;

• правила безопасного поведения на воде;

• возможные аварийные ситуации в жилище, причинах их возникновения и правилах поведения;

• порядок эвакуации из помещения;

• правила поведения в криминогенных ситуациях;

• правила поведения на природе;

• о возможных чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, наиболее вероятных для нашего региона, способах оповещения о них и правилах безопасного поведения;

• основные правила поведения в повседневной жизни дома, на улице, в школе и во время занятий спортом с целью предупреждения травматизма;

• о здоровье и здоровом образе жизни и факторах, влияющих на здоровье.

уметь

• вызвать аварийные службы спасения;

• предвидеть возможную опасность, выявить причины и возможные последствия;

• вырабатывать безопасный алгоритм действий при чрезвычайной ситуации;

• работать с учебной литературой, анализировать текст, выделять в нем смысловые блоки и логические части;

• построить и заполнить схему, таблицу, рисунок;

• анализировать возникающие в повседневной жизни ситуации.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• безопасного поведения на дорогах;

• использования первичных средств пожаротушения при пожаре;

• оказания помощи терпящим бедствия на воде;

• оказания первой медицинской помощи при кровотечениях и различных видах травм.

Приложение

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ