Учителю
Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 8 класса

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 8 класса

Автор публикации: Мусин И.Х.

Дата публикации: 22.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка.

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 8 класса составлена

в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования) по ОБЖ, утвержденный приказом Минобразования России от 5.03.2004г № 1089;

с обязательным минимумом содержания основного общего образования (Приказ Минобразования России от 19.05.98 №1276) для классов, обучение в которых осуществляется по Базисному учебному плану, утверждённому приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 09.02.1998 г. №322; (для 8-9 классов)

с Учебным планом МБОУ «Завод-Ныртинская СОШ имени И.С.Башкирова»на 2016-2017 учебный год;

с календарным учебным графиком МБОУ «Завод-Ныртинская СОШ имени И.С.Башкирова» на 2016 -/17 -учебный год

на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по ОБЖ (базовый уровень)

Цели и задачи курса:

- освоение знаний по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций во время аварий и катастроф техногенного характера, пожаров и взрывов;

- знание основных мероприятий гражданской обороны по защите населения, проводимые в мирное время;

- изучение правил поведения во время аварий с выбросом сильнодействующих ядовитых и радиоактивных веществ; правила поведения во время гидродинамических авариях;

- ознакомление с правилами безопасного поведения в криминогенных ситуациях;

- изучение правил поведения школьников для предупреждения причин травматизма;

- изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи, основ здорового образа жизни;

- знание основных правил дорожного движения.

Главная задача курса 8 класса - дать учащимся знания, умения, навыки выживания в различных жизненных ситуациях:

• предназначение, структуру и задачи РСЧС;

• предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

правила и безопасность дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств).

Сроки реализации рабочей программы: 2016-2017 учебный год.

Учебник:

Смирнов А.Т., Хренников Б.О. «Основы безопасности жизнедеятельности». Учебное пособие для общеобразовательных школ. 8 класс. Москва. «Просвещение». 2010. Допущено МО и Н РФ

Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса «основ безопасности жизнедеятельности» в основной школе в течение 35 часов учебного времени. Количество учебных часов в неделю - 1.

Контрольные работы: 3.

Программа полностью реализует требования образовательного стандарта «Безопасность жизнедеятельности», который обеспечивает овладение учащимися минимума знаний в чрезвычайных ситуациях.

Минимум содержания образования определяется следующими основными содержательными линиями: иметь необходимые знания по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций; безопасное поведение в криминогенных ситуациях; правильная оценка ситуации при пожаре и взрыве; основные мероприятия гражданской обороны в мирное время; правила поведения при авариях на химических производствах, на радиационно-опасных объектах; при гидродинамических авариях; предупреждении травм в старшем школьном возрасте, продолжается изучение вопросов, связанных с основами оказания первой медицинской помощи, более глубокое ознакомление с индивидуальной системой здорового образа жизни; правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Учебные темы распределены с учетом возраста. Все эти знания должны помочь учащимся в обеспечении сохранности жизни и здоровья

Содержание курса.

Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика.

Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения (в части, касающейся пешеходов и велосипедистов). Опасные ситуации на транспорте. Поведение пассажиров в общественном транспорте.

Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре. Использование средств пожаротушения.

Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.

Основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами и др.

Использование индивидуальных средств защиты: домашней медицинской аптечки, ватно-марлевой повязки, респиратора, противогаза.

Безопасное поведение человека в природных условиях: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.

Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами. Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде, почве. Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания.

Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения. Элементарные способы самозащиты.

Опасные ситуации и меры предосторожности в местах большого скопления людей (в толпе, местах проведения массовых мероприятий, на стадионах).

Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.

Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.

Действия населения по сигналу «Внимание всем!» и сопровождающей речевой информации.

Средства коллективной защиты и правила пользования ими. Эвакуация населения.

- уметь:

• перечислить последовательность действий при возникновении пожара в жилище и подручные средства, которые можно использовать для ликвидации возгорания;

• перечислить порядок действий населения по сигналу «Внимание всем!» и назвать минимально необходимый набор предметов, который следует взять с собой в случае эвакуации;

• объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;

• назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях;

• показать порядок использования средств индивидуальной защиты;

• рассказать о предназначении и задачах организации гражданской обороны;

соблюдать правила и безопасность дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);
адекватно оценивать транспортные ситуации, опасные для жизни и здоровья;
прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода и велосипедиста и водителя транспортного средства в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей)

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• ведения здорового образа жизни; • действий в опасных и чрезвычайных ситуациях; • пользования бытовыми приборами;

• использования по назначению лекарственных препаратов и средств бытовой химии; • пользования бытовыми приборами экологического контроля качества окружающей среды и продуктов питания; • соблюдения общих правил безопасности дорожного движения; • соблюдения мер пожарной безопасности дома и на природе; • соблюдения мер безопасного поведения на водоемах в любое время года; • соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний; Оказание первой медицинской помощи пострадавшим, находящимся в неотложных ситуациях; * Вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи; * Подготовка к профессиональной деятельности, в том числе к военной службе.

Наименование раздела программы

Тема урока

Элементы содержания

Дата по

плану

Фактическая дата.

Противопожарная безопасность

3 часа

Вводный урок.

Пожары в жилых и общественных помещениях

их последствия

Вводный инструктаж по ТБ на уроках. Ознакомление с курсом ОБЖ, его целями, задачами. Пожары в быту и на производстве. Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях.

Профилактика пожаров в повседневной жизни и защита населения

Меры пожарной безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых приборов, средств бытовой химии, персональных компьютеров, отопительных печей, применении источников открытого огня. Средства пожаротушения.

Права, обязанности граждан в области пожарной безопасности

Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балконе, подвале). Способы эвакуации из горящего здания. Возникновение пожара на транспорте и его причины. Правила безопасного поведения в случае возникновения пожара на транспорте. Правила безопасного поведения при возникновении лесных и полевых пожаров.

Безопасность на дорогах

3 часа

Причины ДТП и травматизм людей

</<font face="Calibri, serif">Входное тестирование

Дорожное движение. Пешеходы, водители, пассажиры, их обязанности на дороге. Правила поведения участников дорожного движения. Дорожно-транспортные происшествия, их основные причины. Правила поведения в аварийных ситуациях на дороге

Организация дорожного движения

Велосипедист - водитель транспортного средства

Дорожное движение. Пешеходы, водители, пассажиры, их обязанности на дороге. Правила поведения участников дорожного движения. Правила поведения пассажиров на общественном транспорте.

Безопасность на воде

3 часа

Безопасное поведение на водоемах

Безопасный отдых у воды

Правила безопасного поведения на воде. Особенности состояния водоемов в разное время года.

Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах.

Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

Опасность водоемов зимой. Меры предосторожности при движении по льду. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Экология и безопасность

Загрязнение окружающей среды и здоровье человека.

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке

Влияние деятельности человека на окружающую среду. Экология и экологическая безопасность.

Загрязнение атмосферы, вод, почв. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Краткая характеристика состояния окружающей среды в регионе и месте проживания.

Правила безопасного поведения в экологически неблагоприятных районах.

Повторение и проверка знаний по теме «Безопасность и защита человека в опасных бытовых ситуациях»

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения

(9 часов)

Классификация ЧС техногенного характера

Аварии на радиационно опасных объектах.

Обеспечение радиационной безопасности населения

Аварии на химически опасных объектах и их последствия

Обеспечение химической защиты населения

Пожары и взрывы.

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах

Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты. Классификация ЧС техногенного характера.

РСЧС, ее основные задачи. ГО, предназначение и задачи.

Аварии на радиационно опасных объектах.

Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ. Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы.

Защита населения от АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества. Индивидуальные средства защиты: АИ-2, ВМП, респиратор, противогаз

Пожары и взрывы, их характеристика,

пожаро-взрывоопасные объекты.

Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах

Гидродинамические аварии.

Гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на ГТС

Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии. Способы ориентирования на местности и подачи сигналов бедствия. Наводнения. Ураганы. Оползни и обвалы

Организация защиты населения от ЧС природного и техногенного характера

(3часа)

Безопасность на железнодорожном транспорте и железных дорогах

Правила безопасного поведения на железнодорожном транспорте и железных дорогах

Оповещение населения о ЧС

Эвакуация. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации.

Терроризм.

ЧС техногенного характера, их классификация. Правила безопасного поведения при ЧС техногенного характера: пожарах, взрывах, авариях и катастрофах. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!». Речевая информация, передаваемая по радио, приемнику, телевизору о чрезвычайных ситуациях

Инженерная, радиационная и химическая защита населения. Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении и захвате в качестве заложника.

Эвакуация. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации.

Повторение и проверка знаний по теме

«Мероприятия по защите от ЧС природного и техногенного характера»

Опасные ситуации в случае вынужденного автономного пребывания в природных условиях. Добывание огня, воды и пищи. Инженерная, радиационная и химическая защита населения.

Укрытия и убежища.

Основы здорового образа жизни

(8 часов)

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека

Здоровье, основные определения и понятия. Факторы, укрепляющие и ослабляющие здоровье

Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность

Репродуктивное здоровье - составная часть здоровья человека и общества

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества

Здоровый образ жизни и профилактика основных не инфекционных заболеваний

Вредные привычки и их влияние на здоровье

Профилактика вредных привычек

Здоровый образ жизни, безопасность жизнедеятельности и опасные ситуации криминогенного характера.

Здоровый образ жизни, его составляющие. Основные понятия и определения.

Репродуктивное здоровье, его составляющие. Здоровый образ жизни и прочная семья.

Сохранение и укрепление здоровья. Факторы оказывающие влияние на состояние здоровья.

Инфекционные заболевания и их профилактика.

Табакокурение и его последствия для организма курящего и окружающих людей. Алкоголь и его влияние на здоровье подростка.

Способы устранения вредных привычек.

Оказание первой медицинской помощи

(4 ч)

ПМП пострадавшим и ее значение (практические занятия)

Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства.

Первая

Первая медицинская помощь при отравлениях газами, пищевыми продуктами, средствами бытовой химии, лекарствами

медицинская помощь (ПМП) при отравлении АХОВ и поражениях электрическим током (практика)

Первая медицинская помощь при травмах. Способы остановки кровотечений.

Первая медицинская помощь при переломах. Правила и способы транспортировки пострадавших.

Первая медицинская помощь при утоплении и удушении.

Первая медицинская помощь при травмах, утоплении, ожогах, обморожениях, солнечных ударах. Практическое занятие

Итоговая контрольная работа

Тесты для итоговой контрольной работы по ОБЖ (8 класс)

1. Процесс горения протекает при следующих условиях:

а) наличие горючего вещества;

б) наличие окислителя;

в) наличие условий для теплообмена;

г) наличие источника воспламенения.

Найдите ошибку в приведенных примерах.

2. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для пожара:

а) открытый огонь;

б) разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев земли;

в) интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;

г) токсичные продукты горения, поражающие органы дыхания человека;

д) образование облака зараженного воздуха.

3. Как вы поступите, если увидите, что маленькие дети разожгли во дворе костер и бросают в огонь бумагу, пластмассовые упаковки и баллончики из-под аэрозолей? Назовите правильные ответы:

а) остановитесь и объясните им, что это опасно;

б) пройдете мимо;

в) попытаетесь занять их чем-то другим;

г) затушите костер.

4. Как вы поступите, если на вас загорелась одежда? Назовите правильный ответ:

а) побежите и постараетесь сорвать одежду;

б) остановитесь, упадете и покатитесь, сбивая пламя;

в) завернетесь в одеяло или обмотаетесь плотной тканью.

5. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для взрыва:

а) высокая температура;

б) осколочные поля;

в) волна прорыва;

г) сильная загазованность местности;

д) ударная волна.

6. Гидродинамические аварии это:

а) аварии на химически опасных объектах, в результате которых может произойти заражение воды;

б) аварии на пожаро- взрывоопасных объектах, в результате которых может произойти взрыв;

в) аварии на гидродинамических опасных объектах, в результате которых могут произойти катастрофические затопления.

7. После поступления сообщения об опасности разрушения плотины необходимо:

а) одеть средства защиты дыхания и кожи;

б) переместиться на ближайший возвышенный участок местности и оставаться там до тех пор, пока не прибудут спасатели или не спадет вода.

Найдите допущенную ошибку.

8. Процесс разрушения почвенного покрова и сноса частиц земли потоками воды и ветром, это:

а) вулканическая деятельность;

б) эрозия почвы;

в) зарождение циклонов.

9. Озоновый слой атмосферы предохраняет все живое на Земле от действия:

а) ультрафиолетового излучения Солнца;

б) космической пыли.

Найдите ошибку.

10. Производственные аварии и катастрофы относятся к:

а) ЧС экологического характера;

б) ЧС природного характера;

в) ЧС техногенного характера;

г) стихийным бедствиям.

11. Авария это ЧС:

а) возникающая по техническим причинам, а также из-за случайных внешних воздействий на промышленном предприятии;

б) связанная с угрозой выброса опасного вещества;

в) повлекшая за собой человеческие жертвы, ущерб.

12. Чем отличается катастрофа от аварии:

а) наличием человеческих жертв, значительным ущербом;

б) воздействием поражающих факторов на людей;

в) воздействием на природную среду.

13. Потенциальную опасность возникновения чрезвычайных ситуаций в районе вашего проживания можно выяснить:

а) в местном отделении милиции;

б) в местном органе санитарно-экологического надзора;

в) в местном органе госпожнадзора;

г) в местном органе управления по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям.

14. Выходить из зоны химического заражения следует с учетом направления ветра:

а) по направлению ветра;

б) перпендикулярно направлению ветра;

в) навстречу потоку ветра.

15. Хлор - это:

а) зеленовато-желтый газ с резким запахом;

б) бесцветный газ с резким запахом (нашатырного спирта);

в) парообразное вещество с запахом горького миндаля, металлическим привкусом во рту.

вопрос

ответ

вопрос

ответ

вопрос

ответ

а, г

Критерии оценивания:

15-13 правильных ответов, оценка «5»

12 - 10 правильных ответов, оценка «4»

9 -7 правильных ответов, оценка «3»

менее 7 правильных ответов, оценка «2»

⇧

⇩

скачать материал