- Учителю
- Тематическое планирование по ОБЖ (2 класс)
Тематическое планирование по ОБЖ (2 класс)
| № | Дата | Тема | Цели | Оборудование |
|
|
| I четверть Окружающая среда - что это? |
|
|
| 1. | 03.09 | Взаимодействие человека с окружающей средой. Влияние окружающей среды на человека. | 1.Показать какие опасности могут возникнуть в повседневной жизни. 2.Рассказать о способах предупреждения опасностей, как их можно избежать. | Школьный двор. |
| 2. | 10.09 | Учусь принимать решения. Опасные и безопасные ситуации. | 1.Обсудить с детьми опасные и безопасные ситуации. 2.Обучить детей навыкам ориентировки в опасных ситуациях и принятии рациональных решений. 3.Показать связь поступков и решений. | Плакат «Шаги принятия решений», пословицы, рисунки (Дети заблудились в лесу, купание детей в реке, в дверь позвонил незнакомый человек), предметные картинки. |
| 3. | 17.09 | Учусь принимать решения в опасных ситуациях. | 1.Поговорить о разных вариантах решения проблемных ситуаций и их последствиях. 2.Обсудить опасные для здоровья ситуации. 3.Способствовать рациональному принятию решений детьми. | Плакат «Шаги принятия решений», фломастеры несколько листов бумаги |
|
|
| Современное жилище. |
|
|
| 4. | 24.09 | Особенности жизни обеспечения современного жилища. Что вокруг нас может быть опасным? | 1.Систематизировать знания и представления детей о предметах домашнего обихода. 2.Учит детей видеть потенциальную опасность окружающих предметов и соблюдать правила безопасного обращения с ними. | Рисунки предметов домашнего обихода (спички, ножи, вязальные спицы, - предметы , представляющие опасность). |
| 5. | 01.10 | Дом - машина для жизни. Учимся управлять этой машиной. | 1.Продолжить знакомство с понятиями домашних опасностей: электричество, балкон, лифт. 2.Учить правилам безопасного обращения с ними. | Рисунки предметов домашнего обихода. |
| 6. | 08.10 | Как вести себя со злоумышлен-никами. | 1.Познакомить учащихся с правилами безопасного поведения с незнакомыми людьми (на улице, в подъезде дома, по телефону). 2.Научить детей призыву на помощь. 3.Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице. 4.Научить детей правильно себя вести в таких ситуациях. | Рисунки (взрослый дает ребенку игрушку, приглашает в машину). |
| 7. | 15.10 | Как действовать в чрезвычайных ситуациях. Службы экстренной помощи. | 1.повторение номеров телефонов экстренной помощи (01, 02, 03, 04). 2.Тренировка эвакуации из школы по сигналу «Тревога!». | Телефон, план эвакуации школы. |
|
|
| Огонь - друг и враг человека. |
|
|
| 8. | 22.10 | От чего можно возникнуть пожар (в помещении, в транспорте, в природе). | 1.Разобрать причины, по которым может возникнуть пожар в помещении, в транспорте, на природе. 2.Учить детей правилам безопасного обращения с огнём. | Рисунки с ситуациями, поясняющими, отчего может возникнуть пожар. |
| 9. | 29.10 | Что делать при пожаре ? | 1.Выработать представление о способах тушения пожара. 2.Закрепить знания о вызове пожарной службы 01. | Телефон; слайды, поясняющие, как вести себя во время пожара (закрыть окна, нельзя тушить водой электроприборы, как надо тушить телевизор). |
II четверть
1.
12.11
Если горит у соседей.
1. Выработать правила безопасного поведения при пожаре у соседей.
2.Закрепить знания о способах тушения пожара.
3. Вызов по телефону пожарной службы 01.
Огнетушитель, план эвакуации школы, рисунки (горит школа, горит скатерть от утюга, поджигают кнопки в лифте ).
2.
19.11
От маленькой искры большой пожар бывает.(Практическое занятие.)
1. Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности.
2.Тренировать у учащихся умение находить решения в чрезвычайных ситуациях.
Загадки, ребусы, рисунки опасных ситуаций.
Природа.
3.
26.11
Экстремальная ситуация для человека в природной среде - что это?
1.Влияние на человека погодных условий.
2.Одехда по погоде; переутомление; физическая боль; обморок.
3. Правила экологической безопасности.
Слайды (ураган, снег, град, дождь), рисунки с изображением одежды для разной погоды.
4.
03.12
Если заблудился в лесу.
1.Отработать правила безопасного поведения в лесу.
Картинки (дерево с муравейником, дерево с годовыми кольцами).
5.
10.12
Ядовитые растения, грибы, плоды.
1.Познакомить учащихся со съедобными и несъедобными грибами, ядовитыми плодами, растениями.
2.Объяснить детям, что нельзя пробовать на вкус незнакомые грибы, плоды, растения.
Картинки (ядовитые грибы, плоды, ягоды), корзинка с муляжами грибов.
6.
17.12
Учусь ориентироваться. (Практическое занятие.)
1.Познакомить учащихся с простейшими способами ориентирования на местности.
2.Потренироваться в ориентировании.
Компас, рисунки (муравейник, мох на дереве, пень).
Водоёмы.
7.
24.12
Зимняя река.
1.Ознокомить учащихся с правилами безопасного движения по льду: катания на лыжах и коньках.
2.Научить методами оказания помощи себе и людям, провалившимся под лёд.
Рисунки зимней реки (прорубь, ручей, сток воды с фабрики, берег реки, игры на реке).
III четверть
1.
14.01
Безопасность на зимней реке.
1.Закрепить знания учащихся о правилах безопасного передвижения по люду.
2.Научить методам оказания помощи провалившимся под лёд.
Рисунки (способы спасения).
2.
3.
21.01
28.01
Водная переправа и меры безопасности при пользовании водной переправой.
1.Познакомить детей с мерами безопасности при пользовании водной переправой.
2.Познакомить учащихся со способами спасения утопающих.
Рисунки с изображением водной переправы.
Домашние животные.
4.
04.02
Животные вокруг нас.
1.Систематизировать и расширить представления детей о жизни домашних животных.
Рисунки и фотографии домашних животных.
5.
11.02
Меры безопасности при общении с домашними животными.
1.Воспитание доброго отношения к домашним животным.
2.Правила гигиены после общения с домашними животными.
Картинки (опасные ситуации при общении с домашними животными).
6.
18.02
Как ухаживать за кошкой и собакой.
1.Ознокомить учащихся с правилами ухода за животными.
2.Воспитывать у детей чувство ответственности по отношению к домашним питомцам.
Серия картинок с правилами ухода за кошкой и собакой; предметы ухода за кошкой и собакой.
Знакомство с дорожными знаками.
7.
25.02
Учусь читать дорожные знаки.
1.Изучение дорожных знаков.
2.Научить детей находить сходства и различия в дорожных знаках.
Рисунки дорожных знаков.
8.
04.03
Разметка улиц и дорог.
1.Ознокомить учащихся с назначенной дорожной разметки.
Плакаты с изображением дорожной разметки на улицах, дорогах, перекрёстках.
Репродукция картины Васнецова «Витязь на распутье».
9.
11.03
Светофор. Регулировщик.
1.Повторить виды светофоров, значение знаков регулировщика.
Плакат с сигналами регулировщика и с различными видами светофоров.
Основные правила поведения учащихся на улице и дороге.
10.
18.03
Почему на улице опасно? (Экскурсия.)
1.Повторить материалы, изученный в 1-ом классе.
2.Закрепить знания правил перехода проезжей части.
3.Отработать умение правильно переходить дорогу.
4.Способствовать выработке убеждения, что соблюдение правил движения является надёжной гарантией безопасности.
Флажки для колонны.
IV четверть
1
01.04
Кодекс выживания городских пешеходов.
1.Повторить правила дорожного движения, правила безопасности на улицах и дорогах.
Дорожные знаки.
2
08.04
КВН «Клуб Внимательный пешеход».
1.Проверить и закрепить знание детьми дорожных знаков.
2.Предупредить наиболее распространённые ошибки поведения детей на дорогах.
Рисунок светофора плакаты с названием игры и правилами дорожного движения, плакаты с дорожными знаками.
Основы здорового образа жизни.
3
4
15.04
22.04
Здоровье и болезнь.
1.Научить детей заботиться о своём здоровье.
2.Научить, как избегать ситуаций, наносящих здоровью вред.
3.Убедить детей не бояться посещения врача.
Полотенце, зубная паста, щётка.
5
6
29.04
06.05
Витамины и здоровый организм.
1.Объяснить детям, как витамины влияют на организм человека.
2.Рассказать о пользе витаминов, и их значении для здоровья человека.
Рисунки овощей и фруктов.
7
13.05
Здоровая пища.
1.Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания: еда должна быть не только вкусной, но и здоровой.
2.Научить детей заботиться о своем здоровье.
Рисунки овощей, фруктов, подсолнуха; стихотворение Ю.Тувима «Овощи».
8
20.05
Реклама табака и алкоголя.
1.Познакомить детей с рекламными приёмами.
2.Поговорить о рекламе сигарет и алкоголя.
3.Обсудить цель рекламы.
Образцы рекламы сигарет, пива.
9
27.05
Правда об алкоголе.
1.Рассказать учащимся о действии алкоголя на организм.
2.Описать различные эффекты алкоголя.
3.Сообщать детям, что алкоголь затормаживает работу организма.
Образцы рекламы алкоголя.