Методическая разработка игры Зарница (для 5-8 классов)

Военно-спортивная игра «Зарница»

(методическая разработка внеклассного мероприятия)

Цель игры: Физическое и патриотическое воспитание детей посредством вовлечения их в военизированную игру-соревнование.

Задачи игры:

• совершенствование и повышение эффективности системы патриотического и физического воспитания подрастающего поколения;

• закрепление у подрастающего поколения знаний по истории Отечества, истории Российской армии;

• воспитание у детей чувства взаимовыручки и товарищеской поддержки;

• формирование у ребят устойчивой гражданской позиции и чувства сопричастности к истории своей страны;

• воспитание у подрастающего поколения положительных морально-психологических качеств;

• профилактика наркозависимости, табакокурения и других негативных привычек.

Принципы организации Игры

Военно-спортивная игра «Зарница» строится на следующих принципах: добровольности, доступности, открытости и безопасности.

В организованной подготовке и проведении игры необходимо обеспечить осознанное участие школьников без ограничения их прав по полу, возрасту, месту жительства и месту учебы, с соблюдением правил безопасности.

Испытания должны быть организованы с учетом половозрастных особенностей участников. Величина соревновательной нагрузки должна соответствовать физическим возможностям участников.

Организация и время прохождения Игры

- построение участников - 10 минут;

- церемония открытия - 15 минут;

- выдача маршрутных листов - 5 минут;

- прохождение спортивных станций командами - 1 час

- построение - подведение итогов - награждение - 20 минут.

Этапы (станции) Игры

1-й этап. «Построение» Игра начинается с общего построения участников у центрального входа школы, либо в спортивном зале.

2-й этап. «Открытие» Открытие военно-спортивной игры «Зарница» производится под звуки аккордов торжественной музыки. Директор школы открывает праздник. У нас всегда присутствуют приглашенные - ветераны ВОВ(остался только один), афганцы, ребята, недавно вернувшиеся из армии.

3-й этап. «Выдача маршрутных листов»

Капитаны команд получают маршрутные листы-карточки, на которых указан индивидуальный порядок прохождения станций. За каждое успешное выполнение задания на станции, участникам ставится отметка в маршрутном листе и выдается подсказка о месте нахождения финальной станции «клада» (подарков для всех участников команды).

4-й этап. «Прохождение спортивных станций командами учащихся 2-5 классов»:

Тематические «станции» могут быть наполнены различным содержанием в зависимости от места проведения игры и условий. Участники команды при прибытии на этап строятся в одну шеренгу. Инструкторы на станциях выбирают на свое усмотрение представителей команды для прохождения испытаний.

Станция. «Метание гранаты»

Подготовка: необходимо обозначить на земле квадрат (ограничительной лентой, яркой веревкой и т.д.) размерами 1м* 1м, выставить до него дистанцию 5 метров и подготовить 5 муляжей гранаты.

Атрибуты: муляж гранаты весом 300 гр.

Содержание: Участники команды по очереди бросают муляж гранаты в заданный ориентир.

Оценка: Учитывается меткость бросков всех участников команды. 9-10 попаданий - 5 баллов 7-8 попаданий - 4 балла 5-6 попаданий - 3 балла 3-4 попаданий - 2 балла 1-2 попаданий - 1 балл О попаданий - 0 баллов

Станция. «Полоса препятствий»

Подготовка: на территории школы необходимо специально оборудовать участок (спортивный зал или школьное поле) для прохождения испытания.

Атрибуты: оградительная лента, шины, столбики, секундомер.

Содержание: Каждый участник команды по очереди пробегает полосу препятствий на время.

Оценка: Подсчет времени всех участников суммируется.

Станция. «Основы безопасности жизнедеятельности».

Атрибуты: 5 противогазов, секундомер.

Содержание: В состязании участвует 5 человек. Исходное положение строевая стойка, противогаз на штатном месте. По команде «Газы!» Участники надевают противогаз и выдвигаются вперед на 5 м. Ошибки при выполнении команды: при надевании противогаза не закрыты глаза и не задержано дыхание или после надевания не сделан полный выдох; шлем - маска надета с перекосом; допущено образование таких складок или перекосов, при которых наружный воздух может проникнуть под шлем - маску; противогаз снят не с затылка, а с подбородка; после снятия противогаза не сделан активный выдох и вдох воздуха. Штраф 2 секунды за каждое нарушение.

Оценка: Оценивается время и правильность выполнения норматива по одеванию противогаза. Командный результат определяется по наименьшей сумме времени всех участников команды.

Станция. «Меткий стрелок»

Подготовка: необходимо выставить дистанцию 7-8 метров от оружия до мишени. Атрибуты: пневматическое оружие, мишень.

Содержание: Три участника команды (не менее одной девочки) по очереди стреляют из пневматического оружия в мишень. Инструктор станции учитывают командный результат и меткость выстрелов каждого участника. Оценка этапа (личный зачет):

- 5 баллов если 5 попаданий;

- 4 балла если 4 попадания;

- 3 балла если 3 попадания;

- 2 балла если 2 попадания;

-1 балл если 1 попадание;

- О баллов если 0 попаданий.

Оценка этапа (командный зачет): Сумма баллов личного зачета делится на количество

участников(З).

Станция «Армейские звания»

Атрибуты: погоны воинского звания.

Содержание: Два участника команды по очереди раскладывают погоны по возрастанию воинского звания, называют звание (от рядового до полковника) соответствующее каждому погону, а так же определяют лишний погон (несуществующее воинское звание).

Оценка этапа:

- 5 баллов, если разложили правильно, назвали правильно, определили правильно.

-4 балла, если разложили правильно, назвали правильно, не смогли определить правильно лишний погон.

-3 балла, если разложили правильно, не смогли назвать правильно, не смогли определить правильно лишний погон.

-2 балла, если не смогли разложить правильно, не смогли назвать правильно, не смогли определить правильно лишний погон.

Станция «Аптечка»

Подготовка: Необходимо разложить медикаменты и лишние предметы (по 10 предметов) на столе.

Атрибуты: Медикаменты, предметы не пригодные для первой помощи, секундомер.

Содержание: Проходит в виде эстафеты. На столах, расположенных в конце зала разложены 10 предметов аптечки и 10 лишних предметов. Каждый участник должен принести предметы аптечки.

Оценка: Учитывается правильность выполнения задания и затраченное время.

Станция. «Шифровальщик»

Подготовка: Необходимо выбрать несколько патриотических фраз и зашифровать их в числовой код (порядковый номер букв в алфавите). Пример - Приложение 1.

Содержание: Команде раздается карточка с шифровкой и ключом (алфавитом). Необходимо расшифровать текст максимально быстро.

Оценка: Результат определяется по правильности выполненного задания и затраченному времени.

Станция. «Тематическая викторина (Вопросы на знание истории Отечества, истории военных парадов 1941 года и «Парадов Памяти» 2011-2014 гг.)»

Подготовка: Классные руководители должны заранее ознакомить участников команды с материалом по истории Отечества, истории военных парадов 1941 года и «Парадов Памяти» 2011-2014 гг. и составить по выше указанным темам тест. Примеры вопросов представлены в Приложении 2.

Содержание: Команда участников выстраивается в шеренгу перед столом, на котором находятся 10 билетов с вопросами (1 билет - 1 вопрос). Билеты расположены так, чтобы участники не видели вопросов. Участники по очереди подходят и вытягивают любой билет, отвечают на вопрос без подготовки. Использованные билеты откладываются в сторону.

Оценка: Задание оценивается исходя из количества правильных ответов, которые дала команда. Правильный ответ - 1 балл, неправильный - 0 баллов.

«Прохождение спортивных станций командами учащихся старших классов»

Тематические «станции», можно изменять, наполняя различным содержанием в зависимости от места проведения игры и условий. Участники команды при прибытии на этап строятся в одну шеренгу. Инструкторы на станциях выбирают на свое усмотрение представителей команды для прохождения испытаний.

Станция. «Строевая подготовка». (Регламент выступления не более 3 мин.)

Подготовка: состав судейской коллегии по возможности должен состоять из числа военнослужащих или граждан, имеющих воинское офицерское звание, пребывающих в запасе или отставке.

Содержание: Участники команды выстраиваются в шеренгу и приветствуют судей заранее подготовленными эмблемой, названием, девизом Затем командир дает команду, по команде батальон должен показать свои навыки и умения:

- строиться в одну шеренгу, в две, обратно;

- в одну колонну;

- повороты: направо, налево, кругом, в пол оборота;

- движение строевым шагом с речевкой и песней.

Оценка: Задание оценивается по следующим критериям:

- внешний вид участников (он должен быть единым, опрятным, соответствовать официальному стилю одежды, приветствуется военная форма или ее элементы);

- наличие эмблемы на одежде у всех участников команды;

- наличие девиза;

- наличие знамени;

- действия всей команды и правильность выполнения поставленной задачи. По сумме набранных критериев выставляется средний балл.

Станция «Сборка, разборка автомата»

Подготовка: Необходимо разложить на столе автоматы (от 1 до 3-х). Атрибуты: автоматы, секундомер.

Содержание: Три участника команды (два мальчика и одна девочка) после проведенного инструктажа должны собрать и разобрать оружие.

- 3 балла если 48секунд

- 2 балла если 55секунд

- 1 балл если 1минута 5 секунд

- О баллов если дольше.

Оценка этапа (командный зачет): Сумма балов личного зачета делится на количество участников.

Станция «Армейские звания»

Атрибуты: погоны воинского и корабельного звания.

Содержание: Четырем участникам команды необходимо разложить погоны по возрастанию воинского и корабельного звания, назвать звание соответствующее каждому погону, а так же определить лишний погон (несуществующее воинское звание).

Пример: Два представителя команды по очереди раскладывают и называют погоны, соответствующие войсковым воинским званиям (от рядового до полковника), другие два представителя команды по очереди раскладывают и называют погоны, соответствующие корабельным званиям (от матроса до капитана 1 -го ранга).

Оценка этапа:

- 5 баллов если разложили правильно, назвали правильно, определили правильно.

-4 балла если разложили правильно, назвали правильно, не смогли определить правильно лишний погон.

-3 балла если разложили правильно, не смогли назвать правильно, не смогли определить правильно лишний погон.

-2 балла если не смогли разложить правильно, не смогли назвать правильно, не смогли определить правильно лишний погон.

Станция «Шифровальщик»

Подготовка: Необходимо выбрать несколько патриотических фраз и зашифровать их в числовой код (порядковый номер букв в алфавите). Пример - Приложение 1

Содержание: Команде раздается карточка с шифровкой и ключом (алфавитом). Необходимо расшифровать текст максимально быстро.

Оценка: Результат определяется по правильности выполненного задания и затраченному времени.

Станция. «Тематическая викторина (Вопросы на знание истории Отечества, истории военных парадов 1941 года и «Парадов Памяти» 2011-2014 гг.)»

Подготовка: Классные руководители должны заранее ознакомить участников команды с материалом по истории Отечества, истории военных парадов 1941 года и «Парадов Памяти» 2011-2014 гг. и составить по выше указанным темам тест. Примеры вопросов представлены в Приложении 2.

Содержание: Команда участников выстраивается в шеренгу перед столом, на котором находятся 10 билетов с вопросами (1 билет - 1 вопрос). Билеты расположены так, чтобы участники не видели вопросов. Участники по очереди подходят и вытягивают любой билет, отвечают на вопрос без подготовки. Использованные билеты откладываются в сторону.

Оценка: Задание оценивается исходя из количества правильных ответов, которые дала команда. Правильный ответ - 1 балл, неправильный - 0 баллов.

Пока жюри подводит итоги курсанты ВСПК проводят мастер-классы.

«Награждение»

Под звуки торжественной музыки происходит построение команд. Директор школы объявляет результаты Игры и награждает победителей.

Приложение 1.

Примеры заданий для станции «Шифровальщик»

Для 1-4 классов

33 13,32,2,13,32 20,6,2,33 18,16,19,19,10,33 !

(Я люблю тебя Россия!)

Для 5-9 классов

15,6 19,17,18,1,26,10,3,1,11 25,20,16 20,3,16,33 18,16,5,10,15,1 14,16,8,6,20 19,5,6,13,1,20,3( 5,13,33 20,6,2,33, - 19,17,18,16,19,10, 25,20,16 20,29 14,16,8,6,26,30 19,5,6,13,1,20,30 5,13,3: 19,3,16,6,11 18,16,5,10,15,29

(Не спрашивай, что твоя Родина может сделать для тебя, - спроси, что ты можешь сделать для свое! Родины)

Алфавит русский.Аа

Бб

Вв

Гг

Дд

Ее

Её

Жж

Зз

Ии

Йй

Кк

Лл

Мм

Нн

Оо

Пп

Рр

Сс

Тт

Уу

Фф

^ГХх

Цц

Чч

Шш

Щщ

Ъъ

Ыы

Ьь

Ээ

Юю

Яя

-

-

Приложение 2

Варианты вопросов для тематической викторины:

1. Как называлось старинное защитное приспособле­ние русского воина, состоящее из железных колец?

(Кольчуга.)

2. Кто командовал русскими войсками в битве против Мамая на Куликовом поле?

(Князь Дмитрий Иванович Донской.)

3. Родина пороха. (Китай.)

4. Это слово в переводе с французского означает «стра­жа». Сначала так называли отряды телохранителей при военачальниках, а потом отборное войско. Что это за слово?

(Гвардия.)

5. Что означает древнерусское выражение «изломить ко­пье»?

(Вступить в битву.)

6. Как назывался первый русский орден?

(Орден Андрея Первозванного, учрежденный Петром I.)

7. Всем известны слова этого великого русского полко­водца: «С потерей Москвы не потеряна Россия». Назовите его имя.

(Михаил Илларионович Кутузов.)

8. Этому литературному герою - солдату Великой Оте­чественной войны поставлен памятник на родине его ав­тора - в Смоленске. Назовите этого героя и его автора.

(Василий Теркин и Александр Трифонович Твардов­ский.)

9. Какие рода войск составляют современные сухопут­ные войска?

(ПВО, танковые, ракетные и артиллерия, пожарные, химические, автомобильные, мотострелковые, военно-стро­ительные, войска связи.)

10. Высшее воинское звание. Им были удостоены А.С. Шеин, А.Д. Ментиков, А. Ульрих - муж императ­рицы Анны Леопольдовны, А.В. Суворов, И.В. Сталин.

(Генералиссимус.)

11. Герой Куликовской битвы, монах Троице-Сергиева монастыря, до пострижения в монахи - боярин. Его по­единок с татарским богатырем Темир-мурзой (Челубе-ем) стал началом сражения. (Александр Пересвет.)

12. Назовите известные вам города-герои Советского Союза, которым было присвоено это почетное звание за мужество и героизм защитников.

(Москва, Брест, Минск, Киев, Ленинград, Мурманск, Тула,

Севастополь, Керчь, Одесса, Сталинград, Смоленск.)

13. Представитель какой военной профессии может оп­ровергнуть пословицу «Один в поле не воин»? (Разведчик.)

14. Как называется самая большая пушка, из которой не было сделано ни одного выстрела? (Царь-пушка.)

15. Кто из советских конструкторов стрелкового ору­жия создал новый тип автомата и автоматические пуле­меты?

(Михаил Тимофеевич Калашников.)

16. Кто из выдающихся русских полководцев сказал: «Кто с мечом к нам войдет, от меча и погибнет. На том стояла и стоять будет Русская земля»? (Александр Невский.)

17. Летчик, майор, Герой Советского Союза. Его само­лет был сбит на вражеской территории, и 18 суток он ползком пробирался к линии фронта. После ампутации голеней обеих ног по личной просьбе был направлен в

истребительный авиаполк, где в воздушных боях сбил еще семь вражеских самолетов. Назовите имя этого человека,.;(Алексей Петрович Маресьев.)

18. Назовите известного советского полководца, вне­сшего выдающийся вклад в победу над фашистскими зах­ватчиками.

(Маршал Жуков.)

19. Основатель российского флота. На своей печати этот военачальник и государственный деятель вырезал слова: «Я ученик и нуждаюсь в учениках». Назовите имя этого ученика. (Петр I.)

Ребята нашей школы вот уже несколько лет являются участниками Парада Памяти .

Мы иногда выбираем вот такие вопросы.

1. Где проходил Военный парад 7 ноября 1941 года?

* (Москва, Куйбышев, Воронеж)

2. В каком городе 7 ноября 1941 года парад включал в себя не только прохождение войск и боевой техники, но также и воздушный парад?

* (Куйбышев)

3. Сколько длился парад 7 ноября 1941 года в Москве, в городе Куйбышеве?

*(В Москве 25 минут, в Куйбышеве около Зх часов).

4. Что стало украшением парада 7 ноября 1941 года в городе Куйбышеве?

*(Украшением парада в Куйбышеве стала его воздушная часть. Это был единственный воздушный парад за все годы войны, ставший грандиозной демонстрацией советских ВВС иностранному дипломатическому корпусу).

5. Кто командовал парадом 7 ноября 1941 года в Куйбышеве?

* (Командовал парадом генерал Максим Алексеевич Пуркаев).

6. Кто командовал парадом Памяти прошедшим в городе Самара в 2011 году? * (Команд овал парадом герой России полковник Игорь Валентинович Станкевич).

7. Чему был посвящен «Парад Памяти» прошедший в городе Самара в 2011 году? *(70-летию парада 1941 года в «Запасной столице» г. Куйбышеве).

8. Чему был посвящен «Парад Памяти» прошедший в городе Самара в 2012 году?

* (Подвигу тружеников тыла).

9. Чему был посвящен «Парад Памяти» прошедший в городе Самара в 2013 году?

*(70-летию образования суворовских военных и нахимовских военно-морских училищ).

10. Чему был посвящен «Парад Памяти» прошедший в городе Самара в 2014 году?

* (Дружбе народов).

Вопросы по тематической викторине (для Самарской области)

1. Где проходил Военный парад 7 ноября 1941 года?

* (Москва, Куйбышев, Воронеж).

2. В каком городе 7 ноября 1941 года парад включал в себя не только прохождение войск и боевой техники, но также и воздушный парад?

* (Куйбышев).

3. Кто командовал и кто принимал парад 7 ноября 1941 года в Москве?

* (Командовал парадом генерал Павел Артемьевич Артемьев , принимал парад маршал Семен Михайлович Буденный).

4. Кто командовал и кто принимал парад 7 ноября 1941 года в Куйбышеве?

* (Командовал парадом генерал Максим Алексеевич Пуркаев, принимал парад маршал Климент Ефремович Ворошилов).

5. Кто командовал и кто принимал парад 7 ноября 1941 года в Воронеже?

* (Командовал парадом генерал-лейтенант Федор Яковлевич Костенко, а принимал парад маршал Семен Константинович Тимошенко).

6. Что продемонстрировал всему миру парад 7 ноября 1941 года в Куйбышеве?

* (Парад 7 ноября 1941 в Куйбышеве продемонстрировал всему миру мощь Советской армии и готовность оборонять рубежи своей страны. Ни Япония, ни Турция, послы которых присутствовали на параде, не вступили в войну против СССР).

7. Чему был посвящен «Парад Памяти» прошедший в городе Самара в 2011 году?

*(70-летию парада 1941 года в «Запасной столице» г. Куйбышеве).

8. Чему был посвящен «Парад Памяти» прошедший в городе Самара в 2012 году?

* (Подвигу тружеников тыла).

9. Чему был посвящен «Парад Памяти» прошедший в городе Самара в 2013 году?

*(70-летию образования суворовских военных и нахимовских военно-морских училищ).

10. Чему был посвящен «Парад Памяти» прошедший в городе Самара в 2014 году?

* (Дружбе народов).

В лагере дневного пребывания отлично проходит такая форма ВСИ «Зарница»

Для участия в игре каждый отряд формирует воинское подразделение, которое должно иметь название, девиз, эмблему и отличительные знаки в форме одежды.

Для участия в игре класс выбирает необходимое коли­чество участников для каждого этапа.

Команда каждого отряда получает маршрутный лист, в котором указан порядок прохождения этапов игры: .

1. Контрольно-пропускной пункт (КПП) (участвует весь класс).

2. Плац (8-12 человек).

3. Полоса препятствий (6 человек).

4. Красный крест (4 мальчика и 4 девочки).

5. Исторический (6 человек).

6. Музыкальный (весь класс).

7. Привал (весь класс).

Переход участников к очередному этапу регулируется специальными звуковыми сигналами.

Оценивает результаты игры компетентное жюри с участием гостей. Успешность действий участников оценивается особыми знаками отличия - воинскими звездочками, которые заносят в маршрутные листки.

Старт игры - торжественное построение, сдача рапортов командирами подразделений, получение маршрутных листов и проведение дополнительного инструкта­жа, поздравления и напутствия со стороны военных.

I этап. «КПП»

Прохождение через КПП является допуском к игре. | Представителю (командиру) каждого класса дают пакет с шифровкой - зашифрованный пароль.

В качестве текстов для шифровки желательно использовать афоризмы, пословицы и поговорки, отражающие, воинскую мудрость. Например:

- Смелого пуля боится.

- Трудно в ученье - легко в бою.

- Дисциплина - мать порядка.

- Скорость нужна, а поспешность вредна.

- Честь солдата береги свято.

- Пуля - дура, штык - молодец.

- Воевать не числом, а уменьем.

- Военное дело не учить - битым быть.

- Умелый боец - везде молодец.

- Щи да каша - пища наша.

- Плох тот солдат, который не мечтает стать генера­лом.

- Один в поле не воин.

- Хорош в строю - силен в бою.

Способы шифровки также могут быть различными: «слепое» письмо с произвольными интервалами внутри текста; чтение слов справа налево; зеркальное письмо; запись текста в вертикальных столбцах с чтением сверху вниз; написание текста в виде лабиринта; запись текста со вставкой одинакового набора букв и т.д.

Порядок прохождения через КПП определяется оче­редностью, возникающей по результатам готовности клас­сов назвать пароль. При прохождении КПП жюри оцени­вает организованность и строевую дисциплину при пере-движении.

II этап. «плац» (8 человек)

Участники должны уметь выполнять различные строе­вые команды: «В колонну - становись!», «Равняйсь!», «Смирно!», «Направо!», «Налево!», «На месте!», «Стой!», «На 1-2-й рассчитайсь!», «Правое (левое) плечо вперед!», «В две шеренги становись!», «Кругом»! и др.

Оценивается внешний вид будущих воинов, а также правильность и четкость выполнения строевых команд, умение выполнить построение и перестроение, общая организованность и слаженность действий.

III этап. «полоса препятствий»'

Данный этап соревнований представляет собой про­грамму, состоящую из различных заданий военно-спортивной направленности.

Минное поле

Этот участок полосы препятствий заминирован. С до­статочно высокой степенью плотности он заполнен «минами» - консервными банками. Задача бойцов - вы­ступить в роли саперов. За ограниченное время (до 1 мин) обезвредить (собрать) мины. Самая результатив­ная работа саперов будет оценена максимальным коли­чеством победных звездочек - до 10

Разведчики

Цель - проползти по-пластунски под веревками, За­тянутыми над землей на расстоянии не выше 40 см. Рас­стояние - не менее 2,5 м. Штрафные очки начисляют в случае соприкосновения с объектом. При оценивании учитывают скорость передвижения.

Зона химического заражения

Перед входом в опасную зону (отмечена линией) ко­манды выстраиваются в шеренгу. По сигналу «Газы!» каж­дый участник надевает противогаз и пересекает заражен­ный участок. Общее время определяется по последнему

участнику.

Метание гранаты

Цель упражнения - точность попадания. Параметры состязания: расстояние - 15 м; вес резиновой гранаты - 350 г; мишень - «окно» 1x1 м на высоте 1м; число брос­ков - 3; положение участника - произвольное. Общее время выполнения упражнения для подразделения - 5 мин. Каждое попадание оценивается 5 звездочками.

Топкое болото

Передвижение по этому участку осложняется тем, что можно наступать только на «кочки» - специально наре­занные невысокие пеньки. Каждый неосторожный шаг вне «кочек» ведет за собой начисление штрафных очков. При переходе членов подразделений через этот трудный учас­ток учитывается, как обычно, и затраченное время.

Полигон

Стрельба производится из пневматического ружья с расстояния 10 м по мишени в положении лежа без опоры. Количество зарядов для каждого стрелка - 3. Каждое по­падание оценивается 5 звездочками.

IV этап. «исторический»

Для участия на этом этапе каждый класс делегирует команду из 6 человек. Командам предлагаются вопросы на знание истории российского воинства, истории Вели­кой Отечественной войны, фактов биографии полковод­цев и героев войны, истории родного края. Задача коман­ды - набрать максимальное количество игровых баллов. Победная звездочка достается команде, которая ответит первой.

Варианты вопросов в Приложении 2.

V этап. «музыкальный: песни военных лет»

1-я часть этапа предполагает знание и исполнение клас­сами - воинскими подразделениями военных песен. Песни исполняют по кольцевому принципу. Каждый класс ис­полняет один куплет (припев) песни по своему выбору, соблюдая правило «не повторяться».

2-я часть этапа называется «Продолжи песню». Зада­ча команд - продолжить исполнение предложенной во­енной песни. Желательно участие в конкурсе руководи­теля с «живым» музыкальным сопровождением. Участ­ники должны допеть куплет песен военной тематики по предложенной строчке.

Рекомендуемый песенный материл: «День Победы» (муз. Д. Тухманова, ел. В. Харитонова); «Священная война» (муз. А. Александрова, ел. В. Лебедева-Кумача); песня из к/ф «Бе­лорусский вокзал» (муз. и ел. Б. Окуджавы); «Темная ночь» (муз. Н. Богословского, ел. В. Агатова); «Дороги» (муз. А. Но­викова, ел. Л. Ошанина); «В землянке» (муз. К. Листова, ел. А. Суркова); «Последний бой», песня из к/ф «Освобожде­ние» (муз. и ел. М. Ножкина); «Катюша» (муз. М. Блантера); «Три танкиста» (муз. Дм. и Дан. Покрасс, ел. Б. Ласкина); «Журавли» (муз. Я. Френкеля, ел. Р. Гамзатова); «Алеша» (муз. Э. Колмановского, ел. К: Ваншенкина); «Поклонимся вели­ким тем годам» (муз. А. Пахмутовой, ел. М. Львова).

Каждый этап оценивается самостоятельно по 5-бал­льной системе. Учитывается знание песен и массовость исполнения. Общий максимально высокий результат - 10 звездочек.

VI этап. «красный крест»

Участвуют четыре мальчика и четыре девочки. Для уча­стия требуется специальная подготовка под руководством медицинского работника школы.

Содержание заданий:

1. Первая помощь пострадавшим (наложение шины, повязки, жгута).

2. Транспортировка пострадавших.

3. Вопросы по темам «Лекарственные растения», «Ожо­ги», «Обморожение».

Оценка осуществляется по 5-балльной системе. Мак­симальный результат - 15 звездочек.

VII этап. «привал»

Участвуют все классы одновременно. Организацион­ные модели привала могут быть различными:

- Частушечный. Происходит состязание на исполне­ние частушек военной тематики. Побеждает класс, ис­полнивший наибольшее количество частушек. Учитыва­ется также оригинальность содержания частушек и мас­терство их исполнения.

- Шуточный. Представители классов - воинских под­разделений рассказывают от своего имени солдатские байки, невероятные истории, не стесняясь приврать и прихвастнуть.

- Сладкий. Приезжает походная кухня с солдатским пайком и сладким чаем.

- Конкурсный. Состоит из различных вариантов «на­рядов вне очереди» состязательного характера. Напри­мер, командам предлагают инсценировать различные воинские команды или термины («оборона», «разведка перед боем», «атака противника» и т.д.), связывая их с жизнью в гимназии.

Далее командиры отрядов сдают свои маршрутные листы руководителям игры. После короткого отдыха у по­ходной кухни организуется общее построение, подведе­ние итогов и награждение.

Список литературы.

1. Комплексная образовательная программа «Зарница» Самарского городского клуба «Зарница».

2.К. Поломис «Дети на отдыхе». М., 1995

3.Нескучный досуг.М.Творческий центр 2002г.