Занятие по ОБЖ Азбука безопасности.

Тема: Азбука безопасности.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Орг. Момент.

- Сегодня очередное занятие в … «Школе безопасности». Пожелаем друг другу успеха и прекрасного настроения.

- Каждый день при встрече мы произносимодно и тоже слово. Какое?

- Произнесем его для наших гостей. Поздороваемся с ними. (хором)

- Что мы желаем, говоря друг другу, когда произносим слово "Здравствуйте"? (Здоровья. Будучи больными, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты, идеи, планы.)

- Мы говорим «здравствуйте», а это значит, что всем желаем здоровья.

- Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу именно здоровья?

- Потому, что здоровье для человека - самая главная ценность.Разрушить своё здоровье легко, купить не возможно ни за какие деньги.

- А как вы думаете, почему на занятии в нашей «Школе безопасности» мы с вами разговор начали со здоровья?

2. Определение темы и целей занятия.

Тема нашего занятия «Азбука безопасности». Азбука, какое знакомое для вас слово. В первом классе вы с ним познакомились, научились писать и читать. А на занятиях в «Школе безопасности» вы получаете знания, которые помогут вам в жизни, в ЧС… Скоро закончится очередной год обучения в этой необычной школе, давайте посмотрим, какими Азами правил безопасности вы овладели в течение этого года на занятиях.

- Сегодня прекрасное слово ЗДОРОВЬЕ будет гостем на нашем занятии и мы должны будем разобраться, что же таит в себе это слово.

- Давайте ещё раз, хором прочитаем это слово и подберём ассоциации к слову ЗДОРОВЬЕ.(радость, путешествия, дружба, спорт, безопасность, друзья…)

- Какое оно маленькое, всего 8 букв. А какое оно сильное! И в каждой букве содержится своя тайна! Попробуем эту тайну разгадать.

К сожалению, в современном мире нас поджидает множество опасностей. Поэтому мы поговорим сегодня о том, как сохранить и сберечь своё здоровье и избежать опасностей, которые подстерегают нас везде: дома, в школе, на улице, на реке, в лесу…Это и будет главной целью нашего занятия.

- Есть такая пословица: «От малого опасенья великое спасенье»

- Как вы понимаете это высказывание?

И конечно мы начнем наш разговор с правил безопасности. Вспомним формулу безопасности. Назовите мне эти правила.

3. Правила работы в группе.

- Работать будем по группам, поэтому помните - результат вашего труда зависит от каждого из вас, работайте дружно и слаженно. Вспомним правила работы в группе:

Говорит один, слушаем других, вникаем в разговор, не перебиваем, помогаем друг другу.

А самое главное «Знаешь - говори, не знаешь - слушай и запоминай!»

4. Работа по теме занятия.

1. Игра «Проталинки».

Первая буква З открывает нам знания правил безопасного образа жизни. В течение этого года мы узнали их много. Давайте вспомним некоторые из них. У каждой группы стихотворение с пропущенными словами. Вы должны вставить слова и зачитать эти правила.

- Я начну, а вы продолжите.

Много правил есть на свете,

Их должны запомнить дети!

В спички лучше не играть!

Дверь чужим не открывать!

Осторожность в гололед

От ушибов сбережет!

Не выглядывай в окошко,

Свалишься не понарошку,

Все закончится бедой!

Вот огонь - он друг ребят,

Но только не тогда,

Когда с огнем они шалят,

Случается беда.

Наш верный помощник

Электрический ток,

Закончиться может

Игра с ним бедой!

На балконе - так и знай!

-Ты на стулья не вставай,

На перила не взбирайся,

Низко не перегибайся -

Это может быть опасно:

Падать сверху так ужасно!!!

Кремы, пасты и таблеточки

Не берите в руки, деточки:

Эта бытовая химия -

Как отрава очень сильная!

Если взрослых дома нет,

Не веди ни с кем бесед,

Чтоб тебе через дорогу

Безопасно перейти.

Ноль один, ноль два, ноль три

Ты запомни! И звони!

Много правил есть на свете,

Их должны запомнить дети!

- Вот мы и узнали тайну первой буквы. Вместе с ней повторили основные правила безопасности.

2. Повторение ПДД и дорожных знаков.

- Отгадайте, что это?

Начало - нота, потом оленя украшение.

А вместе - место оживлённого движения. (дорога).

И в этом нам помогут разобраться вот эти буквы.- ДОРО -

Дорога - искусственное сооружение, специально приспособленное для движения транспортных средств и пешеходов.

- А кто такие пешеходы?

- Все люди, и большие и маленькие, как только выйдут из дома на улицу. Сразу становятся пешеходами.

- Легко ли быть пешеходом?

- Ещё в первом классе вы начали учиться правильно ходить по улицам и дорогам, во 2 и 3 - продолжили изучение законов улиц и дорог. Теперь мы с вами знаем, как должен вести себя пешеход.

- Как вы думаете, о чём сейчас мы с вами поговорим? (о ПДД)

- Оказывается, есть своя азбука и у улиц и дорог.

- А что такое азбука дорог? Как её изучить? Как можно разговаривать с улицей?

(знать дорожные знаки)

- Верно…

- Посмотрите, какие разные знаки! (рассматривают таблицу)

- Можно ли их разбить на группы и по какому признаку? (Дети - по форме, по цвету)

- Существует около 200 дорожных знаков. Поделены они на 8 групп. Дорожные знаки, возможно, классифицировать по тому, для чего они нужны, какую задачу выполняют на дороге. Вот, например, знаки в красных треугольниках называются предупреждающими.

Работа в группах. Учитель зачитывает стихотворение - загадку про знак, а дети должны найти этот знак.

- Давайте найдём все предупреждающие знаки, назовём их и разместим под соответствующей надписью.

3. Повторение групп знаков.

Предупреждающие знаки.

Предупреждающие знаки- белого цвета с красной каемкой, имеют треугольную форму. Они предупреждают водителей о приближении к опасному участку. Они как будто говорят: «Внимание, будь осторожен».

Знак "Дети"

Знак «ПРОЧИЕ ОПАСНОСТИ»

- Красные знаки, круглые. Они запрещают, значит, они... запрещающие. Давайте найдём все запрещающие знаки, назовём их и разместим под соответствующей надписью.

- Следующая группа -

Запрещающие знаки

Знак"Движение пешеходов запрещено".

Знак "Движение запрещено":

Знак "Въезд запрещен".

Знаки особых предписаний

Знак "Пешеходный переход"

Предписывающие знаки

Знак "Круговое движение"

Знак «Место стоянки»

- Мы вспомнили некоторые из знаков, но их гораздо больше

- А сейчас давайте поиграем!

3. Динамическая пауза

"Дорожные знаки"

Учитель показывает знаки, а ребята выполняют различные действия в зависимости от того, какой знак показан.

"Пешеходный переход" (шагают на месте),

"Движение пешеходов запрещено" (стоят на месте),

"Дорожные работы" (имитация - копают землю),

"Железнодорожный переезд" (имитация движения поезда).

</ На улицах и дорогах нашего города все еще происходит много дорожных происшествий, в которых гибнут и страдают взрослые и дети. И это в основном учащиеся начальных классов. Одна из причин происшествий - незнание или несоблюдение правил безопасности движения. Скоро у вас начнутся летние каникулы, и вы будете самостоятельно ходить по улицам города, ездить в автобусе, переходить дорогу. Будьте внимательны!

- Вот мы и разгадали тайну ещё 4 букв. У нас остались 3 буквы. ВЬЕ

Что это?

4. Правила поведения при угрозе наводнения.

ПеРЕКАты, повороты,

Мели и водовороты.

Размывая берега,

Мчится быстрая …(Река)

- Буква Ь перевернулась и превратилась в букву Р, вот так буква акробат.

ЗВУЧИТ СИРЕНА.

- Что за звук вы сейчас услышали?

-Приятно ли вам было слушать этот звук? (это звук тревоги, сигнал об опасности)

В каких случаях можно услышать этот звук?(Землетрясение, наводнение, шторм, авиакатастрофу, кораблекрушение, извержения вулканов, наводнения, штормы, лесные пожары, цунами.)

- Как называются эти ситуации? ( ЧС)

- Как расшифровать эти буквы? ЧС - Чрезвычайная ситуация (ЧС) - это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы…, которая может нанести ущерб материальный, но самое страшное - опасная для жизни человека.

- О чём я прочитаю «затопление местности в результате подъёма уровня воды в реках, озерах, морях из-за дождей, бурного таяния снегов, которое наносит урон здоровью людей и даже приводит к их гибели, а также причиняет материальный ущерб....»

- Это наводнение…. Буквы ВЕ.

- Просмотр видеоролика.

- Наводнения относятся к стихийным природным бедствиям. Очень часто мы слышим сообщения о наводнениях, произошедших в разных точках мира. Наводнения составляют 40 процентов от всех стихийных бедствий. Это и неудивительно, так как три четверти Земли покрыто водой.

- Почему мы именно сегодня говорим с вами о наводнении.

Между Сылвой и Иренью

На хребте седой горы

Разместился город древний

С незапамятной поры

Три реки обняли город ,

Делят с ним века и каждый день,

Три реки с единою судьбой

Сылва, Шаква, их сестра Ирень.

- Старинный уральский городок, расположился в красивейшем месте. Но каждую весну кунгуряки с тревогой наблюдают за подъёмом воды в реках: Сылва и Ирень. И это не случайно.

- Как вы думаете, а было ли когда-то в нашем городе наводнение?

1979 год месяц май все взрослые - кунгуряки помнят эту дату. С 1 мая очень сильно потеплело, Ирень и Сылва очистились ото льда и уровень в реках поднялся до 8 метров. 5 дней и 5 ночей за время наводнения, самых трудных и напряжённых шла упорная борьба со стихией. На защиту города вышли рабочие предприятий, учащиеся техникумов и старших классов, пенсионеры и домохозяйки. Все кому был дорог родной город.

Чтобы защититься от наводнений, в опасных районах проводят берегоукрепительные работы, работы по укреплению дна реки, чтобы увеличить объем стока и повысить скорость течения.

- Большинство наводнений удается предсказать и таким образом уменьшить потери. Об их приближении людей предупреждают сигналом сирены и объявлением, начинающимся со слов: "Внимание! Слушайте все!.."

- Наибольшую опасность весенний паводок представляет для детей: они часто остаются без присмотра родителей и старших, не знают мер безопасности. Что же делать во время наводнения?

6. Работа в группах.

Задания группам:

1 группа находит правила при угрозе наводнения.

2 группа правила поведения для детей.

3 группа правила поведения для взрослых.

РОДИТЕЛИ!

• Не допускайте детей к реке без надзора взрослых.

• Запрещайте им шалить у воды, пересекайте лихачество.

• Не разрешайте кататься на самодельных плотах, досках, бревнах.

• Разъясните детям меры предосторожности в период весеннего паводка.
  
  ШКОЛЬНИКИ!

• Получив сообщение о наводнении, не проявляйте самостоятельность, действуйте только со взрослыми.

• Не катайтесь на самодельных плотах, досках, бревнах и плавающих льдинах.

• Не стойте на обрывистых и подмытых берегах - они могут обвалиться.

• Когда вы наблюдаете за рекой с моста, нельзя перегибаться через перила и другие ограждения.

• Если вы оказались свидетелем несчастного случая на реке или озере, то не теряйтесь, не убегайте домой, а громко зовите на помощь, взрослые услышат и могут выручить из беды.

• Не подходите близко к ямам, котлованам, канализационным люкам и колодцам.

Правила поведения при угрозе наводнения:

• Необходимо выключить электричество, закрыть воду и газ, выйти из дома, одевшись по погоде (плащ, резиновые сапоги), взять с собой запас продуктов, которые долго не портятся и хорошо упакованы.

• Не бойтесь, быстро поднимитесь на высокое место (чердак, верхние этажи дома).

• Чтобы вас быстрее заметили спасатели, размахивайте палкой с тряпкой на конце, а ночью светите фонариком.

• Если попали в воду, постарайтесь ухватиться за плавающие предметы.

• Когда наводнение спадет, не входите в дом, пока не придут взрослые.

7. Итог урока

А сейчас я вам предлагаю составить синквейн с главным словом БЕЗОПАСНОСТЬ

Мы с вами повторили правила безопасности. Надеюсь, что вам не придется оказаться там, где жизнь человека подвергается риску и вы должны всегда помнить ВАШЕ ЗДОРОВЬЕ - В ВАШИХ РУКАХ! Но если все-таки это произойдет, то самое главное - не паникуйте и вспомните все, о чем мы говорили.Быстро пролетел "безопасный" час. Мы разгадали все тайны этого волшебного слова ЗДОРОВЬЕ.

Я очень рада, друзья, за вас!

О правилах безопасности вы много узнали,

Прочные знания показали.

Только помните: мало знать -

Правила следует ……выполнять!

Спасибо за работу