Рабочая программа по ОБЖ 8 класс (ГОС) .

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

3

Правила обеспечения безопасно­сти дорож­ного движе­ния

1

Комбини­-

рованный

Дорожное движение и его участники: пешеходы, пас­сажиры, водители. Дорога и ее составные части. При­чины дорожно-транспорт­ных происшествий. Правила безопасного пове­дения пешехода на доро­гах. Правила безопасного поведения велосипедиста на дороге

Характеризовать причины дорожно-транспортных происшествий, знать пра­вила безопасного поведе­ния пешехода и велосипе­диста.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах

Индиви­дуальный опрос, работа по кар­точкам

пдд.

Ответствен­ность за на­рушение пра­вил дорожно­го движения. Государствен­ная инспек­ция безопас­ности дорож­ного движе­ния. Ролл инг. Правила

для ролл инга. Профилактика детского до­рожно-транс­портного травматизма

Уч. 8 кл. § 2.1-2.3

4

Правила безопасного поведения пассажиров на транс­порте

1

Комбини­-

рованный

Краткая характеристика современных видов транс­порта. Правила безопасно­го поведения пассажиров на транспорте

Знать правила безопасного поведения пассажиров на транспорте. Использовать приобретен­ные знания в повседневной жизни для соблюдения правил поведения в обще­ственном транспорте

Решение

ситуаци­

онных

задач

пдд.

Дополнитель­ные виды транспорта. Сельскохо­зяйственный транспорт. Железнодо­рожный пере­езд, железно­дорожный транспорт

Составить памятку для пасса­жира «Пра­вила без­опасного поведения на транс­порте»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

5

Правила пожарной безопасно­сти и пове­дения при пожаре в доме

1

Комбини­-

рованный

Причины возникновения пожаров в жилых и обще­ственных зданиях. Меры пожарной безопасности при эксплуатации электро­бытовых и газовых прибо­ров, отопительных печей, применении источников открытого огня.

Правила безопасного пове­дения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балко­не, подвале). Способы эва­куации из горящего здания

Знать о мерах пожарной безопасности; правилах безопасного поведения при пожаре в доме. Характеризовать причины возникновения пожаров. Владеть навыками безо­пасного поведения при возникновении пожара в жилище

Решение

ситуаци­

онных

задач

Уч. 8 кл. § 1.1-1-3

6

Правила безопасного поведения при пожаре на транс­порте

1

Комбини­-

рованный

Возникновение пожара на транспорте и его причины. Правила безопасного пове­дения в случае возникнове­ния пожара на транспорте

Знать правила безопасного поведения при пожаре на транспорте. Использовать приобретен­ные знания для соблюдения мер предосторожности в общественном транспорте

Решение

ситуаци­

онных

задач

Составить памятку для пасса­жира «По­ведение при пожаре

на транс­порте»

7

Правила

безопасного поведения на воде

1

Комбини­-

рованный

Правила безопасного пове­дения на воде. Особенно­сти состояния водоемов в разное время года. Соблю­дение правил безопасности

Знать правила поведения

на воде и оказания помощи утопающему.

Владеть навыками оказа­ния помощи утопающему.

Практи­

ческая

работа.

Оказание

помощи

Уч. 8 кл. §3.1-33

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

при купании в оборудован­ных и необорудованных местах.

Опасность водоемов зимой.

Меры предосторожности при движении по льду. Оказание само- и взаимо­помощи терпящим бедст­вие на воде

Использовать полученные знания в повседневной жизии для обеспечения личной безопасности на воде

утопа­ющему (15 мин)

8

Правила безопасного поведения в быту

1

Комбини-­

рованный

Опасность, возникающая при нарушении правил об­ращения с электрическими и электронными прибора­ми. Правила безопасного использования электриче­ских и электронных прибо­ров. Компьютер и здоровье. Опасные вещества и сред­ства бытовой хими.ь Опас­ности, возникающие при нарушении правил пользо­вания ими. Действие опас­ных веществ и препаратов бытовой химии на организм человека и правила оказа­ния помощи при отравле­ниях и ожогах. Правила безопасного использования различных инструментов при выполнении хозяйст­венных работ дома

Знать правила безопасного использования электриче­ских и электронных прибо­ров; средств бытовой хи­мии; различных инстру­ментов при выполнении хозяйственных работ дома. Использовать полученные знания в повседневной жизни при выполнении хозяйственных работ дома

Индиви­дуальный опрос, работа по кар­точками

Заполнить таблицу в тетради

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

9

Автономное существо­вание чело­века в при­роде

I

Урок ком­плексного примене­ния ЗУН учащимися

Автономное существование человека в природе. Прави­ла безопасного поведения человека при вынужденном автономном существовании в природных условиях. Оборудование временного жилища (укрытия). Спосо­бы добывания огня. Обес­печение водой и питанием. Сигналы бедствия

Знать правила безопасного поведения в природной среде (подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия). Владеть навыками подачи сигналов бедствия

Практи­ческая работа. Способы подачи сигналов бедствия (15 мин)

Подгото­вить сооб­щение по одному из пунктов плана в тетради

10

Правила ориенти­рования на местности

1

Урок ком­плексного примене­ния ЗУН учащимися

Правила ориентирования на местности

Знать способы ориентиро­вания на местности. Владеть навыками ориен­тирования на местности

Практи­ческая работа. Ориенти­рование на мест­ности (40 мин)

Повторить записи в тетради

11

Нарушение экологиче­ского рав­новесия в местах проживания

1

Комбини­-

рованный

Влияние деятельности человека на окружающую среду. Экология и экологи­ческая безопасность. Загрязнение атмосферы, вод, почв. Краткая харак­теристика состояния окру­жающей среды в регионе и месте проживания. Правила безопасного пове­дения в экологически не­благоприятных районах

Знать о влиянии деятель­ности человека на окру­жающую среду.

Владеть навыками поведе­ния при проживании в эко­логически неблагоприят­ных районах

Решение

ситуаци­

онных

задач

Понятие о предельно допустимых концентраци­ях загрязня­ющих веществ

Уч. 8 кл. §4.1-4.2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Правила безопасного поведения в кримино­генных си­туациях

1

Комбини-­

рованный

Правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов. Самооценка поведения. Психологические приемы самозащиты.

Правила безопасного пове­дения с незнакомым чело­веком на улице, в подъезде дома, лифте.

Правила защиты от мошен­ников. Основные виды мошенничества

Знать правила безопасного поведения в криминоген­ных ситуациях.

Овладеть навыками пове­дения в криминогенных ситуациях.

Использовать полученные знания в повседневной жиз­ни для обращения в случае необходимости в соответст­вующие службы экстренной помощи

Решение

ситуаци­

онных

задач

Подгото­вить памят­ку «Правила безопасно­го поведе­ния с не­знакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте»

13

Терроризм. Поведение человека при захвате его террори­стами

1

Комбини­-

рованный

Поведение человека при захвате его террористами в качестве заложника. Меры безопасности при освобож­дении заложников сотруд­никами спецслужб

Знать правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального ха­рактера.

Использовать приобретен­ные знания в повседневной жизни для безопасного по­ведения при угрозе терро­ристического акта; для об­ращения (вызова) в случае необходимости в соответ­ствующие службы экстрен­ной помощи

Индиви­дуальный опрос, работа по кар­точкам

Выучить записи в тетради

14

Правила безопасного поведения в толпе

1

Комбини­-

рованный

Правила безопасного пове­дения в толпе. Психологи­ческая картина толпы. По­ведение толпы при возник­новении паники. Рекомен­дации по правилам безо­пасного поведения в толпе

Знать правила безопасного поведения в толпе. Владеть навыками поведе­ния в местах большого скопления людей

Прове­рочная работа по разделу «Обеспе­чение личной

Подгото­вить памят­ку «Правила безопасного поведения в толпе»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Ю

11

безопас­ности в повсе­дневной жизни» (20 мин)

Раздел 2

Оказание первой медицинской помощи (4 ч)

15

Оказание первой ме­дицинской помощи

1

Урок ком­плексного примене­ния ЗУН учащимися

Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства. Средства индивидуальной защиты органов дыхания (противогаз ГП-7, детский противогаз ПДФ-Ш).

Их использование

Знать о перевязочных и лекарственных средствах медицинской аптечки; средствах индивидуальной защиты органов дыхания. Владеть навыками пользо­вания средствами индиви­дуальной защиты (проти­вогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)

Практи­

ческая

работа.

Отработ­ка навы­ков поль­зования противо­газом ГП-7 (15 мин)

Уч. 8 кл. §5.5

Выписать в тетрадь лекарст­венные и перевязоч­ные сред­ства из домашней аптечки

16

Первая ме­дицинская помощь при травмах и переломах

1

Урок ком­плексного примене­ния ЗУН учащимися

Первая медицинская по­мощь при травмах. Спосо­бы остановки кровотече­ний.

Первая медицинская по­мощь при переломах. Пра­вила и способы транспор­тировки пострадавших

Знать способы первой ме­дицинской помощи при травмах и переломах. Владеть навыками оказа­ния первой медицинской помощи при ушибах, кро­вотечениях.

Использовать приобретен­ные знания в повседневной

Практи­ческая работа. Способы остановки кровоте­чений, наложе­ния жгута,

цвд. Дорожно­транспортное происшествие (оказание первой меди­цинской помощи

при дорожно-

Уч. 7 кл. § 7.1-7.4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

жизни для обращения (вы­зова) в случае необходимо­сти в соответствующие службы экстренной помощи

ПОВЯЗКИ (15 мин)

транспортном

происшествии)

17

Первая ме­дицинская помощь при отравлениях

1

Урок ком­плексного примене­ния ЗУН учащимися

Первая медицинская помощь .при отравлениях газами, пищевыми продук­тами, средствами бытовой химии, лекарствами

Знать правила оказания первой медицинской по­мощи при отравлениях. Владеть навыками оказа­ния первой медицинской помощи при отравлениях.

Использовать приобретен­ные знания в повседневной жизни для обращения (вы­зова) в случае необходимо­сти в соответствующие службы экстренной помощи

Практи­ческая работа. Оказание первой медицин­ской по­мощи при отрав­лении (15 мин)

Уч. 8 кл. §8.2

18

Первая ме­дицинская помощь при утоплении и удушении; при тепло­вом и сол­нечном уда­рах, обмо­рожении

1

Урок ком­плексного примене­ния ЗУН учащимися

Первая медицинская помощь при утоплении и удушении. Первая меди­цинская помощь при теп­ловом и солнечном ударах, обморожении

Знать правила первой медицинской помощи при утоплении и удушении; при тепловом и солнечном ударах, обморожении. Владеть навыками оказа­ния первой медицинской помощи при ожогах, обмо­рожениях.

Использовать приобретен­ные знания в повседневной жизни для обращения (вы­зова) в случае необходимо­сти в соответствующие службы экстренной помощи

Практи­ческая работа. Оказание первой медицин­ской по­мощи при ожо­гах и об­мороже­нии

(15 мин)

Уч. 8 кл. §8.4

Раздел 3

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера (16 ч)

19

Чрезвычай­ные ситуа­ции природ­ного харак­тера, их по­следствия и правила безопасного поведения. Землетрясе­ния

1

Комбини­-

рованный

Землетрясения и их пора­жающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о землетрясе­нии, во время и после зем­летрясений

Знать правила безопасного поведения при землетрясе­нии.

Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления. Использовать полученные знания и умения в повсе­дневной деятельности для обеспечения личной безо­пасности

Прове­рочная работа по разде­лу «Ока­зание первой медицин­ской по­мощи» (20 мин)

Краткая ха­рактеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычай­ных ситуаций природного характера

Уч. 7 кл. §1.3;

§2.1-2.3

20

Вулканы

1

Комбини­-

рованный

Вулканы и их поражающие факторы. Правила безопас­ного поведения при извер­жении вулканов

Знать правила безопасного поведения при извержении вулканов.

Использовать полученные знания и умения в повсе­дневной жизни для обеспе­чения личной безопасности

Решение

ситуаци­

онных

задач

Уч. 7 кл. § 2.4-2.5

21

Оползни, сели, обвалы, лавины

1

Комбини-­

рованный

Оползни, сели, обвалы, лавины и их поражающие факторы. Правила безопас­ного поведения при забла­говременном оповещении об угрозе схода селя, оползня,

обвала. Правила безопас­ного поведения во время

Знать правила безопасного поведения при угрозе схода селя, оползня, обвала. Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления

Решение

ситуаци­

онных

задач

Уч. 7 кл. §2.6-2.7; §4.4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

и после схода селя, оползня, обвала, а также безопасного выхода из зоны стихийного бедствия

22

Ураганы, бури, смерча

1

Комбини­-

рованный

Ураганы, бури, смерчи и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о приближении урагана, бури, смерча. Правила безопасного поведения во время и после урагана, бури, смерча

Знать правила безопасного поведения при ураганах, бурях, смерчах. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в слу­чае их наступления

Решение

ситуаци­

онных

задач

Уч. 7 кл. § 3.1-3.3

23

Наводнения

1

Комбини­-

рованный

Наводнения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при

заблаговременном оповещении о наводнениях, во время и после наводнений

Знать правила безопасного поведения при наводнении. Уметь предвидеть опасности и правильно действовать при их наступлении

Решение

ситуаци­

онных

задач

Уч. 7 кл. §4.1-4.3

24

Цунами

1

Комбини­-

рованный

Цунами и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при забла­говременном оповещении о цунами, во время прихода и после цунами

Знать правила безопасного поведения во время цунами. Использовать полученные знания и умения в повсе­дневной жизни для обеспечения личной безопасности

Решение

ситуаци­

онных

задач

Уч. 7 кл. § 4.6-4.7

25

Природные

пожары

1

Комбини­-

рованный

Природные пожары (лесные, торфяные, степные) и их ха­рактеристика. Предупреждение природных пожаров. Правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров

Знать правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Решение

ситуаци­

онных

задач

Уч. 7 кл. § 5.1-5.2

1

2

3

4

5

б

7

8

9

10

11

26

Чрезвычай­ные ситуа­ции техно­генного характера и правила безопасного поведения. Промыш­ленные ава­рии и ката­строфы

1

Комбини­-

рованный

Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты

Уметь приводить примеры промышленных аварий и катастроф, потенциально опасных объектов. Использовать полученные знания и умения для обеспе­чения личной безопасности

Прове­рочная работа по разде­лу «Чрез­вычайные ситуации природ­ного ха­рактера»

Краткая ха­рактеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычай­ных ситуаций техногенного характера

Уч. 8 кл. §5-1

27

Пожары и взрывы

1

Комбини-­

рованный

Пожары и взрывы, их харак­теристика, пожаро- и взры­воопасные объекты. Пра­вила безопасного поведе­ния при пожарах и взрывах

Знать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления

Решение

ситуаци­

онных

задач

-

Уч. 8 кл. §5.6-5.7

28

Промыш­ленные ава­рии с выбро­сом опасных химических веществ

1

Комбини­-

рованный

Промышленные аварии с выбросом опасных хими­ческих веществ. Химиче­ски опасные объекты про­изводства. Аварийно хими­чески опасные вещества (АХОВ), их характеристи­ка и поражающие факторы

Уметь называть химически опасные объекты производ­ства, аварийно опасные химические вещества.

Использовать полученные знания иумения в обеспе­чении личной безопасности

Решение

ситуаци­

онных

задач

Уч. 8 кл. §5.4

1

29

Защита населения от АХОВ

1

Урок ком­плексного примене­ния ЗУН учащимися

Защита населения от АХОВ. Правила безопасного пове­дения при авариях с вы­бросом опасного химиче­ского вещества

Знать правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасных хими­ческих веществ.

Практи­

ческая

работа.

Уч. 8 кл. §5-5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

п

Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления

Эвакуация постра­давших (15 мин)

30

Аварии на радиационно опасных объектах

1

Комбини­-

рованный

Аварии на радиационно опасных объектах. Правила безопасного поведения при радиационных авариях

Знать правила безопасного поведения при радиацион­ных авариях.

Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления

Решение

ситуаци­

онных

задач

Уч. 8 кл. § 5.2-5.3

31

Гидродина­мические

аварии

1

Комбини­-

рованный

Правила безопасного пове­дения при угрозе и в ходе наводнения при гидроди­намической аварии

Знать правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гид­родинамической аварии. Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления

Решение

ситуаци­

онных

задач

Уч. 8 кл. § 5.8-5.9

32

Организа­ция защиты населения от чрезвы­чайных си­туаций

1

Урок ком­плексного примене­ния ЗУН учащимися

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!». Речевая информация, пере­даваемая по радио, прием­нику, телевизору о чрезвы­чайных ситуациях

Знать об организации защиты населения от чрез­вычайных ситуаций. Владеть навыками поведе­ния в чрезвычайных ситуа­циях по сигналу «Внима­ние всем!».

Использовать полученные знания и умения в повседнев­ной жизни для обеспече­ния личной безопасности

Практи­ческая работа. Отработка навыков действий обуча­ющихся по сигналу «Внимание всем!»

(15 мин)

Уч. 8 кл. §6.1-6.2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

33

Инженер­ная, радиа­ционная и химиче­ская защита населения

1

Комбини-­

рованный

Инженерная, радиационная и химическая защита насе­ления

Иметь представление об инженерной, радиаци­онной и химической защи­те населения. Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности

Прове­рочная работа по разде­лу «Чрез­вычайные

ситуации техноген­ного ха­рактера» (20 мин)

Уч. 8 кл. §6.3

34

Эвакуация

I

Урок ком­плексного примене­ния ЗУН учащимися

Эвакуация. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации

Знать об обязанностях и правилах поведения людей при эвакуации. Уметь комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в слу­чае эвакуации населения. Использовать полученные знания иуменш для обеспе­чения личной безопасности

Практи­ческая работа. Отработка навыков поведения при эва­куации (15 мин)

Правила поведения учащихся при получе­нии сигнала о ЧС

Составить памятку «Правила поведения учащихся при полу­чении сиг­нала о ЧС»

Итого:

34