Учителю
Конспект урока по ОБЖ

Конспект урока по ОБЖ

Автор публикации: Агапов М.Ю.

Дата публикации: 14.01.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Конспект урока ОБЖ в 10 классе

Тема: Защитные сооружения гражданской обороны

Цель: восприятие учащимися и первичное осознание нового учебного материала, осмысливание и выработка умений и навыков по применению полученных знаний.

Задачи:

Сформировать понятие «защитные сооружения», познакомить учащихся с предназначением и видами защитных сооружений; рассмотреть вопросы, связанные с устройством защитных сооружений.
Познакомить обучающихся с правилами поведения в защитных сооружениях;
Воспитывать ответственность у учащихся за жизнь и здоровье своё и окружающих; уметь работать самостоятельно, выделять главное, сравнивать, делать выводы.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

№ слайда

презентации

I этап: организационный (1^I)

Организация начала урока

Готовятся к уроку (тетради, учебники, карандаш, ручка)

-----

II этап: подготовка учащихся к усвоению нового материала

(2¹ )

Тема сегодняшнего урока "Защитные сооружения гражданской обороны"

Цель урока (проговаривается учащимся):

На сегодняшнем уроке вы узнаете о средствах коллективной защиты населения. Для того, чтобы изучить эту тему, нам нужно найти ответы на следующие вопросы.

1. Предназначение и классификация средств инженерной защиты.

2. Убежища и противорадиационные укрытия.

3. Укрытия простейшего типа.

4. Размещение и правила поведения людей в убежище.

Результатом нашего урока будет проверочная работа по принципу «Плюс, минус». Поэтому вам нужно внимательно прослушать материал урока, сделать в тетради необходимые записи и в результате урока правильно определить истинно предложенное утверждение или нет.

Запись в тетради даты и темы урока.

Слайд № 1

III этап:

Изучение нового материала

(18^I)

1. Предназначение и классификация защитных сооружений.

В целях защиты населения в экстремальных условиях используются различные способы и средства. Среди них укрытию населения в защитных сооружениях всегда придавалось важное значение, а в связи с трудностью и даже в ряде случаев невозможностью при необходимости полной эвакуации населения из больших городов значение этого мероприятия резко возросло.

Многократно подтверждено теоретически и на практике, что укрытие людей в защитных сооружениях в сочетании с другими способами защиты (эвакуация населения, использование индивидуальных средств защиты) - обеспечивает эффективное снижение степени его поражения от всех возможных поражающих воздействий чрезвычайных ситуаций различного характера.

Следует отметить, что в целях защиты населения от чрезвычайных ситуаций успешно используются защитные сооружения гражданской обороны

Защитные сооружения - это инженерное сооружение, предназначенное для укрытия людей, техники и имущества от опасностей, возникающих в результате аварий и катастроф на потенциально опасных объектах либо опасных природных явлений, а также от воздействия современных средств поражения.

Записывают определение в тетрадь

Слайд №2

Итак, перечислим подробнее факторы, от которых защитные сооружения должны обеспечивать защиту населения:

- ядерного оружия (без учета прямого попадания);

- бактериальных (биологических) средств;

- отравляющих веществ,

- от катастрофического затопления,

- аварийно - химических отравляющих веществ,

- радиоактивных продуктов при разрушении ядерных энергоустановок,

- высоких температур и продуктов горения при пожарах.

Слушают учителя

Слайд №3

В мирное время предусматривается возможность использовать эти сооружения в различных хозяйственных целях как бытовые помещения, учебные классы, гаражи и др. При этом необходимо обеспечить возможность использования защитных сооружений по прямому назначению в кратчайшие сроки.

Защитные сооружения подразделяются по защитным свойствам на:

убежища;
противорадиационные укрытия;
укрытия простейшего типа

Самостоятельно заполняют предложенную учителем схему.

Слайд №4

2. Убежища и противорадиационные укрытия.

Следует отметить, что убежища находили применение для защиты и жизнеобеспечения населения и спасателей во время ликвидации чрезвычайных ситуаций на Чернобыльской АЭС, последствий землетрясения в Армении и при других катастрофах и авариях.

Убежища - защитное сооружение герметичного типа, обеспечивающее защиту укрываемых в нем людей от всех поражающих факторов ядерного взрыва, а также от отравляющих веществ, бактериальных средств, высоких температур и вредных дымов

В убежищах люди могут находиться длительное время, даже в заваленных безопасность их обеспечивается в течение нескольких суток. Надежность защиты достигается за счет прочности ограждающих конструкций и перекрытий, а также за счет создания санитарно- гигиенических условий, обеспечивающих нормальную жизнедеятельность людей в убежище.

Слайд №5

Противорадиационное укрытие (ПРУ) - сооружение, обеспечивающее защиту людей от ИИ при радиоактивном заражении местности, от светового излучения, проникающей радиации, а также от попадания на кожу, одежду радиоактивных, отравляющих веществ и бактериальных средств.

При радиоактивном заражении местности ПРУ защищает людей от внешнего гамма излучения и непосредственного попадания радиоактивной пыли в органы дыхания, на кожу и одежду, а также от светового излучения ядерного взрыва. При соответствующей прочности конструкции ПРУ могут частично защищать людей от воздействия ударной волны ядерного взрыва и обломков разрушающихся зданий.

Противорадиационные укрытия устраивают с расчетом наибольшего коэффициента защиты. Они оборудуются прежде всего в подвальных этажах зданий и сооружений.

Слайд №6

Работая с учебником самостоятельно, попробуйте ответить на вопрос: как классифицируются убежища и противорадиоционные укрытия по расположению.

Ответ:

По расположению убежища и противорадиоционные укрытия делятся на:

встроенные;
отдельно стоящие.

Самостоятельно работают с учебником

Слайд №7

Планировка убежищ и ПРУ

Помещения убежищ и ПРУ подразделяются на основные и вспомогательные. К основным помещениям относятся: помещения для укрываемых (отсеки), пункты управления, медпункты. К вспомогательным относятся: фильтровентиляционные помещения, санузлы, защищённые дизельные электростанции (ДЭС), электрощитовая, помещение для хранения продовольствия, станция перекачки, баллонная, тамбур-шлюз, тамбуры.

Слайд №8

3. Укрытия простейшего типа.

(Сообщения готовят два ученика заранее)

Слушают сообщение, делают в тетради необходимые записи

Слайд № 9

4. Размещение и правила поведения людей в убежище

Перед вами на экране и на партах - правила поведения в защитных сооружениях, в течении 2 -3 минут, ознакомьтесь, пожалуйста, с данными правилами, а затем вклейте памятки, лежащие на столах к себе в тетрадь.

П А М Я Т К А (на столах учащихся)

Укрываемые в убежище обязаны:

- выполнять правила внутреннего распорядка, все распоряжения личного состава звена обслуживания убежища;

- содержать в готовности средства индивидуальной защиты;

- соблюдать спокойствие, пресекать случаи паники и нарушений общественного порядка;

- соблюдать правила техники безопасности;

- оказывать помощь группе обслуживания при ликвидации аварий и устранении повреждений;

- поддерживать чистоту в помещениях.

Укрываемым в защитных сооружениях запрещается:

- курить и употреблять спиртные напитки;

- приводить (приносить) в сооружение домашних животных;

- приносить легковоспламеняющиеся вещества, взрывоопасные и имеющие сильный или резкий запах вещества, громоздкие вещи;

- шуметь, громко разговаривать, ходить без особой надобности, открывать двери и выходить из сооружения;

- применять источники освещения с открытым огнем.

В убежищах рекомендуется проводить беседы, чтение вслух, слушать радиопередачи, разрешается играть в тихие игры (шашки, шахматы и др.).

Выход из убежищ производится только с разрешения(коменданта (старшего) после выяснения обстановки (радиационной, химической, биологической и пожарной).

Памятку вклеивают в тетрадь, т.к. она выдана всем на отдельных листках.

Слайд № 10,11

IV этап:

Первичное закрепление знаний (5^I)

Работа с текстом проверочной работы (на бумажном носителе или компьютере) по пройденной теме: «Защитные сооружения гражданской обороны».

После выполнения учащимся предлагается проверить выполненные работы и выставить оценки друг другу.

Выполняют задание. Самопроверка

V этап: Итог урока(1^I)

Учитель подводит итог урока, выставляет оценки.

Задают вопросы по теме учителю.

VI этап:

Информация о домашнем задании(1^I)