Аттестационный материал для промежуточной аттестации по ОБЖ учащихся 8 класса

Пояснительная записка к аттестационному материалу

для промежуточной аттестации по ОБЖ учащихся 8 класса

Промежуточная аттестация по ОБЖ в 8 классе проводится в соответствии с

- Федеральным законом РФ от 29.12.12г № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Уставом МБОУ "СОШ № 47" г.Чебоксары;

- Учебным планом на 2015/2016 учебный год;

- Календарным учебным графиком на 2015/2016 учебный год;

- Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся МБОУ "СОШ № 47" г.Чебоксары.

Цель: проверка уровня сформированности предметных навыков по ОБЖ, определение уровня усвоения учащимися основных знаний и умений к концу обучения 8 класса по ОБЖ.

Содержание и структура работы для промежуточной аттестации по ОБЖ разработаны на основе следующих документов:

- Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по ОБЖ

- Примерной программы по ОБЖ.

УМК: Смирнов А.Т., Основы безопасности жизнедеятельности.7-8 класс: учеб.для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе /А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников/. Под ред. А.Т. Смирнова. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2014.

Промежуточная аттестация по ОБЖ в 8 классе проводится в форме тестирования

В соответствии с обязательным минимумом содержания ООО задания ориентированы на проверку усвоения содержания ведущих разделов (тем) курса ОБЖ 8-го класса. К числу таких разделов относятся: -

Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства: Основы комплексной безопасности. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации

Модуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: Основы здорового образа жизни. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Условия и порядок выполнения работы: промежуточная аттестация проводится в форме тестирования, вопросов со свободным ответом, время выполнения работы 45 минут.

Структура и содержание работы: работа состоит из 11 тестовых заданий со множественными правильными ответами, на установление правильной последовательности действий и вопросов со свободным ответом (2 варианта) по следующим темам:

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения: землетрясения, оползни и обвалы. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения: ураганы, бури, смерчи.

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения: наводнения, цунами.

Природные пожары: лесные, торфяные, правила безопасного поведения.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Б

2

6-7

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения: ураганы, бури, смерчи.

П

3

8

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения: наводнения, цунами.

В

3

9,10,11

Природные пожары: лесные, торфяные, правила безопасного поведения.

В

4

12

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

В

3

Критерии перевода баллов в оценку:

Требования к уровню достижений обучающихся

В результате изучения ОБЖ в 8 классе ученик должен

Знать/понимать:

Требования к уровню подготовки

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен знать:

-потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

- основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

-систему взглядов, принятых в Российской Федерации, по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;

-наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

-основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

-законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по организации борьбы с терроризмом;

-правила поведения при угрозе террористическою акта;

Ученик должен уметь:

-предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

-принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

-действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

-оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:

-обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного и социального характера;

-оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

-выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.

Промежуточная аттестация по ОБЖ учащихся 8-го класса

</

1. Что такое пожар?

1. химическая реакция окисления, сопровождающаяся выделением большого количества тепла и света;

2. неконтролируемое стихийно развивающееся горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровья людей;

3. частный случай горения, протекающий мгновенно, с кратковременным выделением значительного количества тепла и света.

2. В каких из перечисленных примеров могут создаться условия для возникновения процесса горения:

1. бензин + кислород воздуха;

2. гранит + кислород воздуха + пламя горелки;

3. дерево + кислород воздуха + факел;

4. кислород воздуха + искра от зажигалки.

3. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для пожара (выберите несколько правильных ответов) :

1. открытый огонь;

2. разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев земли;

3. интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;

4. токсичные продукты горения, поражающие органы дыхания человека;

5. образование облака зараженного воздуха.

4. Какие условия способствуют распространению начавшегося пожара? (выберите несколько правильных ответов)

1. неправильные действия людей по тушению пожара;

2. отсутствие или неисправность средств пожаротушения;

3. скопление большого количества горючих веществ и материалов;*

4. наличие различных проемов, создающих возможность распространения пламени;

5. отсутствие естественного освещения;

6. отсутствие проемов (оконных, дверных) для удаления продуктов горения;

7. запоздалое обнаружение возникшего пожара и сообщение о нем в пожарную охрану;

8. отсутствие достаточного количества кислорода воздуха.

5. Как вы поступите, если увидите, что маленькие дети разожгли во дворе костер и бросают в огонь бумагу, пластмассовые упаковки и баллончики из-под аэрозолей? Назовите правильные ответы:

1. остановитесь и объясните им, что это опасно;

2. пройдете мимо;

3. попытаетесь занять их чем-то другим;

4. затушите костер.

6. Как вы поступите, если на вас загорелась одежда? Назовите правильный ответ:

1. побежите и постараетесь сорвать одежду;

2. остановитесь, упадете и покатитесь, сбивая пламя;

3. будете звать на помощь.

7. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для взрыва:

1. высокая температура, открытый огонь;

2. волна прорыва, затопления;

3. ударная волна, осколочные поля;

4. сильная загазованность местности;

8. Какое ядовитое вещество образуется во время пожара?

1. иприт;

2. угарный газ;

3. фосген;

4. сероводород.

9. Чем опасно ядовитое вещество, которое образуется во время пожара?

1. никакой опасности;

2. человек может почувствовать легкое недомогание;

3. человек может отравиться и погибнуть;

10. При отравлении угарным газом, прежде всего, необходимо:

1. согреть пострадавшего, при остановке или нарушении дыхания провести искусственную вентиляцию легких;

2. вынести пострадавшего на свежий воздух и обеспечить доступ кислорода к дыхательным путям;

3. дать понюхать с ватки нашатырный спирт, срочно доставить пострадавшего в лечебное учреждение.

11. Основная причина, вызывающая аварии и катастрофы техногенного характера, - это

1. нарушение технологии производства, правил техники безопасности;

2. ошибки в проектировании, некачественное проведение строительно-монтажных работ;

3. нарушение установленного порядка поведения, форм обхождения;

4. нарушение отдельных моментов, стадий в развитии какого-нибудь процесса.

12. При аварии на химически опасном объекте произошла утечка хлора. Вы можете оказаться в зоне заражения, живете на первом этаже девятиэтажного дома. Как вы поступите?

1. Останетесь в своей квартире;

2. укроетесь в подвале здания;

3. поднимитесь на девятый этаж дома.

13. Чем отличается катастрофа от аварии?

1. воздействием поражающих факторов на людей;

2. воздействием на природную среду;

3. наличием человеческих жертв, значительным ущербом;

4. воздействием на технику и имущество.

14. Какое из приведенных ниже определений современной экологии вы считаете правильным?

а) раздел биологии, который изучает живые системы планеты в их взаимодействии;

б) наука, которая изучает роль человеческого общества в биосфере;

в) наука, которая изучает строение, функционирование и взаимосвязи экосистем всех уровней, а также методы и пути сохранения биосферы и цивилизации;

г) наука о современных методах охраны и воспроизведения окружающей среды.

15. К простейшим средствам защиты органов дыхания относятся

а) фильтрующие гражданские противогазы;

б) ватно-марлевая повязка и противопыльная тканевая маска;

в) фильтрующие детские изолирующие противогазы и респираторы;

г) фильтрующие гражданские и промышленные противогазы.

16. Какова основная причина образования оползней:

а) вулканическая деятельность;

б) сдвиг горных пород;

в) вода, просочившаяся по трещинам и порам вглубь пород и ведущая там разрушительную работу;

г) осадки в виде дождя или снега.

17. Понижение давления является признаком приближающейся непогоды, укажите, с помощью какого прибора мы можем это определить:

а) гигрометр; б) ареометр; в) термометр; г) барометр; д)сейсмограф.

18. Лучшей защитой от смерча являются:

а) подвальные помещения; б) мосты; в) большие деревья;

г) будки на автобусных остановках;

19. Основными причинами несчастных случаев при землетрясениях являются:

а) неконтролируемые действия людей в результате паники;

б) отсутствие защитных сооружений (убежищ);

в) затопление;

г) разрушение и падение конструкций зданий;

д) отсутствие средств индивидуальной защиты органов дыхания;

е) падение тяжелых предметов в квартире;

ж) отсутствие средств пожаротушения.

20. Что нужно делать при внезапном наводнении до прибытия помощи? Разместите указанные ниже действия в логической последовательности:

а) подавать сигналы, позволяющие вас обнаружить (в дневное время вывесите белое или цветное полотнище, в ночное время подавайте световые сигналы);

б) быстро занять ближайшее возвышенное место;

в) остаться на месте до схода воды.

21. Что необходимо сделать, если вы оказались в лесу, где возник пожар? Определите очередность действий:

а) быстро выходить из леса в наветренную сторону, вдоль кромки распространения огня;

б) определить направление распространения огня;

в) выбрать маршрут выхода из леса в безопасное место;

г) определить направление ветра.

22.Вставьте в текст «Безопасность жизнедеятельности» пропущенные термины, а затем запишите получившуюся последовательность цифр выбранных ответов.

Безопасность жизнедеятельности - состояние __________ (А) материального мира и человеческого общества от негативных ____________ (Б) различного характера, способных нанести __________ (В) человеческому организму, всем видам флоры и ______(Г).

Перечень терминов

5) поражение

2) безопасность

6) ущерб

3) воздействие

7) местность

4) последствия

8) фауна