Календарно тематическое планирование по ОБЖ 6 класс ФГОС

Календарно - тематическое планирование

6 класс

Номер

урока

Содержание

(разделы, темы)

Количество

часов

Даты по неделям

Оборудование

Основные виды учебной деятельности

план

факт

1

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества, государства.

Раздел 1. Основы комплексной безопасности

Глава 1. Подготовка к активному отдыху на природе.

Природа и человек.

25 ч

6 ч

1

01.09-03.09

Дополнительная учебная литература.

Электронное приложение к учебнику.

Личностные: испытывает положительное отношение к учению, познавательной деятельности, желанию приобретать новые знания, совершенствовать имеющиеся.

Коммуникативные: развивать у учащихся представления о месте человека в городе.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию - выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий. Познавательные: сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства

2

Ориентирование на местности

1

05.09-10.09

Электронное приложение к учебнику

Личностные: положите -льно относиться к учению, познавательной деятельности, имеет желание приобрести новые значения, умения, совершенствовать имеющиеся.

Коммуникативные: поддерживать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.

Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков

3

Определение своего местонахождения и направления движения на местности.

1

12.09.-17.09

Таблица «Природные явления»

Электронное приложение к учебнику

Личностные: осознаёт свои трудности и стремится к их преодолению.

Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.

Регулятивные: оценивать уровень владения учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»).

Познавательные: выявлять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе их рассматривания

4

Подготовка к выходу на природу

19.09-24.09

Плакаты « Опасные ситуации»

Электронное приложение к учебнику

Личностные: проявляет положительное отнощение к учёбе, познавательной деятельности.

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: определять последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составлять план последовательности действий.

Познавательные: сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам

5

Определение места для бивака и организация ; бивачных работ

1

26.09-01.10

Таблица «Бытовые предметы». Электронное приложение к учебнику

Личностные: приобретает новые знания, умения, совершенствует имеющимися.

Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии.

Регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности. Познавательные: сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам; выявлять сходства и различия объектов

6

Определение необходимого снаряжения для похода.

1

03.10-08.10

Таблица «Разметка дорожная» Схемы перекрёстков

Дополнительная учебная литература

Электронное приложение к учебнику

Личностные: осознаёт свои трудности и стремиться к их преодолению. осуществляет способность к самооценке своих действий, поступков.

Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.

Регулятивные: определять последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составлять план последовательности действий.

Познавательные: выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения.

7

Глава 2. Активный отдых на природе и безопасность.

Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе.

5 ч.

1

10.10-15.10

Набор карточек светофор. Электронное приложение к учебнику

Личностные: осознаёт себя как индивидуальность и одновременно как член общества.

Коммуникативные: обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений. Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.

Познавательные: приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений

8

Подготовка и проведение пеших походов на

равнинной и горной местности.

1

17.10-22.10

Схемы перекрёстков

Электронное приложение к учебнику

Личностные: осознаёт себя как индивидуальность и одновременно как член общества.

Коммуникативные: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Регулятивные: вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия.

Познавательные: приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений, уметь выделять существенное.

9

Подготовка и проведение лыжных походов.

1

24.10-29.10

Таблица «Разметка дорожная».

Электронное приложение к учебнику

Личностные: осознаёт свои трудности и стремиться к их преодолению, имеет способность к самооценке своих действий, поступков.

Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия: планировать общие способы работы; обменива ться знаниями между членами группы дня принятия эффективных совместных решений. Регулятивные: обнаруживать1и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.

Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте

10

Водные походы и обеспечение безопасности на воде

1

07.11-12.11

Таблица «Пожары»

Электронное приложение к учебнику

Личностные: осознаёт свои трудности и стремиться к их преодолению, имеет способность к самооценке своих действий, поступков

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта.

Познавательные: использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения учебных задач

11

Велосипедные походы и безопасность туристов

1

14.11-19.11

Таблица«Бытовые предметы»

Дополнительная учебная литература

Электронное приложение к учебнику

Личностные: положительно относится к учению, познавательной деятельности, приобретает новые умения, совершенствует имеющиеся.

Коммуникативные: уметь воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий.

Познавательные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

12

Глава 3. Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности. - 6ч.

Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем ( внутреннем) и выездном туризме

6 ч

1

21.11-26.11

Таблица ЧС

Электронное приложение к учебнику

Личностные: участвует в творческом процессе; осознаёт себя как индивидуальность и одновременно член общества..

Коммуникативные: обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений. Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.

Познавательные: приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений

13

Акклиматизация человека в различных климатических условиях.

1

28.11-03.12

Картинки Дополнительная литература

Электронное приложение к учебнику

Личностные: : осознаёт свои трудности и стремиться к их преодолению, имеет способность к самооценке своих действий, поступков

Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли.

Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий.

Познавательные: уметь устанавливать аналогии

14

Акклиматизация человека в горной местности

1

05.12-10.12

Плакат «ЧС природного характера».

Электронное приложение к учебнику

Личностные: положительно относитмя к учению, познавательной деятельности, приобретает новые умения, совершенствует имеющиеся.

положительно относиться к учению, познавательной деятельности.

15

Обеспечение личной безопасности при следовании

к местам отдыха водными видами транспорта.

1

12.12-17.12

Плакат «ЧС техногенного характер

Дополнительная литература

Электронное приложение к учебнику

Личностные: желает приобрести новые знания, осознаёт свои трудности и стремиться к их преодолению, осуществляет способность к самооценке своих действий.

Коммуникативные: находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи. Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.

Познавательные: уметь осуществлять синтез как составление целого из частей

16

Обеспечение личной безопасности при следовании

к местам отдыха наземными видами транспорта

1

19.12-24.12

Дополнительная литература

Электронное приложение к учебнику

Личностные: положительно относитмя к учению, познавательной деятельности, приобретает новые умения, совершенствует имеющиеся.

Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения учащихся. Регулятивные: оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений. Познавательные: формировать умение выделять закономерность

17

Обеспечение личной безопасности при следовании

к местам отдыха воздушными видами транспорта.

1

09.01-14.01

Таблица «Правила безопасного поведения дома»

Электронное приложение к учебнику

Личностные: положительно относитмя к учению, познавательной деятельности, приобретает новые умения, совершенствует имеющиеся.

Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных , решений.

Регулятивные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.

Познавательные: формировать умение выделять закономерность

18

Глава 4. Обеспечение безопасности при автономном пребывании человека в природной среде

Автономное пребывание человека в природной

среде.

4ч

1

16.01-21.01

Таблица «Правила безопасного поведения дома»

Электронное приложение к учебнику

Личностные: осознаёт свои трудности и стремиться к их преодолению, имеет способность к самооценке своих действий, поступков

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего результата).

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач

19

Добровольная автономия человека в природной среде

1

23.01-28.01

Таблица «Виды террористических актов»

Электронное приложение к учебнику

Личностные: положительно относитмя к учению, познавательной деятельности, приобретает новые умения, совершенствует имеющиеся.

Коммуникативные: уметь воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.

Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Познавательные: применять схемы, для получения информации, устанавливать связи

20

Вынужденная автономия человека в природной среде

1

30.01-04.02

Таблица «Виды террористических актов»

Электронное приложение к учебнику

Личностные: участвует в творческом процессе; осознаёт себя как индивидуальность и одновременно член общества..

Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.

Регулятивные: оценивать уровень владения учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»).

Познавательные: выявлять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе

21

Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании

1

06.02-11.02

Таблица «Виды террористических актов»

Электронное приложение к учебнику

Личностные: осознаёт свои трудности и стремиться к их преодолению, осуществляет способность к самооценке своих действий, поступков

22

Глава 5. Опасные ситуации в природных условиях.

Опасные погодные явления

4 ч

1

13.02-18.02

Уголовный кодекс РФ ( Ст. 87, 88, 90, 212, 213, 214, 205, 206, 207, 208.

Электронное приложение к учебнику

Личностные:

положительно относится к учению, познавательной деятельности, приобретает новые умения, совершенствует имеющиеся. положительно относится к учению, познавательной деятельности, приобретает новые умения, совершенствует имеющиеся.

23

Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях

1

20.02-25.02

Таблица «Режим дня»

Дополнительная литература

Электронное приложение к учебнику

Личностные: участвует в творческом процессе, объясняет основные положения.

Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.

Регулятивные определять последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составлять план последовательности действий.

Познавательные: выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения

24

Укусы насекомых и защита от них

1

27.02-04.03

Таблица « Кожа»,« Закаливание организма»

Электронное приложение к учебнику

Личностные: положительно относиться к учению, познавательной деятельности.

Коммуникативные: обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений. Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.

Познавательные: приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений

25

Клещевой энцефалит и его профилактика.

1

06.03-11.03

Таблица «Суточные нормы»

Дополнительная литература

Электронное приложение к учебнику

Личностные: приобретает новые знания, совершенствует имеющиеся, характеризует сущность.

Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.

Регулятивные определять последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.

Познавательные: выполнять учебные задачи.

26

Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Глава 6. Первая помощь при неотложных состояниях

Личная гигиена и оказание первой медицинской помощи в природных условиях

4 ч

1

13.03-18.03

Таблица «Вред алкоголя, курения». Электронное приложение к учебнику

Личностные: приобретает новые знания, совершенствует имеющиеся, характеризует сущность, обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений

Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения учащихся. Регулятивные: оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений. Познавательные: формировать умение выделять закономерность

27

Оказание первой медицинской помощи при травмах.

1

20.03-25.03

Таблица «Вред алкоголя, курения». Таблица ,« Закаливание организма» «Гигиена питания».

Электронное приложение к учебнику

Личностные: проявляет способность к самооценке своих действий, вырабатывают отрицательное отношение к вредным привычкам.

Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных , решений.

Регулятивные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.

Познавательные: владеть общим приемом решения учебных задач

28

Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге

1

03.04-08.04

Таблица «Виды повреждений»«Первая медицинская помощь».

Электронное приложение к учебнику

Личностные: характеризуют предназначение и общие правила.

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего результата).

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач

29

Оказание первой медицинской помощи при укусах змей и насекомых.

1

10.04-15.04

Таблица «Первая медицинская помощь « при ушибах».

Электронное приложение к учебнику

Личностные: характеризуют предназначение и общие правила.

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта.

Познавательные: использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения учебных задач

30

Раздел 4. Основы здорового образа жизни

Глава 7. Здоровье человека и факторы, на него влияющие

Здоровый образ жизни и профилактика утомления

6 ч ( 5 ч)

1

17.04-22.04

Таблица « Первая медицинская помощь при ушибах».

Электронное приложение к учебнику

Личностные: осознаёт свои трудности и стремиться к ихпреодолению, осуществляет способность к самооценке своих действий, поступков

Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли.

Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий.

Познавательные: уметь устанавливать аналогии

31

. Компьютер и его влияние на здоровье

1

24.04-29.04

Таблица «Первая медицинская помощь при ссадинах»

Электронное приложение к учебнику

Личностные: осознаёт свои трудности и стремиться к ихпреодолению, осуществляет способность к самооценке своих действий, поступков

Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли.

Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий.

Познавательные: уметь устанавливать аналогии

32

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека. Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.

1

01.05-06.05

Таблица «Первая медицинская помощь при ушибах, ссадинах»

Электронное приложение к учебнику

Личностные: осознаёт свои трудности и стремиться к их рпеодолению, осуществляет способность к самооценке своих действий, поступков

Личностные: характеризуют предназначение и общие правила; вырабатывают практические навыки.

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего результата).

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач

33

Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека

1

08.05-13.05

Таблица «Первая медицинская помощь при отравлении кислота ми, щелочами». Электронное приложение к учебнику

Личностные: осознаёт свои трудности и стремиться к ихпреодолению, осуществляет способность к самооценке своих действий, поступков

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта.

Познавательные: использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения учебных задач

34

Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ.

1

15.05-20.05

Таблица «Первая медицинская помощь при отравлении никотином, угарным газом». Таблица «Первая медицинская помощь при отравлении кислота ми, щелочами».

Электронное приложение к учебнику

Личностные: осознаёт свои трудности и стремиться к их рпеодолению, осуществляет способность к самооценке своих действий, поступков; вырабатывают практические навыки.

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего результата).

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач

ИТОГО:

34ч