- Учителю
- Рабочая программа по обществознанию
Рабочая программа по обществознанию
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Г. ИРКУТСК
АДМИНИСТРАЦИЯ
КОМИТЕТ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ И КУЛЬТУРЕ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНА ШКОЛА №53
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
9 КЛАСС
Программа составлена
Кутюговой Викторией Валерьевной
учителем истории.
РАССМОТРЕНО
на заседании методического объединения учителей ________________________________
Руководитель МО _________ _____________
Протокол № _____ от «____» _____________ 20___г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
_______________ _______________________
от «____» _____________ 20___г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ____________ Л. Д. Ефремкина
Приказ № ________ от «____» _____________ 20___г.
2014 - 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
ОГЛАВЛЕНИЕ
Пояснительная записка
Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень), примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы КравченкоА.И. Обществознание: Программа курса для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. М.: Русское слово, 2011.
Данная программа предназначена для учащихся 9 класса основной общеобразовательной школы, которые изучают предмет в первом концентре обществоведческого образования в средней школе. На изучение предмета отводится 1 час в неделю, итого 34 часа в год.
Содержание курса представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человек в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Изучение курса призвано содействовать формированию у учащихся целостного представления о тенденциях и закономерностях развития человеческого общества, становлению правосознания и гражданской позиции. Помимо знаний важными содержательными компонентами курса являются социальные навыки, умения, совокупность моральных и гуманистических ценностей и т. д. Данная дисциплина призвана помочь школьникам ориентироваться в текущих событиях общественно-политической жизни.
Функции курса - обучить правилам пользования научными инструментами, теориями и методами; сформировать аналитическое мышление школьника, способность самостоятельно разбираться в существе вопроса; воспитать социально активную личность, имеющую гуманистическое мировоззрение, способную отстаивать демократические идеалы и защищать патриотическую позицию; подготовить подростка к жизни во взрослом мире, предоставив исчерпывающую информацию об окружающем обществе, к будущей профессиональной деятельности.
Цели обучения:
- развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции, способности к самоопределению и самореализации;
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской позиции, уважения к социальным нормам;
- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе, основных социальных ролях, позитивно оцениваемых обществом качествах личности, способах регулирования общественных отношений, механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;
- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений.
Учебно-тематический план
ИТОГО
34
3
Перечень учебно-методического обеспечения
Кравченко А.И. Обществознание: Программа курса для 8 - 9 классов общеобразовательных учреждений. М., Русское слово, 2011
Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. М., Русское слово, 2011
Кравченко А.И. Тесты по обществознанию. 9 класс. М., Русское слово, 2011
Хромова И.С. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко «Обществознание». 9 класс. М., Русское слово, 2011
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕТема урока
Глоссарий урока
Кол-во часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
Вид контроля.
Измерители
Содержание материала учебника.
Домашнее задание
Примечание
План
Факт
Политическая сфера.
1
5.09
5.09
Власть
Понятия политическая сфера, сила,
власть, авторитет, иерархия власти
1
УУНЗ
Формы проявления влияния власти.
Разделение властей. Борьба за власть.
Дополнительно: властные отношения
и социальная иерархия
Характеризовать способы влияния и объяснять различия между ними;
анализировать взаимоотношения между
активным большинством и пассивным меньшинством; отвечать на проблемные
вопросы; работать с таблицей
Устный опрос, схема «ветви власти»,
тест
Стр. 5-12 §1
записи в тетради, определения
2
12.09
12.09
Государство
Понятия государство, суверенитет,
суверенность, функции государства,
государственная монополия.
1
КУ
Определение политической системы общества.
Общие признаки государства. Понятие и значение суверенитета. Функции государства.
Характеризовать государство как
составную часть политической системы
общества; приводить примеры внутренних
и внешних функций государства; анализировать, обобщать и делать выводы; отвечать на проблемные вопросы; работать
с таблицей
Устный опрос,
Схема, таблиц, эссе
Стр. 12-20 §2 определения
3
19.09
19.09
Национально-государственное устройство
Понятия нация, национальное государ-
ственное устройство, сепаратизм, централизованное государство, держава,
империя, конфедерация, федерация.
1
КУ
Объединение и отделение наций. Формирование единой Европы. Распад СССР
и проблема сепаратизма. Националь-
освободительные войны и межнациональные конфликты. Одно- и мно-
гонациональное государство.
Характеризовать основные формы
национального государственного устрой-
ства; определять национальное государ-
ственное устройство России; объяснять
причины распада национальных государств; анализировать, обобщать и делать
выводы; работать со схемой
Устный опрос,
Отв.на вопросы
Стр.20-28 §3
определения
4-5
26.09
26.09
Формы правления
Понятия тирания, олигархия, демократия, охлократия, республика,
монархия, аристократия, импичмент.
1
КУ
Понятие об источнике власти. Классификация форм правления. Сущность и политическая природа демократии. Природа и сущность республики. Основные разновидности
республики.
Характеризовать формы правления, выделяя их положительные и отрицательные черты; отвечать на проблемные вопросы; участвовать в дискуссии; анализировать, обобщать и делать выводы;
работать со схемами
Устный опрос,
тест
Стр.29-39 §4 определения
6
3.10
3.10
Политические режимы
Понятия авторитаризм, диктатура,
тоталитаризм, парламент.
1
КУ
Сущность
и классификация политических ре-
жимов. Природа и сущность диктатуры. Происхождение и особенности
парламентского режима. Структура
парламента.
Характеризовать политические ре-
жимы, выделяя их положительные и отри-
цательные черты; приводить примеры разных политических режимов; участвовать
в дискуссии; работать с таблицей
Устный опрос,
тест
Стр.39-46 §5
Схема
7-8
10.10
17.10
10.10
17.10
Гражданское общество и правовое государство
Понятия гражданское общество,
гражданство, правовое государство.
2
КУ
Признаки гражданского общества.
История развития и сущность гражданства. Понятие о правовом государстве, его признаки. Черты тоталитарного государства.
Характеризовать
гражданское общество; сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы;
работать со схемой
Устный опрос,
тест
Стр.46-55 §6
Практикум
9-10
24.10
31.10
24.10
31.10
Голосование, выборы, референдум
Понятия активное избирательное
право, пассивное избирательное право,
электорат, референдум.
2
КУ
Голосование
как форма участия граждан в политической жизни страны. Составные
части процедуры голосования. Электорат политических партий России. Конкуренция. Роль референдума
в политической жизни.
Объяснять, в чем отличие активного избирательного права от пассивного;
высказывать суждения о своих политических предпочтениях; предлагать пути
повышения избирательной активности молодежи; сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемой
Устный опрос,
Тест, Синквейн
Стр. 55-60 §7 Записи в тетради
определения
11
14.11
14.11
Политические партии
Понятия политическая партия, многопартийность, политическая программа.
2
КУ
Признаки политической партии.
Функции политических партий, их функции и роль в обществе. Класси-
фикация политических партий.
Объяснять роль политических партий в жизни страны; характеризовать конкретные политические партии; описывать
функции политических партий; участвовать в дискуссии; работать со схемой
Устный опрос,
Таблица
Стр.60-70 §8
практикум
12
21.11
21.11
Повторение и обобщение изученного материала по теме «Политическая сфера»
1
УПЗ
Тест
Повторить раздел,определения
Человек и его права
13
28.11
28.11
Право
Понятия социальные нормы, право, правовая культура, нормы права, отрасль права.
1
КУ
Социальные нормы, функции и сущность права. Юридическая ответственность. Права и обязанности. Основные отрасли права. Иерархия нормативно-правовых актов
Приводить примеры правовых норм; характеризовать основные отрасли права; объяснять взаимосвязь прав и обязанностей; анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемами
Схемы,таблицы,опрос
Стр. 70-82 §9
практикум
определения
14-15
5.12
12.12
5.12
12.12
Закон и власть
Понятия Федеральное собрание, правительство, президент, Конституционный суд, правоохранительные органы, адвокатура.
2
КУ
Равенство перед законом. Структура Федерального собрания. Роль и функции депутатов. Состав и функции Государственной Думы. Институт президентства. Правоохранительные органы.
Описывать устройство власти в современной России, объяснять как взаимосвязаны власть и закон, работать с текстом Конституции, участвовать в дискуссии; анализировать, обобщать и делать выводы
Устный опрос,
Синквейн
Стр -82-90 §10
практикум
16
19.12
19.12
Конституция
Понятия конституция, правовой статус человека, гражданство, конституционные обязанности.
1
КУ
Конституция как основной закон государства. Структура конституции. Классификация конституционных прав.
Приводить примеры конституционных прав и обязанностей человека, высказывать суждения о возможностях подростка реализовать свои гражданские права; работать с текстом Конституции, отвечать на проблемные вопросы, анализировать, обобщать и делать выводы
Устный опрос,
Тест,работа с конституцией
Стр.90-97 §11
практикум
эссе
17
26.12
26.12
Право и имущественные отношения
Понятия имущественные отношения, право собственности, сделка, договор, иск.
1
КУ
Право собственности на имущество. Субъекты гражданского права. Договор и его виды
Приводить примеры ситуаций, которые регулируются нормами гражданского права, решать познавательные и практические задачи, работать со схемой.
Устный опрос,
тест
Стр.102-106 §12
практикум
определения
18-19
Потребитель и его права
Понятия потребитель, исполнитель, изготовитель.
2
КУ
Законы, регулирующие права потребителя.
Объяснять, как потребитель может защищать свои права, использовать полученные знания при решении практических задач, отвечать на проблемные вопросы, анализировать, обобщать и делать выводы, работать со схемами.
Устный опрос,
тест
Стр 106-108 §13
практикум
20-21
20-21неделя
Труд и право
Понятия трудовое право, детский труд.
2
КУ
Правовое регулирование трудовых отношений. Кодекс законов о труде. Трудоустройство и его регулирование. Заключение договора между работником и администрацией. Расторжение договора.
Характеризовать нормы трудового права, рассказывать о своей будущей профессии, работать с документами
Устный опрос,
тест
Стр.106-109 §14
Составить трудовой договор
22-23
22-23неделя
Право, семья, ребенок
Понятия брачный контракт, правоспособность, дееспособность.
2
КУ
Нормы семейного права и Семейный кодекс РФ. Юридическая трактовка брака. Права и обязанности супругов. Права ребенка
Характеризовать нормы семейного права, на конкретных примерах разъяснять права ребенка, высказывать суждения о том, как ребенок может защитить свои права, работать с документами, таблицей, отвечать на проблемные вопросы, анализировать, обобщать и делать выводы
Устный опрос,
тест
Стр.110-116 §15
Практикум,эссе
определения
24-25
24-25неделя
Преступление
Понятия преступление, проступок, наказание несовершеннолетних.
2
КУ
Формы совершения преступления. Умысел и неосторожность. Соучастники преступления и преступная организация. Ответственность.
Приводить примеры правонарушений, анализировать возможные причины совершения преступления, оценивать свои поступки с точки зрения правовых норм, решать практические задачи, анализировать, обобщать и делать выводы
Устный опрос,
Схема,отв.на вопросы
Стр117-126 §16
практикум
определения
26
26неделя
Повторение и обобщение изученного материала по теме «Человек и его права»
1
УПЗ
Тест,понятийный диктант
Духовная сфера
§8
практикум
27
27неделя
Культура
Понятия культура, культурный комплекс, этикет, культурное наследие,
культурные универсалии.
1
КУ
Основные
формы культуры. Доминирующая
культура. Субкультура. Контркультура.
Дополнительно: неформальные молодежные группы, их поведение и образ
жизни
Называть элементы культуры;
объяснять разницу между материальной
и нематериальной культурой, приводить
примеры каждого вида; рассказывать о сохранении культурного наследия, о его роли
в жизни общества; отвечать на проблемные
вопросы; анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемами
Устный опрос,
тест
Стр 127-135 §17
Презентации
28
28неделя
Культурные нормы
Понятия культурные нормы, этикет,
манеры, обычаи, традиции, мораль,
санкция, привычки, мода, нравы, мораль, обычное право.
1
КУ
Культурные
нормы и причины их возникновения.
Типы культурных норм.
Дополнительно: современные трактовки культурных норм
Приводить примеры культурных
норм; описывать свои привычки; анализировать, обобщать и делать выводы; отвечать на проблемные вопросы; работать
с таблицей
Устный опрос,
тест
Стр.136-143 §18
практикум
29
29неделя
Формы культуры
Понятия элитарная культура, массовая культура, народная культура, субкультура, контркультура.
1
КУ
Достоинства и недостатки разных типов
культуры. Истоки контр культуры в СССР.
Характеризовать разные формы культуры, их достоинства и недостатки;
рассказывать о том, как создается массовая
культура, о ее влиянии на общество; высказывать суждения о современной молодежной культуре; отвечать на проблемные
вопросы; анализировать, обобщать и делать выводы; работать над презентацией
Устный опрос,
тест
Стр.144-152 §19
практикум
30
30неделя
Религия
Понятия религия, архаичные религии, мировые религии, мифология, тотемизм, фетишизм, анимизм, культ.
1
КУ
Различные определения религии, ее значение в обществе. Мировые религии. Миф и мифология. Культ предков и традиции уважения родителей.
Характеризовать религии, приводить примеры церковных обрядов, отвечать на проблемные вопросы, работать со схемой
Устный опрос,
тест
Стр 153-162 §20
практикум
31
31неделя
Искусство
Понятия искусство, художественная
культура, фольклор, «свободное искусство».
1
КУ
Различные трактовки искусства. Функции искусства и художест-
венной культуры. Структура и состав
изобразительного искусства. Изящные искусства, их история и развитие.
Дополнительно: анализ критериев
произведений искусства
Объяснять, что такое искусство в широком и узком смысле; функции искусства и художественной
культуры называть
ценности, которым подчиняется произведение
искусства; описывать субъекты художественной культуры; отвечать на проблемные
вопросы; участвовать в дискуссии
Устный опрос,
тест
Стр 163-172 §21
практикум
эссе
32
32неделя
Образование
Понятия система образования, гимназия, школа, ученик.
1
КУ
Основная задача и исторические формы образования.
Приемы обучения, предметы и формы усвоения знаний школьниками.
Школа как особый тип учебно-воспитательного учреждения.
Характеризовать исторические этапы развития школы; называть права и
обязанности ученика; высказывать суждения
о том, какой должна быть школа будущего;
отвечать на проблемные вопросы; работать
с таблицей
Устный опрос,
тест
Стр.173-179 §22
практикум
определения
33
33неделя
Наука
Понятия наука, университет, академия.
1
КУ
Роль науки в современном обществе. Классификация наук. Структура, функции и формы высшего
образования.
Характеризовать науку как социальный институт; описывать структуру высшего образования; приводить примеры общественных, гуманитарных, естествен-
ных и технических наук; отвечать на проблемные вопросы; анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемой
Устный опрос,
тест
Стр 180-188 §23
практикум
определения
34
34неделя
Урок повторения и общения материала по теме «Духовная сфера»
1
УПЗ
Применять полученные знания при
решении практических и проблемных задач; выделять главное в учебном материале; высказывать и аргументировать свою
точку зрения
тест