МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5 г.ПУШКИНО»

Открытый урок в 5-Б классе по ОБЖ

По теме: «Пожарная безопасность. Огонь - друг или враг?»

Используемые технологии:

- здоровьесберегающие технологии: сформировать культуру здоровья, умение заботиться о своем здоровье, использовать полученные знания в повседневной жизни

- проблемное обучение : учащиеся сталкиваются с необходимостью использовать ранее усвоенные знания в новых практических условиях

- технология применения средств ИКТ в предметном обучении: повышение эффективности обучения, рациональное использование учебного времени, изменения в методах и организационных формах работы учащихся

Преподаватель-организатор ОБЖ Ермакова Л.А.

"Огонь - друг или враг человека?"

Тема: «Пожарная безопасность» (слайд 1).

Цель:

• познакомить детей с правилами пожарной безопасности;

Задачи:

• Ознакомить с основными причинами пожаров, с первичными средствами пожаротушения;

• Учить соблюдать правила пожарной безопасности;

• Воспитывать личность, готовую к созидательной деятельности и нравственному поведению.

• научить соблюдать их;

• довести до сознания детей невозможность легкомысленного и беспечного обращения с огнём;

• отрабатывать правильность действий при возникновении пожара;

• воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Используемые технологии:

- здоровьесберегающие

- технология проблемного обучения;

- ИКТ

Методы:

• наглядно-иллюстративный;

• частично-поисковый;

• диалог;

• игра.

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, мультимедийная презентация к уроку.

Класс делится на три группы

Введение материала по цели занятия

У:- Сегодня вы вспомните очень важную для всех нас тему. А вот какую, попробуйте определить сами. Я вам задаю вопрос, а вы по ходу отвечаете "Это я, это я, это все мои друзья" или "Нет, не я, нет, не я, это не мои друзья".

Кто задорный и весёлый, верность, правилам храня,

Бережёт родную школу от огня?

Кто поджёг траву у дома, подпалил ненужный сор,

А сгорел гараж знакомых и строительный забор?

Кто соседской детворе объясняет во дворе,

Что игра с огнём недаром завершается пожаром?

Кто украдкой в уголке жёг свечу на чердаке,

Загорелся старый стол, еле сам живой ушёл?

- Так о чём мы будем говорить? О безопасном обращении с огнём О пожарной безопасности. (Слайд 2)

Давайте попробуем дать определения-ассоциации слову огонь ( Слайд № 3)

- У:- У вас на столах лежат листки, каждый из вас даст определение когда Огонь друг а когда враг?» А затем вы вместе сделаем вывод (Слайд№4)

Вступительная беседа учителя

У:- Ребята, сегодня у нас необычный гость - это Огонь. Давайте послушаем о чем он нам расскажет.

Огонь: Я, огонь - давний друг человека. Но об огне, как о друге вы нередко забываете. А ведь с моей помощью совершается много полезных дел. Я верно служу в повседневном быту и на производстве. Я обеспечивает людей теплом и светом. (Слайд 5,6)
У: - Ведь огонь нужен в домах, школах, заводах, фермах. Огонь плавит руду, помогая человеку получать металл. С помощью огня летают реактивные лайнеры, космические корабли. Люди склоняют головы перед Вечным огнем у памятника героям.(Слайд 7)

А Олимпийский огонь, который зажигают от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете спортсмены. Все это добрый огонь.

Огонь . Но если с этой силой обращаться неумно и неосторожно, то я-огонь могу стать страшным, коварным врагом. Я унесу миллионы человеческих жизней, сотру с лица Земли и большие города, и маленькие деревни. (Слайд 8)

Злой огонь - огонь пожара.
Злой огонь - огонь войны.
От безжалостного жара
Дни темны, поля черны.
Жители земного шара,
Граждане любой страны
Злой огонь гасить должны!

У: Огонь издавна был другом человека. Сила у огня большая-пребольшая. Огонь может быть другом , но если огонь вырвет из под контроля он превращается в пожар (Слайд9)

Ребята, что такое пожар? (неконтролируемое горение)

У: Отчего возникает пожар? Варианты ответов детей: (это могут быть спички, электроприборы, печь, бенгальские огни, хлопушки, свеча, папироса, газ)

У:-. В статистических данных, опубликованных в Санкт-Петербурге в 1912 году, подчеркивается, что деревни России почти полностью выгорали каждую четверть века. За полвека, с 1860 по 1910, только в европейской части России было официально зарегистрировано 2 миллиона пожаров, которыми уничтожено свыше 6,5 миллионов крестьянских дворов, чем причинен ущерб на несколько миллиардов рублей золотом.

Всем известно, что от крохотного пламени может сгореть целый дом, а то и улица, поселок или даже город. Москва, например, полностью или частично выгорала около 60 раз. Почему это происходило? (Много было деревянных построек)

- Теперь дома каменные, но выгорают они также стремительно. Отчего? (Появились легковоспламеняющиеся предметы)

- Какие легковоспламеняющиеся предметы знаете?

Анализ ситуаций

1.Мальчик бросил спичку в стоящую во дворе бочку с какой-то жидкостью. Раздался взрыв. Многие получили ожоги. Почему?

2.Дети играли у сарая с огнём. Внезапно сено, лежащее рядом, загорелось. В огне погибли животные. В чём причина возникновения пожара?

За такие поступки теперь придётся платить родителям. Они должны будут возместить ущерб потерпевшим. Как не допустить возникновения пожара?

Учитель. Наш друг - огонь приготовил для вас загадки. Попробуйте отгадать их

Загадки.

В маленьком амбаре
лежит сто пожаров.

(Спички)

Стоит столбом,
горит огнём:
ни жару,
ни пару,
ни угольев.

(Свеча)

И мала,
И зла,
Чуть свечу,
А иногда так упаду,
Что много горя принесу.

(Искра)

Красненький петушок
По улице бежит.

(Пожар)

Жевать - не жую,
А всё поедаю.

(Огонь)

Учитель: - Какие причины возникновения пожара вам известны?

Причины пожара.

• неосторожное обращение с огнём;

• нарушение правил эксплуатации электроприборов и электрооборудования;

• замыкание электропроводки;

• оставленные костры;

• утечка газа;

• оставленная свечка;

• невнимательность в обращении с пиротехническими средствами.

Огонь: Не играй, дружок, со спичкой!
Помни ты: она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.
То, что спичка не игрушка,
знает каждый, знают все.
Не давайте спички детям,
а то быть большой беде

Учитель. Нам девочки приготовили песню, давайте ее послушаем

Девочки исполняют песню об огне и пожарах.

Опасные спутники огня.

1. Ядовитый дым.

2. Высокая температура.

3. Плохая видимость.

4. Паника и растерянность.

5. Поражение электрическим током.

6. Обрушение конструкций.

Каждый из нас, заметивший пожар, должен немедленно сообщить об этом в пожарную часть. Назовите номер телефона пожарной части.

Если вдруг пожар возник,
То звонить обязан вмиг,
Как и всякий гражданин
В часть к пожарным "01".

Вызов по телефону пожарной команды.

Если где-то задымится,
Если что-то загорится,
По тревоге как один,
Позвоним по 01.
И ближайшему району
Позвоним по телефону.
Где горит и что горит,
И кто об этом говорит!

Задача каждого суметь грамотно сообщить о пожаре.

 назвать адрес, где горит;

 свой номер телефона;

 свою фамилию;

 на каком этаже горит;

 как лучше подъехать к дому;

 сколько подъездов в доме.

Все это нужно сообщить быстро, без запинок.

С огнём бороться мы должны,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы?

(Пожарники).

Объясни пословицу.

Малая искра города прожигает, а сама прежде всех погибает.

Пожар снежком не погасишь.

Затопила печку, а сама на крылечко.

Правила безопасного поведения при пожарах.

Запишите себе в тетрадях правила поведения при пожарах.

А теперь давайте сравним и посмотрим что каждый из вас забыл написать.

• Немедленно покинуть здание, используя для этого основные и запасные выходы.

• Оповестить окружающих об опасности.

• Сообщить о пожаре в пожарную часть.

• Если очаг пожара небольшой, до прибытия пожарной команды попытайтесь потушить его имеющимися подручными средствами.

• Сохраняйте самообладание, способность быстро оценивать обстановку и принимать правильные решения.

• Проходя через горящие помещения, накройтесь с головой мокрой материей, через задымлённые помещения двигайтесь ползком или пригнувшись - меньше вероятность задохнуться в дыму.

• Если на вас загорелась одежда, не пытайтесь бежать, а постарайтесь сбить пламя, перекатываясь на полу, или, если есть возможность, затушить водой.

• Для защиты от продуктов горения дышите через влажный платок, ткань.

• При выходе из здания по задымлённой лестнице продвигайтесь вдоль стены.

• Если горит электропроводка, обесточьте её, после чего попытайтесь потушить горящие элементы.

Проверь себя.

Как нужно покидать сильно задымлённую квартиру?

1. Двигаться в полный рост.

2. Перемещаться пригнувшись.

3. Двигаться в полный рост, накинув на голову увлажнённую ткань.

При приготовлении пищи загорелся жир на сковороде. Ваши действия?

1. Выключите газ. Сковороду плотно накроете крышкой.

2. Накинете на сковороду влажную ткань.

3. Зальёте сковороду водой.

Погасло пламя в горелке. Ваши действия.

1. Попытаетесь сразу же вновь зажечь газ.

2. Перекроете газ, а затем попытаетесь вновь зажечь его.

3. Перекроете газ. Откроете форточку и спустя какое-то время вновь зажжёте газ.

Пожар распространяется на мебель и другие предметы, а комната начинает наполняться дымом. Как вы поступите?

1. Как можно быстрее покинете комнату.

2. Попытаетесь потушить пожар.

3. Соберете ценные вещи, украшения и покинете комнату.

Теперь я вижу, что вы знаете, что с огнем шутить опасно и всегда будете выполнять правила пожарной безопасности.

Правила пожарные без запинки знайте,
Правила пожарные строго соблюдайте!
Утром, вечером и днем
Осторожен будь с огнем!

Домашнее задание: нарисовать плакат на альбомном листе по пожарной безопасности. Мы с вами оформим стенд «Пожарная безопасность»