Рабочая программа по ОБЖ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Синеборская средняя общеобразовательная школа

Согласовано: Утверждаю:

Зам. директора по УВР директор МБОУ МБОУ «Синеборская СОШ» «Синеборская СОШ»

________ Н.Г.Каблукова _______ Е.М.Калинин

«_____»______ 2016 г. «_____»______ 2016 г. пр.№ __

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ОБЖ класс 10

на 2016 / 2017 учебный год

Учитель: Черданцев Александр Андреевич

п.Синеборск

Пояснительная записка.

Рабочая программа по ОБЖ составлена на основе Государственного образовательного стандарта общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования.

Цели:

• освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанности граждан по защите государства;

• воспитание целостного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;

• развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;

• овладение умениями оценивать ситуацию, опасные для жизни и здоровья; действовать в ЧС; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Задачи:

- расширить знания учащихся :

- в области медицинских знаний по профилактике инфекционных заболеваний с целью сохранения и укрепления здоровья;

- о значении двигательной активности и закаливании организма для здоровья человека.

- о правилах безопасного поведения в природных условиях и ЧС природного и техногенного характера;

- о создании и предназначении Единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), о её структуре и задачах

- в области обороны государства и воинской обязанности гражданина РФ;

- в вопросах воинской службы.

Программа рассчитана на 34 учебных часов , один час в неделю, предусмотрены 3 практические работы и 5-дневные учебные сборы на базе оборонно-спортивных оздоровительных лагерей или при образовательных учреждениях в объеме 35 часов.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности:учеб.для учащихся 10кл.общеобразоват.учреждений/А.Т.Смирнов,Б.И.Мишин,В.А.Веснев; под общ.ред. А.Т.Смирнова.-7-еизд.-М.:Просвещение,2006-2008.-160..

В содержание календарно-тематического планирования включен материал по изучению Правил дорожного движения.

Контроль знаний предусматривает после изучения каждого модуля, в качестве обобщения знаний, по изученным темам, проведение практических работ и анализ ситуаций.

Итоговое и промежуточное контроль знаний учащихся осуществляется в виде тестирования.

Формы организации учебного процесса: индивидуальная, групповая, парная, фронтальная.

Прогнозируемый результат: на конец учебного года все ученики овладеют предметными умениями и универсальными учебными действиями

Требования к уровню подготовки учащихся

Программа предусматривает формирование у учащихся умений и навыков, а также ключевых компетентностей в области безопасности жизнедеятельности:

умения:

• самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность в области безопасности жизнедеятельности;

• использовать элементы причинно-следственных связей и структурно-функуионального анализа для прогноза возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций(природного, техногенного и социального характера);

• анализировать свое поведение в повседневной жизни и в различных опасных и ЧС, в том числе при угрозе совершения террористического акта;

• вносить определенные коррективы в свое поведение для повышения уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности и защищенности своих жизненно важных интересов от внешних и внутренних угроз;

• формировать свою жизненную позицию в области безопасности жизнедеятельности на основе самовоспитания и самообучения; формировать навыки в проектной деятельности по организации и проведению учебно-исследовательской работы по обеспечению личной безопасности в повседневной жизни в условиях ЧС;

• формировать навыки в поиске информации в области безопасности жизнедеятельности в источниках различного типа;

• формировать ключевые компетенции в понимании своего гражданского долга как гражданина РФ в обеспечении национальной безопасности России, в том числе и по вооруженной защите РФ;

• формировать ключевые компетенции в осуществлении осознанного выбора своей будущей профессиональной деятельности, связанной с защитой жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, и пути продолжения своего образования.

А также должен знать:

• основные правила безопасного поведения в повседневной жизни и в условиях ЧС, а также правила личной безопасности при угрозе террористического акта;

• организацию защиты населения в РФ от ЧС природного и техногенного характера, в том числе организационные основы борьбы с терроризмом;

• основные принципы здорового образа жизни;

• правила оказания первой медицинской помощи;

• основы обороны государства и военной службы;

• боевые традиции ВС России, государственные и военные символы РФ;

• правила дорожного движения (в части, касающихся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств).

Уметь:

• предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

• грамотно действовать при возникновении угрозы ЧС и во время ЧС;

• оказывать неотложную медицинскую помощь при неотложных состояниях;

• выполнять основные действия, связанные с будущим прохождением воинской службы (строевые приемы, воинские приветствия, неполная разборка и сборка автомата Калашникова, стрельба из автомата и т.д) пользоваться справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с учетом индивидуальных качеств.

• соблюдать правила дорожного движения (в части, касающихся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств).

• Адекватно оценивать транспортные ситуации, опасные для жизни и здоровья;

• Прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода и (или) велосипедиста и (или) водителя ТС в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей)

Содержание курса.

Р-1. Безопасность и защита человека в опасных ЧС. Опасные и ЧС возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения.

Правила поведения в условиях вынужденного автономного существования. Причины попадания человека в условия вынужденного автономного существования. Меры профилактики и подготовки к безопасному поведению в условиях автономного существования. Правила ориентирования на местности, движение по азимуту. Правила обеспечения водой, питанием. Оборудование временного жилища, добыча огня.

Правила поведения в ситуациях криминогенного характера. Возможные ситуации при встрече с незнакомцем в общественном транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасности: на рынке, на стадионе, на вокзале и т.д.

Уголовная ответственность несовершеннолетних. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Виды наказаний. Правила поведения в общественном транспорте. Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортное средство или нарушение правил, обеспечивающую безопасную работу транспорта. Хулиганство и вандализм.

Правила поведения в условиях ЧС природного, техногенного и социального характера. Правила поведения в условиях ЧС природного, техногенного и социального характера. Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания ЧС природного, техногенного и социального характера. Правила поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС, ее структура и задачи. РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от ЧС.

Законы и другие нормативно правовые акты РФ по обеспечению безопасности. Положения Конституции РФ, гарантирующие права и свободы человека и гражданина. Основные законы РФ, положения, которые направлены на обеспечение безопасности граждан (Федеральные законы «О защите населения и территории от ЧС природного, техногенного и социального характера», «О безопасности», « О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «Об обороне», «О гражданской обороне», «О противодействии терроризму» и др. Краткое содержание законов, основные права и обязанности граждан.

Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи ГО. ГО, история её создания, предназначения и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Организация управлении ГО. Структура управления и органы управления ГО.

Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного оружия. Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм. Бактериологическое(биологическое) оружие. Современные средства поражения, их поражающие факторы. Мероприятия , проводимые по защите населения от современных средств поражения.

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени. Система оповещения населения о ЧС. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!» Передача речевой информации о ЧС, примерное ее содержание, действие населения по сигналам оповещения о ЧС.

Организация индивидуальной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени. Защитные сооружения ГО. Основное предназначение защитных сооружений ГО. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях.

Средства индивидуальной защиты. Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты от профилактики.

Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне ЧС. Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах ЧС. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения.

Организация ГО в образовательном учреждении. Организация ГО в образовательном учреждении, её предназначение. Отработка правил. План ГО образовательного учреждения. Обязанности обучаемых.

Раздел 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Основы медицинских знаний и и профилактика инфекционных заболеваний.

Сохранение и укрепление здоровья- важная часть подготовки юношей допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности. Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и общественное. Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности.

Инфекционные заболевания и их классификация. Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций. Классификация инфекционных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и специальной профилактике.

Основные инфекционные заболевания, их профилактика. Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции. Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний.

Тема. Здоровый образ жизни

Здоровый образ жизни. Факторы влияющие на здоровье.

Здоровый образ жизни - индивидуальная система поведения человека, направленная на укрепление и сохранение здоровья.

Основные составляющие здорового образа жизни. Общие понятия о режиме жизнедеятельности, его значение для здоровья человека. Пути обеспечения уровня работоспособности. Основные элементы жизнедеятельности человека(умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сон, питание и др. Рациональное сочетание. Элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высокий уровень жизни.

Биологические ритмы. Основные понятия о биологических ритмах организма.

Влияние биологических ритмов на работоспособность. Влияние биологических ритмов на уровень жизнедеятельности человека. Учет влияния биоритмов при распределении нагрузки в процессе жизнедеятельности для повышения уровня работоспособности.

Значение двигательной активности и закаливания организма для здоровья человека. Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности, необходимость выработки привычки к систематическим занятиям физкультурой для обеспечения высокой работоспособности, долголетия. Физиологические особенности влияния закаливающих процедур на организм человека и укрепление его здоровья.

Вредные привычки их влияние на здоровье. Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и их социальные последствия. Алкоголь, влияние алкоголя на здоровье и поведение человека, социальные последствия употребления .алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности. Курение и его влияние на состояние здоровья. Табачный дым и его составные части. Влияние курения на нервную и сердечно-сосудистую систему.

Пассивное курение и его влияние на здоровье. Наркотики. Наркомания и токсикомания, общие понятия и определения.

Профилактика вредных привычек. Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании, чистота и культура в быту.

Раздел 3 Основы военной службы. Вооруженные силы РФ- защитники нашего Отечества.

История создания ВС России. Организация вооруженных сил Московского государства в 14-15 веках. Военная реформа Ивана Грозного в середине 16 века. Военная реформа Петра 1 создание регулярной армии., ее особенности Военные реформы в России во второй половине 19 века, создание массовой армии. Создание советских ВС, их структура и предназначение. ВС РФ, основные предпосылки проведение военной реформы.

Организационная структура ВС России. Организационная структура ВС России. Виды ВС РФ, рода войск ВС РФ стратегического назначения, их предназначение, обеспечение высокого уровня боеготовности. Сухопутные войска, история создания, предназначение. Рода войск, входящие в сухопутные войска.

Виды ВС, рода войск. Военно- воздушные силы, история создания, предназначение, рода авиации.

Войска ПВО, история создания, предназначение, решаемые задачи. Включение ПВО в состав ВВС. Военно-морской флот, история создания, предназначение.

Функции и основные задачи современных ВС России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа ВС. ВС РФ- государственная военная организация, составляющая основу обороны страны. Руководство и управление ВС. Реформа Вооруженных сил России, ее этапы и основное содержание.

Другие войска, их состав и предназначение. Пограничные войск ФСБ РФ, внутренние войска МВД, войска ГО, их состав и предназначение.

Патриотизм и верность воинскому долгу- качества защитника Отечества. Патриотизм- духовно- нравственная основа личности военнослужащего- защитника Отечества, источник духовных сил Отечества, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов- основное содержание патриотизма. Воинский долг _обязанность Отечеству по его вооруженной защите.

Памяти поколений- дни воинской славы России. Дни воинской славы- дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства. Основные формы увековечивания памяти российских воинов.

Дружба, войсковое товарищество- основа боевой готовности части и подразделения. Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений. Войсковое товарищество -боевая традиция Российской армии и флота.

Боевое знамя воинской части -символ воинской доблести и славы. Ритуал вручение боевого знамени воинской части. Боевое знамя воинской части - особо почетный знак, отличающий особенности боевого подразделения, история и заслуга воинской части. Ритуал вручения боевого знамени воинской части, порядок его хранения и содержания.

Ордена - почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и воинской службе. История государственных наград за военные отличия в России основные государственные награды СССР и России.

Учебно-тематический план курса основы безопасности жизнедеятельности 10 класс

Наименование раздела, темы урока

Формы контроля

Требования к уровню подготовки

Домашнее задание

Сроки проведения

Проведено

Раздел 1. Безопасность и защита человека в опасных чрезвычайных ситуациях.

Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения(6 часов)

1.

Правила поведения условиях вынужденного автономного существования

Практическая работа «Ориентирование на местности»

Знать: об основных ситуациях, возникающих в повседневной жизни и правила поведения в них. Уметь: называть способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие примеры обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях.

§1.1

01.09

2.

Правила поведения в ситуациях криминогенного характера

Решение ситуаций

Знать: правила поведения в криминогенных ситуациях.

Уметь: объяснять способы самозащиты применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера.

Использовать приобретенные навыки безопасного поведения и приемы самозащиты в зонах криминогенной опасности

§1.2

08.09

3.

Уголовная ответственность несовершеннолетних

(Государственная инспекция безопасности дорожного движения).

Решение ситуаций

Знать об уголовной ответственности несовершеннолетних и видах наказаний , назначаемых несовершеннолетним.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для развития черт личности, необходимых для безопасного поведения.

§1.3

15.09

4.

Правила поведения в условиях ЧС природного, техногенного и социального характера

ПДД. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

Решение ситуационных задач

Знать: потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания; правила безопасного поведения в условиях ЧС.

Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения в ЧС природного, техногенного и социального характера.

§1.4

22.09

5.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС, её структура и задачи

Индивидуальный опрос

Знать: предназначение, структуру и задачи РСЧС. Использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи.

§1.5

29.09

6.

Законы и другие нормативно -правовые акты РФ по обеспечению безопасности.

Индивидуальный опрос

Знать основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи

§1.6

06.10

Гражданская оборона- составная часть обороноспособности страны(7 часов)

7.

Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны

Проверочная работа по теме 1 (20 мин)

Знать о предназначении ГО, её структуре и задачах.

Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

§2.1

13.10

8.

Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения

Индивидуальный опрос

Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих факторах. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.

§2.2

20.10

9.

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени.

Индивидуальный опрос

Знать способы оповещения населения в ЧС.

Уметь действовать в ЧС.

§2.3

27.10

10.

Организация индивидуальной защиты населения от поражающих факторов мирного и военного времени

Индивидуальный опрос

Знать: правила поведения в защитных сооружениях.

Уметь действовать в ЧС ; использовать средства коллективной защиты

§2.4

10.11

11.

Средства индивидуальной защиты

Практическая работа Отработка навыка пользования противогазом ГП-7

Называть основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики.

Владеть навыками пользования средствами индивидуальной защиты(противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечной)

§2.6

17.11

12.

Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне ЧС

Комбинированный

Индивидуальный опрос

Знать об организации проведения аварийно-спасательных работах в зонах ЧС.

Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

§2.7

24.11

13.

Организация гражданской обороны в образовательном учреждении. Пожарная безопасность.

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Практическая работа Отработка навыков поведения учащихся при получении сигнала о ЧС.

Знать об организации ГО в образовательном учреждении; правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС. Уметь действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»

§2.7

01.12

Раздел 2

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни(10 часов)

Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний(3 часа)

14.

Сохранение и укрепление здоровья -важная часть подготовки юношей допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности

Тестирование

(20 минут)

Знать основные определения «здоровья» и факторы, влияющие на него

§ 3.1

08.12

15.

Инфекционные заболевания, их классификация

Индивидуальный опрос

Называть основные принципы классификации инфекционных заболеваний.

Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний

§ 3.2

15.12

16.

Основные инфекционные заболевания, их профилактика

Индивидуальный опрос

Знать основные принципы профилактики инфекционных заболеваний.

Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний

§3.2 повторить

22.12

Основы здорового образа жизни(7 часов)

17.

Основные составляющие здорового образа жизни

Тестирование

(10 мин)

Знать основные определения понятия «здоровый образ жизни», о факторах влияющих на здоровье.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.

§4.1

12.01

18.

Основные составляющие здорового образа жизни

Индивидуальный опрос

Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.

§4.1 повторить

19.01

19.

Биологические ритмы

Индивидуальный опрос

Знать основные составляющие здорового образа жизни

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.

§4.2

26.01

20.

Влияние биологических ритмов на работоспособность человека

Решение ситуационных задач

Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.

§4.2

Повторить

02.02

21.

Значение двигательной активности и закаливания

Организма для здоровья человека

Индивидуальный опрос

Знать о факторах, способствующих укреплению здоровья.

Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.

§4.3

09.02

22.

Вредные привычки, их влияние на здоровье

Индивидуальный опрос

Приводить примеры вредных привычек, факторах разрушающих здоровье.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.

§4.4

16.02

23.

Профилактика вредных привычек

Проверочная работа (20мин)

Знать о профилактике вредных привычек

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.

§4.4

повторить

23.02

Раздел 3

Основы военной службы (12 часов)

Вооруженные силы Российской Федерации - защитники нашего Отечества (6 часов)

24.

История создания Вооруженных сил России

УПЗУИН

Семинар

Иметь представление о истории создания вооруженных сил России.

Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.

§5.1

02.03

25.

История создания Вооруженных сил России

УПЗУИН

Семинар

Иметь представление о истории создания вооруженных сил России.

Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.

§5.1

09.03

26.

Организационная структура Вооруженных сил России

ПДД. Водительские навыки.

Индивидуальный опрос

Иметь представление об организационной структуре ВС РФ.

§ 5.2

16.03

27.

Виды вооруженных сил, рода войск

Индивидуальный опрос

Знать состав и предназначение ВС РФ.

Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе.

§5.2

23.03

28.

Функции и основные задачи современных ВС России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа вооруженных сил.

Индивидуальный опрос

Характеризовать функции и основные задачи современных ВС. Иметь представление об управлении ВС; о реформе ВС.

Владеть навыками осуществления основного самоопределения по отношению к военной службе

§5.3

06.04

29.

Другие войска, их состав и предназначение

Индивидуальный опрос

Знать состав и предназначение ВС РФ

Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе.

§5.4

13.04

Боевые традиции вооруженных сил России (3часа)

30.

Патриотизм и верность воинскому долгу- качества защитника отечества

Проверочная работа «Вооруженные силы РФ-защитники нашего отечества»

Знать о требованиях воинской деятельности, предъявляемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы.

§6.1

20.04

31.

Памяти поколений -дни воинской славы

УИЗУН Семинар

Знать о днях воинской славы и о формах увековечивания памяти.

Уметь отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды.

Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств. Необходимых для военной службы.

§6.2

27.04

32.

Дружба, войсковое товарищество- основа боевой готовности части и подразделений

Индивидуальный опрос

Иметь представление о дружбе и войсковом товариществе как основе боевой готовности частей и подразделений.

Использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы.

§6.3

04.05

Символы воинской чести (2 часа)

33.

Боевое знамя воинской чести- символ воинской чести, доблести и славы

Тестирование (20мин)

Уметь осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.

§7.1

11.05

34.

Ордена -почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.

Тестирование (20 мин)

Уметь отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды.

Иметь представление об основных государственных наградах

§7.2

18.05

Всего 34 часа

Тематический план проведения пятидневных учебных сборов

участием юношей X классов.

Начальная военная подготовка в войсках.

1

2.

Размещение и быт военнослужащих. Содержание помещений. Распорядок дня воинской части. Подъём, утренний осмотр и вечерняя поверка. Часы занятий, завтрак, обед, ужин. Противопожарная защита. Охрана окружающей среды.

3

3.

Суточный наряд и его обязанности. Назначение и состав суточного наряда. Подготовка суточного наряда. Обязанности лиц суточного наряда.

4

4.

Организация караульной службы. Назначение и задачи караульной службы. Наряд караулов и подготовка караулов. Часовой и его обязанности. Пост.

4

5.

Строевая подготовка. Строевые приёмы и движение без оружия. Строи отделения, взвода и роты. Движение походным и строевым шагом в составе отделения и взвода. Прохождение торжественным маршем. Прохождение с песней.

4

6.

Огневая подготовка. Основы стрельбы из стрелкового оружия. Автомат Калашникова: тренировка и выполнение норматива по неполной разборке и сборке АК-74. Приёмы и правила ведения огня. Меры безопасности при проведении стрельб. Практическая стрельба из пневматической винтовки.

11

7.

Тактическая подготовка. Действия солдата в бою. Команды, подаваемые на передвижения в бою и порядок их выполнения. Способы передвижения на поле боя. Выбор и занятие места для стрельбы, оборудование и маскировка окопа для стрельбы лёжа. Преодоление препятствий и заграждений.

3

8.

Медицинская подготовка. Оказание само- и взаимопомощи при ранениях и травмах на поле боя.

2

9.

Радиационная, химическая и биологическая защита. Приёмы и способы индивидуальной защиты. Преодоление участка местности, заражённого радиоактивными веществами.

3

10.

Физическая подготовка. Разучивание и выполнение упражнений комплекса утренней гимнастики. Выполнение упражнений на спортивных снарядах. Сдача нормативов: бег на 100 м, кросс 1 км, метание гранаты (700 г), подтягивание на перекладине.

5

Всего

40

Средства контроля

Сроки проведения

Проведено

1.

Практическая работа№1 «Ориентирование на местности

01.09

2.

Практическая работа №2

Отработка навыка пользования противогазом ГП -7

20.11

3.

Практическая работа№3 отработка навыков поведения учащихся при получении сигналов о ЧС

01.12

Используемые средства обучения

Основная литература

1. Программы общеобразовательных учреждений Основы безопасности жизнедеятельности

комплексная программа 5-11 классы Основная школа Средняя(полная школа) Под общей редакцией А.Т.Смирнова Москва «Просвещение»2009 Авторы программы: А.Т.Смирнов,Б.О.Хренников.

2. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 10 кл.общеобразоват. учреждений/А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, В.А.Веснев; под общ.ред. А.Т.Смирнова.-7-еизд.-М.:Просвещение,2006-2008.-160.

Дополнительная литература:

1. В.А. Шкенев. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: поурочные планы по учебнику А.Т.Смирнова, Б.И.Мишина, В.А.Васнева/ авт.-сост.В.А.Шканев.-2-е изд.стереотип.-Волгоград:Учитель,2008.-238с.