Учителю
Программа по ОБЖ 5 класс

Программа по ОБЖ 5 класс

Автор публикации: Разумовский Ю.В.

Дата публикации: 13.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка.

Нормативно-правовые документы, на основе которых составлена рабочая программа

Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования по ОБЖ), утвержденный приказом Минобразования России от 05.03.2004г. №1089
Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897
Закон Российской Федерации «Об Образовании» (статья7)
Учебный план МКОУ «Оленинская СОШ» на 2014-2015 учебный год.
Примерная (авторская )программа (основного общего образования, среднего (полного) общего образования по Основам безопасности жизнедеятельности

Программа, по которой работает учитель

А.Т. Смирнов. Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности»1-11 классы. М.: «Просвещение», 2010г

Учебники, по которым работают учащиеся

- 5 класс А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников

«Основы безопасности жизнедеятельности». М. «Просвещение»,2011

Дополнительная литература

Для учителя

ОБЖ Поурочные разработки 5-6 кл. А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников.М. Просвещение 2012г.,
ОБЖ: 5кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений /М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов и др.; под ред. Ю.Л. Воробьева. - 2 - е изд., испр. и доп. - М.: АСТ: Астрель, 2007 г.
Игровые занятия в курсе «ОБЖ». 5-9 кл.: А.А.Михайлов - М.: Дрофа, 2004. (Библиотека учителя)
ОБЖ. 5-8 класы. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками / авт-сост. Г.П. Попова. - Волгоград: Учитель, 2006.
Правила дорожного движения для детей/ Авт-сост. Вера Надеждина. - М.: АСТ; МН.: Харвест, 2006
Обеспечение комплексной безопасности в образовательном учреждении. Методика. Под ред. Антоновой Л.Н.; М. «Айрис-Пресс» 2006
Преподавание ОБЖ в школе и средних специальных образовательных учреждениях. Методическое пособие. Хромов Н.И.; М. «Айрис-Пресс» 2008
Организация преподавания курса ОБЖ в школе. Сборник нормативно- правовых и учебно-методических материалов. Под ред. Мишина Б.И.; М. «Вентана-Граф» 2008
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Уроки и внеклассные мероприятия. Под ред. Шумилова В.В. Волгоград, изд. «Учитель» 2006 г.
Пожарная безопасность в общеобразовательных учреждениях. Нормативные документы и акты. Под ред. Павлова О.В. Волгоград, изд. «Учитель» 2006г.

Для обучающихся

Энциклопедия. Я познаю мир. М.: ООО «Издательство АСТ», 2003
Цвилюк А.Г. Азы личной безопасности. - М.: Просвещение, 1997.
Правила дорожного движения Российской Федерации с цветными иллюстрациями. - М.: Мир Автокниг, 2006
Правила дорожного движения для детей. Надеждина В.; М. «Аст» 2006
Экология: энциклопедия для детей. М.: Аванта 2001

Интернет -источники:

http://www.it-n.ru/communities - Сообщество учителей безопасности жизнедеятельности;

- Школа жизни. Материалы по безопасности, стихийным бедствиям и чрезвычайным ситуациям;

- Ссылки по учебным предметам: ОБЖ;

- Фестиваль «Открытый урок», материалы по ОБЖ;

http://www.uroki.net/dokobgd/htm - Для учителя ОБЖД материалы к урокам, сценарии внеклассных мероприятий, документы;

http://www.4students.ru/search- Рефераты по безопасности жизнедеятельности

Место предмета в учебном плане

Основы безопасности жизнедеятельности

Количество часов в неделю по учебному плану

1 нас в неделю

Общее количество часов в соответствии с программой

35 часов (1 ч резерв)

Цели и задачи курса

1. Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни (ЗОЖ); государственной системе защиты населения от опасных и ЧС; об обязанностях граждан по защите государства.

2. Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества.

3. Развитие черт личности, необходимые для безопасного поведения в ЧС и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.

4. Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в ЧС; использовать СИЗ и СКЗ; оказывать 1МП пострадавшим.

Механизмы формирования ключевых компетенций у учащихся

Формирование учебно-познавательных компетенций через обучение:

- постановке целей и организации её достижения;

- организации планирования, проведения анализа, рефлексии, самооценке своей учебно-познавательной деятельности;

- постановке познавательных задач и выдвижение гипотезы; использованию элементов вероятностных и статистических методов познания; умению описывать результаты, умению формулировать выводы.

Формирование коммуникативных компетенций через обучение:

- разным видам речевой деятельности (монолог, диалог, выступление);

- способам совместной деятельности в группе, приемам действий в ситуациях общения.

Формирование информационных компетенций через обучение:

- навыкам работы с различными источниками информации: книгами, журналами, справочниками, энциклопедиями, Интернет;

- самостоятельному поиску, извлечению, систематизации, анализу и отбору необходимой информации для разработки памяток.

Средства обучения

Средства оказания первой медицинской помощи

Таблицы по ОБЖ

Таблицы по Гражданской обороне

Планируемые результаты:

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен знать:

потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопас-
ности;
основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности
при активном отдыхе в природных условиях;
законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению бе-
зопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и по организации
борьбы с терроризмом
наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;
основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;
правила поведения при угрозе террористического акта;
государственную политику противодействия наркотизму;

♦ основные меры по профилактике наркомании.

должен уметь:

предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их ха-
рактерным признакам;
принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при воз-
никновении чрезвычайных ситуаций;

действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила лич-
ной безопасности;
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Кроме того, учащиеся должны уметь применять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природ-
ного, техногенного и социального характера;
активного отдыха в природных условиях;
оказания первой медицинской помощи пострадавшим;
соблюдения норм здорового образа жизни.

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков

Все тестовые задания оцениваются:

- правильный ответ - 1 балл;

- отсутствие ответа или неправильный ответ - 0 баллов

Критерии оценивания:

«2» - менее 25% правильных ответов.

«3» - от 25% до 50% правильных ответов.

«4» - от 50% до 75% правильных ответов.

«5» - от 75% и более правильных ответов.

Оценка устных ответов обучающегося:

Ответ оценивается отметкой «5», если обучающийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию;

• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

• отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые обучающийся легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4», если: он удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие общего содержания ответа;

• допущены один или два недочета при освещении содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

• допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала (определенные «Требованиям к математической подготовки обучающегося»);

• имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, исправленные после нескольких вопросов;

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

• не раскрыто основное содержание учебного материала;

• обнаружено незнание или непонимание обучающимся большей или наибольшей части материала;

Форма промежуточной и итоговой аттестации

Практическая работа, контрольные работы, тестовые задания

Тематический план 5 класс

№ раздела, модуля, темы

Наименование модулей, разделов, тем

Количество часов

М-1

Основы безопасности личности, общества, государства

Р-1

Основы комплексной безопасности

Глава 1

Человек, среда его обитания, безопасность человека

Глава 2

Опасные ситуации техногенного характера

Глава3

Опасные ситуации природного характера

Глава 4

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера

Р-3

Основы противодействия экстремизму и терроризму в Российской Федерации

Глава 5

Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение

Глава 6

Экстремизм и терроризм- чрезвычайные опасности для общества и государства

М-2

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Р-4

Основы здорового образа жизни

Глава 7

Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни

Глава 8

Факторы, разрушающие здоровье

Р-5

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Глава 9

Первая медицинская помощь и правила ее оказания

Итоговый тест

Всего часов 35

Календарно-тематический план

5 класс

№ п\п

№ раздела, темы, урока

Дата план

Дата

факт

Наименование раздела, темы, урока

Общее кол-во часов по разделу

Количество часов по теме

Контроль

Дом.

задание

Использование ИКТ

Корректировки

Р-1

Основы комплексной безопасности

Тема 1

Человек, среда его обитания, безопасность человека

1.1

Город как среда обитания

С. 8-14

1.2

Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища

С. 14-17

1.3

Особенности природных условий в городе

С 17-22

1.4

Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность

С. 22-28

Презентац

1.5

Основы безопасности жизнедеятельности человека

Тест

С. 28-33

Тема 2

Опасные ситуации техногенного характера

2.1

Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения

С. 34-41

2.2

Пешеход. Безопасность пешехода

С. 41-46

2.3

Пассажир. Безопасность пассажира

С. 47-52

2.4

Водитель

С. 53-58

2.5

Пожарная безопасность

С.58-65

Презентац

2.6

Безопасное поведение в бытовых ситуациях

К/р

С 66-72

Тема 3

Опасные ситуации природного характера

3.1

Погодные условия и безопасность человека

С. 73-80

Презентац

3.2

Безопасность на водоемах

С. 81-86

Тема 4

Опасные ситуации социального характера

4.1

Криминогенные ситуации и личная безопасность

С. 87-90

4.2

Обеспечение личной безопасности дома

С 91-95

4.3

Обеспечение личной безопасности на улице

Тест

С. 95-100

Тема 5

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера

5.1

Чрезвычайные ситуации природного характера

С. 102-109

Презентац

5.2

Чрезвычайные ситуации техногенного характера

С. 110-113

Презентац

19-21

5.3

Общие правила поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (практические занятия)

С. 113-116

5.4

Основы комплексной безопасности.

К/р

P-3

Основы здорового образа жизни

Тема 6

Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни

6.1

О здоровом образе жизни

С. 118-124

Презентац

6.2

Двигательная активность и закаливание организма - необходимое условие укрепления здоровья

С. 124-133

Презентац

6.3

Рациональное питание. Гигиена питания

С. 133-137

Тема 7

Факторы, разрушающие здоровье

7.1

Вредные привычки и их влияние на здоровье человека

С.137-143

Презентац

7.2

Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек

К/р

С. 143-144

P-4

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Тема 8

Первая медицинская помощь и правила ее оказания

28-31

8.1

Первая медицинская помощь при различных видах повреждений

Оказание первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах, носовом кровотечении (практические занятия)

П\р

С. 146-151

32-34

8.2

Первая медицинская помощь при отравлениях (практические занятия)

П\р

С.152-155

, Презентация

Итоговое занятие

ВСЕГО ЧАСОВ

Содержание тем учебного курса

Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства - 25

Раздел I. Основы комплексной безопасности - 18

Глава 1. Человек, среда его обитания, безопасность человека - 6

Роль городов в развитии человеческого общества. Система жизнеобеспечения современных ггородов. Опасные ситуации, которые могут возникнуть в городе.

Система обеспечения жилища человека водой, теплом, электричеством, газом. Бытовые приборы, используемые человеком в повседневной жизни. Меры профилактики опасных и аварийных ситуациях.

Природные и антропогенные факторы, формирующие микроклимат города.

Особенности социальной среды в городе с учетом его предназначения (город - столица, город-порт и др. ). Зоны повышенной криминогенной опасности, зоны безопасности в городе. Правила безопасного общения с окружающими людьми.

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях. Организация обеспечения жизнедеятельности человека в городе. Основные службы города, предназначенные для защиты населения.

Глава 2. Опасные ситуации техногенного характера - 7

Дорога и ее предназначение .Участники дорожного движения. Дорожная разметка. Дорожные знаки. Светофоры и регулировщики. Обеспечение безопасности дорожного движения.

Пешеход - участник дорожного движения Общие обязанности пешехода. Меры безопасности поведения пешеходов на дороге.

Пассажир. Общие обязанности пассажира при следовании в различных видах городского транспорта. Особенности перевозки пассажиров грузовым транспортом.

Транспортное средство и водитель.

Общие обязанности водителя. Велосипедист - водитель транспортного средства. Требования к техническому состоянию велосипеда. Обязанности велосипедиста. Правила поведения на дороге.

Пожар в жилище и причины его возникновения. Пожарная безопасность. Основные правила пожарной безопасности в жилище. Личная безопасность при пожаре.

Опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище в повседневной жизни. Общие правила поведения в быту. Безопасное обращение с электроприборами, бытовым газом, со средствами бытовой химии. Профилактика травм при занятии физической культурой и спортом.

Глава 3. Опасные ситуации природного характера - 3

Погода и ее основные показатели. Опасные природные явления ( гроза, гололед, снежный занос, метель) и правила безопасного поведения до и во время опасной природных явлений.

Водоемы в черте города. Состояние водоемов в различное время года. Меры безопасного поведения на водоемах.

Криминогенные ситуации в городе. Меры личной безопасности при общении с незнакомыми людьми.

Некоторые общие правила безопасного поведения дома для профилактики криминогенных ситуаций. Безопасность у телефона. Воры в квартире. Нападение в лифте. Нападение в подъезде дома.

Безопасность на улице. Знание своего (поселка) города и его особенностей. Умение предвидеть события и избегать опасные ситуации. Умение выбрать безопасный маршрут движения по городу, знание расположения безопасных зон в городе (отделение милиции, посты ГИБДД и др.) Умение соблюдать правила безопасности в общественном месте, в толпе. Взрывное устройство на улице.

Глава 4. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера - 2

Чрезвычайные ситуации природного характера: землетрясения, наводнения, ураганы, бури, смерчи, сели, оползни, обвалы. Краткая характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера, их последствия. Обеспечение личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации природного характера.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера: аварии на радиационно- опасно объекте, аварии на пожаро -взрывоопасных объектах, аварии на химических объектах. Обеспечение личной безопасности в чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

Действия населения при оповещении об угрозе возникновения чрезвычайной ситуации.

Организация эвакуации населения.

Правила безопасного поведения при проживании на радиоактивно загрязненной местности.

Раздел 3. Основы противодействия экстремизму и терроризму в РФ - 7

Глава 5. Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение - 3

Антиобщественное поведение и его опасность. Обеспечение личной безопасности дома. Обеспечение личной безопасности на улице. Решение ситуативных задач.

Глава 6. Экстремизм и терроризм - чрезвычайные опасности для общества и

государства - 4

Экстремизм и терроризм, основные понятия, причины их возникновения. Виды экстремистской и террористической деятельности. Виды террористических актов и их последствия. Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности.

Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни - 10

Раздел 4. Основы здорового образа жизни - 6

Глава 7. Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни - 3

Здоровый образ жизни как система повседневного поведения человека, обеспечивающая совершенствование его физических и духовных качеств.

Основные составляющие здорового образа жизни. Режим дня и умение рационально распределять свое время как основные составляющие здорового образа жизни.

Значение двигательной активности и физической культуры для совершенствования физических и духовных качеств человека. Систематические занятия физической культурой.

Основные понятия о рациональном питании. Роль питания в сохранении и укреплении здоровья. Необходимые организму вещества: углеводы, жиры, белки, витамины, вода.

Гигиена питания.

Глава 8. Факторы, разрушающие здоровье - 3

Потенциальные возможности человека, значение образа жизни и привычек для совершенствования духовных и физических качеств.

Вредные привычки ( курение, употребление алкоголя ), их отрицательное влияние на развитие способностей человека и его здоровья.

Табачный дым и его составляющие. Влияние табачного дыма на организм курящего и на окружающих. Возможные последствия постоянного курения для здоровья человека. Как уберечь себя от курения.

Алкоголь - наркотический яд. Влияние алкоголя на организм человека. Возможные последствия алкоголя. Алкоголь и преступность. Собеседования на тему « Основы здорового образа жизни и профилактика вредных привычек ».

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи - 4

Глава 9. Первая медицинская помощь и правила ее оказания - 4

Первая медицинская помощь, общее положение по оказанию первой медицинской

помощи.

Ситуации, при которых следует немедленно вызвать « Скорую помощь ».

Содержание аптечки первой помощи, которую желательно иметь дома.

Последовательная отработка навыков в оказании первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах, носовом кровотечении.

Отравления, пути попадания токсических веществ в организм человека. Общие правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях (практические занятия).

Всего часов - 35

Ресурсы Интернет для подготовки уроков ОБЖ

Сайты с нормативными документами по образованию и методическими материалами:

http: //www.school.edu.ru - Российский общеобразовательный портал;
http: //www.ed.gov.ru - Федеральное агентство по образованию РФ Министерства образования и науки РФ;
http: //www.edu.ru - Федеральный сайт Российского образования;
http: //www.edu.km.ru - Образовательные проекты;
http: //www.ict.edu.ru - Информационно-коммуникационные технологии в образовании;
http: //www.festival.1september.ru - Сайт педагогических идей «Открытый урок»;
http: //www.vestniknews.ru - Журнал «Вестник образования России»;
http: //www.fio.ru - Сайт Федерации Интернет-образования России;
http: //www.sputnik.mto.ru - Спутниковый канал единой образовательной информационной среды;
http: //www.eurekanet.ru - Инновационная образовательная сеть;
http: //www.mediaeducation.ru - Лаборатория ТСО и медиаобразования института содержания и методов образования РАО;
http: //www.pedlib.ru - Сайт педагогической библиотеки;
http: //www.profile-edu.ru - Профильное обучение в старшей школе;
http: //www.int-edu.ru - Каталог образовательных ресурсов, методические материалы.

Ссылки на образовательные ресурсы Интернета по основам безопасности жизнедеятельности:

http: //www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=108&pg=1 - Каталог ресурсов по ОБЖ Российского общеобразовательного портала;
- Инструкции, учебные фильмы, иллюстрированные инструктажи, видеоинструктажи, тематические стенды и плакаты по охране труда, безопасности дорожного движения, технике безопасности, безопасности жизнедеятельности;
- Банк рефератов по безопасности жизнедеятельности;
-обж , информационно-методическое издание для преподавателей МЧС России;
- Методические материалы, тесты, билеты, книги и учебные пособия по ОБЖ;
- Каталог по основам безопасности жизнедеятельности единого окна доступа к образовательным ресурсам;
- Личная безопасность в различных условиях;
- Методические рекомендации по организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях по курсу ОБЖ;
- Библиотека электронных наглядных пособий по ОБЖ для 5-11 классов;
- Каталог ресурсов по ОЬЖ;
- Охрана труда в образовании;
- Рефераты по безопасности жизнедеятельности;
- Материалы журнала «Основы безопасности жизни»;
- Справочник по безопасности, пособие по выживанию, поведение в экстремальных ситуациях;
- Сообщество учителей безопасности жизнедеятельности;
- Школа жизни. Материалы по безопасности, стихийным бедствиям и чрезвычайным ситуациям;
- Ссылки по учебным предметам: ОБЖ;

ИСПОЛЬЗУЕМА ЛИТЕРАТУРА

Примерные программы по учебным предметам. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы - М:Просвещение, 2010.
Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А.Т.Смирнова. 5-9 классы: пособие для учителей - М:Просвещение, 2011.
Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы: развернутое тематическое планирование по учебникам под редакцией Ю.Л.Воробьева - Волгоград: Учитель, 2011.
- ФГОС

- Учебники

- Пособие по обж

⇧

⇩