Программа по ОБЖ 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Абакана «Средняя общеобразовательная школа №3»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»

для 8 «А» класса

Солопова Анатолия Александровича

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8-х классов составлена на основе образовательной программы МБОУ «СОШ №3» .

Согласно учебному плану МБОУ «СОШ №3» на изучение предмета «ОБЖ» в 8 классе отводится 1 час в неделю (35 часов в год).

Цели изучения предмета «ОБЖ» в 8 классе:

1. формирование у учащихся представление о чрезвычайных ситуациях техногенного характера, причинах их возникновения, факторах опасности и последствиях;

2. создание условий для овладения учащимися знаниями о правилах безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях техногенного характера;

3. воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе, стремления действовать в окружающей среде в соответствии с этическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни.

4. формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.

Задачи изучения предмета «ОБЖ» в 8 классе:

1. организовать формирование общих учебных умений: познавательной, коммуникативной, практической и творческой деятельности;

2. ориентировать учащихся на использование своих индивидуальных способностей и чувственно-осознанного опыта для самообеспечения безопасности в различных биосоциальных условиях;

• прививать учащимся навыки предвидеть, распознавать и оценивать влияние опасных техногенных факторов на человека, а также сформировать практические навыки по безопасному поведению до, во время и после аварий и катастроф;

• развивать интерес у учащихся к правилам дорожного движения и безопасного поведения на улицах города.

Рабочая программа составлена на параллель 8 классов. Распределение часов одинаковое для всех обучающихся 8 классов. С целью предоставления равных возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном подходе в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании урока.

Текущий контроль и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с Положением «О форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся».

В календарно-тематическом планировании фактическая дата может быть скорректирована за счет резерва (1 час) в связи с: учетом учебных возможностей класса, выпадением учебных занятий на государственные праздники, другое. При отсутствии данных обстоятельств часы резерва используются на организацию системного повторения, устранение пробелов в знаниях учащихся.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ. 15 часов

Пожары в жилых и общественных зданиях, их последствия. Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения. Права и обязанности граждан, в области пожарной безопасности.

Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров. Общие требования к водителям, управляющим велосипедом, мопедом, мотоциклом. Обязанности пешеходов и пассажиров. Движение пешеходов группами и в колоннах. Элементы дорог. Разметка проезжей части. Перекрестки. Современные транспортные средства - источник повышенной опасности. Опасные ситуации на дороге и маневрирование. Дорожные знаки (знаки дополнительной информации). Безопасное поведение на водоемах в различное время года. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде. Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека. Правила безопасного поведения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА И БЕЗОПАСНОСТЬ. 10 часов.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их классификация. Аварии на радиационноопасных объектах и их возможные последствия. Обеспечение радиационной безопасности населения. Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия . Обеспечение химической защиты населения при авариях на химически опасных объектах. Пожары и взрывы на объектах экономики, их возможные последствия. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах . Аварии на гидротехнических сооружениях, безопасность населения. Правила безопасного поведения при гидротехнических авариях. Оповещение о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Эвакуация населения. Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. 9 часов.

Индивидуальное здоровье, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье - составная часть здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности. Здоровый образ жизни и профилактика основных инфекционных заболеваний. Здоровый образ жизни и безопасность. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение (практическое занятие). Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ (практическое занятие). Первая медицинская помощь при травмах (практическое занятие). Первая медицинская помощь при утоплении (практическое занятие).

Резерв.1 час.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 8 КЛАССА

В результате освоения обязательного минимума содержания программы «ОБЖ - 8 класс», учащиеся к концу учебного года должны:

знать/понимать

• правила безопасного поведения на улицах и дорогах;

• правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об аварии или катастрофе;

• правила безопасного поведения во время аварии;

• правила безопасного поведения после аварии или катастрофы;

• о возможных авариях и катастрофах техногенного характера, наиболее вероятных для нашего региона;

• психологические основы выживания при чрезвычайных ситуациях техногенного характера;

• правила и способы транспортировки пострадавших;

уметь:

1. предвидеть возможную опасность чрезвычайных ситуаций техногенного характера, выявить причины и возможные последствия;

2. вырабатывать безопасный алгоритм действий при чрезвычайной ситуации;

3. оказывать первую медицинскую помощь после аварии или катастрофы;

4. работать с учебной литературой, анализировать текст, выделять в нем смысловые блоки и логические части;

5. построить и заполнить схему, таблицу, рисунок.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• безопасного поведения на дорогах;

• использования первичных средств пожаротушения при пожаре;

• оказания помощи терпящим бедствия на воде;

оказания первой медицинской помощи и самопомощи при авариях и катастрофах

Календарно-тематическое планирование

Раздела, темы, урока

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Дата проведения

8»А»

I.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ

1.

Пожарная безопасность (3 ч)

1.1.

Пожары в жилых и общественных зданиях, их последствия

1

1.2.

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения

1

1.3.

Права и обязанности граждан, в области пожарной безопасности

1

2.

Безопасность на дорогах (8 ч)

2.1.

Причины дорожно-транспортного травматизма

1

2.2.

Организация дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров

1

2.3.

Общие требования к водителям, управляющим велосипедом, мопедом, мотоциклом

1

2.4.

Обязанности пешеходов и пассажиров. Движение пешеходов группами и в колоннах

1

2.5.

Элементы дорог. Разметка проезжей части. Перекрестки

1

2.6.

Современные транспортные средства - источник повышенной опасности

1

2.7.

Опасные ситуации на дороге и маневрирование

1

2.8.

Дорожные знаки (знаки дополнительной информации)

1

3.

Безопасность на водоемах (2 ч)

3.1.

3.2.

Безопасное поведение на водоемах в различное время года. Безопасный отдых у воды

1

3.3.

Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде

1

4.

Экология и безопасность (2ч)

4.1.

Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека

1

4.2.

Правила безопасного поведения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой

1

II.

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА И БЕЗОПАСНОСТЬ

5.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия (7 ч)

5.1.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их классификация

1

5.2.

5.3.

Аварии на радиационноопасных объектах и их возможные последствия. Обеспечение радиационной безопасности населения

1

5.4.

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия

1

5.5.

Обеспечение химической защиты населения при авариях на химически опасных объектах

1

5.6.

Пожары и взрывы на объектах экономики, их возможные последствия

1

5.7.

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах

1

5.8.

5.9.

Аварии на гидротехнических сооружениях, безопасность населения. Правила безопасного поведения при гидротехнических авариях

1

6.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера (3 ч)

6.1.

Оповещение о чрезвычайных ситуациях техногенного характера

1

6.2.

Эвакуация населения

1

6.3.

Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

1

III.

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

7.

1.Основы здорового образа жизни (6ч)

7.1.

Общие понятия о здоровье, как основной ценности человека

1

7.2.

7.3.

Индивидуальное здоровье, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье - составная часть здоровья человека и общества

1

7.4.

7.8.

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

1

7.5.

Здоровый образ жизни и профилактика основных инфекционных заболеваний

1

7.6.

Здоровый образ жизни и безопасность

1

7.7.

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества

1

8.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (3 ч)

8.1.

Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение (практическое занятие)

1

8.2.

Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ (практическое занятие)

1

8.3.

Первая медицинская помощь при травмах (практическое занятие)

Первая медицинская помощь при утоплении (практическое занятие)

1

Всего часов:

34

ЛИТЕРАТУРА

Учебно-методическое обеспечение по ОБЖ (8 класс)

Литература для учителя

Литература для учащихся

Интернет-ресурсы

ОБЖ: 8-й класс: учебник для ОУ/ М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др./под ред.Ю.Л. Воробьева/ М.: АСТ.: Астрель, 2007г

1.Смирнов А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности:

5-9 класс поурочные разработки/А.Т Смирнов, Б.О.Хренников, под ред. А.Т.Смирнова.-М: Просвещение, 2008.

2.ОБЖ, 5-8 кл. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками /авт-сост. Г.П.Попова. Волгоград: Учитель,2005

3.ОБЖ тесты: 8 класс к учебнику И.К.Топорова ОБЖ 7-8 класс /С.С.Соловьев М.: Изд-во «Экзамен», 2006 г.

1.Основы безопасности жизнедеятельности: справочник для учащихся /А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников/ Из-во : «Просвещение», 2007

2. Вишневская Е.Л., Барсукова Н.К., Широкова Т.И. Основы безопасности жизнедеятельности ОМЗ и охрана здоровья, М.:Русское слово, 1995.

3. Фролов М.П., Спиридонов В.Ф. Безопасность на улицах и дорогах Учебное пособие для 7-8 классов М.: ООО

«Издательство АСТ-ЛТД».,1997

1.ОБЖ. 5 -11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий / Министерство образования Российской Федерации, 2003 // ООО «Кирилл и Мефодий», 2003.

2.АРМ преподавателя-организатора ОБЖ. Электронное пособие / Петров Н.Н, Тихомиров А.Ю. // ГОУ ДПО ЧИППКРО, Челябинск, 2007.