Учителю
Рабочая программа учебного курса ОБЖ в 8 классе

Рабочая программа учебного курса ОБЖ в 8 классе

Автор публикации: Щинников В.А.

Дата публикации: 02.12.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2»

РАССМОТРЕНО

Протокол заседания ШМО ________________________

________________________

От________2016г. № _____

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УР

________________________

УТВЕРЖДЕНО

________________________

Приказ от__.__.2016г. № ___

Рабочая программа

учебного курса ОБЖ

в 8 классе на 2016-2017 учебный год

учителя Щинникова Виталия Андреевича

г. Покачи

2016г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 8 класса составлена на основе рабочей программы к предметной линии учебно-методического комплексапод редакцией А.Т. Смирнова.

Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов (1 час в неделю).

Рабочая программа составлена на основании Федерального базисного учебного плана и примерного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09 марта 2004 года №1312; Приказа Министерства образования РФ от 05 марта 2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;Приказа Министерства образования и науки РФ от 20 августа 2008 года №241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

В рабочей программе реализованы требования Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности дорожного движения», «О радиационной безопасности населения», «О пожарной безопасности», «Об экологической безопасности», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», Стратегии национальной безопасности Российской Федерации.

В своей предметной ориентации предлагаемая программа направлена на достижение следующих целей:

усвоение учащимися правил безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
понимание ими важности укрепления, сохранения и защиты своего здоровья как личной и общественной ценности;
уяснение и принятие учащимися достижений гражданского общества: права человека, правовое государство, семейные ценности, справедливость и ответственность органов власти;
антиэкстремистское и антитеррористическое мышление и поведение учащихся, их нетерпимость к действиям и намерениям, представляющим угрозу для жизни человека;
отрицательное отношение учащихся уприемупсихоактивных веществ, в том числе наркотиков, табакокурению и употреблению алкогольных напитков;
готовность и стремление учащихся к нравственному самосовершенствованию.

Организация и проведение занятий по предлагаемой программе позволяют эффективно использовать образовательный и воспитательный потенциал образовательного учреждения, создать благоприятные условия для личностного и познавательного развития учащихся, обеспечивают формирование важнейших компетенций школьников.

Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» связан с другими учебными предметами - «Биологией», «Физической культурой», «Химией», «Физикой».

Структурно в 8 классе курс представлен двумя модулями, включающими 5 разделов:

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства:
Раздел 1. Основы комплексной безопасности;
Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций;
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни:
Раздел 4. Основы здорового образа жизни;
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.

Основными принципами обучения ОБЖ являются: сознательность, активность и самостоятельность; системность, последовательность и комплексность; обучение на высоком уровне трудности; прочность формирования знаний, умений и навыков; групповой и индивидуальные принципы обучения.

Принципы реализуются с помощью различных методов и средств (ТСО, наглядность), приёмов, позволяющих представлять взаимосвязь изучаемых явлений с реальной действительностью.

Основные методы обучения - наблюдения и повседневный опыт, интуитивное предсказание и активные методы обучения, стимулирующие познавательную деятельность учащихся, интерактивное обучение, основанное на общении, компьютерные методы обучения (адаптивные методы, метод проблем и открытий, метод научных исследований и т.д.).

Методы обучения включают:

устное изложение материала (рассказ, объяснение, инструктирование, лекция);
обсуждение объясняемого материала (беседа, классно-групповое занятие, семинар);
демонстрация, упражнение, самостоятельная работа.

Виды интерактивных методов используемых в обучении - мозговая атака, обучение в малых группах, метод учебных центров, деловая игра, метод проектов.

Основной организационной формой обучения является урок. Основные принципы, методы и средства обучения конкретизируются и реализуются в ходе урока и через него.

Типы уроков: вводный, изучения нового материала, комбинированный, обобщающий.

Вид урока определяется по основным методам обучения, или активным формам. Основные виды: объяснительно-иллюстративный, проблемный, телеурок, лекция и т.д.

Нетрадиционные формы урока - Интернет- урок, видео-урок, урок интервью и т. д. проводятся после изучения какой-либо темы, выполняя функции обучающего контроля.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Основы безопасности личности, общества и государства

Основы комплексной безопасности

Пожарная безопасность.Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия. Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения. Меры пожарной безопасности. Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.

Безопасность на дорогах. Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей. Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров. Велосипедист - водитель транспортного средства..

Безопасность на водоёмах. Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях. Безопасный отдых на водоёмах. Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

Экология и безопасность.Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека. Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Понятие об аварии, производственной и транспортной катастрофе, чрезвычайной ситуации техногенного характера.Аварии на радиационно опасных объектах. Понятие об ионизирующем излучении и его влияние на человека. Виды ионизирующего излучения (альфа-, бета- и гамма-излучения) и их характеристика.Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия. Понятие об опасном химическом веществе, химически опасном объекте, химической аварии. Понятие об очаге химического поражения и зонах химического заражения. Причины химических аварий и их возможные последствия. Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия. Понятие о пожаро- и взрывоопасных объектах.Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия. Классификация гидродинамических аварий.Понятие о зоне затопления, зоне катастрофического затопления.

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Обеспечение безопасности населения от чрезвычайных ситуаций. Обеспечение радиационной безопасности населения. Измерение дозы облучения.Определение допустимых доз облучения. Последствия однократного и многократного облучения. Допустимые значения заражения продуктов питания и воды. Обеспечение химической защиты населения. Основные способы защиты населения от аварийно химически опасных веществ.Использование средств индивидуальной защиты органов дыхания. Защитные свойства гражданских противогазов. Изготовление ватно-марлевой повязки. Укрытие людей в защитных сооружениях и последовательность герметизации помещений. Организация эвакуации населения. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах. Правила безопасного поведения при пожаре в здании, при опасной концентрации дыма и повышении температуры. Действия по спасению пострадавших из горящего здания, после взрыва. Правила безопасного поведения в случае взрыва. Действия по спасению из завала. Тушение на человеке одежды. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях. Мероприятия по уменьшению последствий аварий на гидродинамически опасных объектах. Основные меры по защите населения. Правила безопасного поведения при авариях на гидродинамически опасных объектах.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Оповещение и информирование населения об опасностях. Локальные системы оповещения. Общероссийская комплексная система информирования и оповещения населения ОКСИОН. Эвакуация населения. Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Защитные сооружения гражданской обороны.

Основы здорового образа жизни

Здоровый образ жизни и его составляющие. Здоровье как основная ценность человека. Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность. Репродуктивное здоровье - составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и профилактика неинфекционных заболеваний. Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.

Основы медицинских знаний и оказания первой помощи

Первая помощи при неотложных состояниях. Первая помощь пострадавшим и её значение. Первая помощь при отравлениях аварийно опасными химическими веществами. Первая помощь при травмах. Первая помощь при утоплении.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» направлено на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

Учащийся должен:

знать:

основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и способы их профилактики;
потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
организацию защиты населения от ЧС природного, техногенного и социального характера, права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;
приемы и правила оказания первой медицинской помощи;

уметь:

предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;
действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;
соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества людей;
действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выработки потребности в соблюдении норм ЗОЖ, невосприимчивости к вредным привычкам;
обеспечения личной безопасности в различных опасных и ЧС;
соблюдения мер предосторожности на улицах, дорогах и правил безопасного поведения в общественном транспорте;
безопасного пользования бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;
проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника;
оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях;
обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕНаименование раздела

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Домашнее задание

Дата проведения

Основы комплексной безопасности

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия

Изучение нового материала

Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Причины пожаров в быту

Знать: основные причины пожаров в жилых и общественных зданиях; основные поражающие факторы пожара.Уметь устранять причины взрывов и пожаров в жилых зданиях

Текущий

§ 1.1

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения

Комбинированный

Меры пожарной безопасности. Структура пожарной охраны

Знать: меры пожарной безопасности, структуру пожарной охраны

Тест

§ 1.2.

Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожаре

Комбинированный

ФЗ «О пожарной безопасности». Правила поведения при пожаре в квартире. Пожар в общественном месте. Правила поведения при пожаре на даче

Знать: права, обязанности и ответственность граждан, предусмотренные ФЗ «О пожарной безопасности».

Уметь: действовать при пожаре в квартире, общественном месте, на даче

Текущий

§ 1.3

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей

Комбинированный

Дорожно-транспортное происшествие. Правила дорожного движения. Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах»

Знать: понятие дорожно-транспортного травматизма, правил дорожного движения

Практическое задание

§ 2.1

Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров

Комбинированный

Участник дорожного движения. Дорога. Дорожные знаки. Светофоры. Сигналы регулировщика. Обязанности пассажира

Знать: понятия участник дорожного движения, дорога, дорожные знаки; знать обязанности пешеходов и пассажиров

Тест

§ 2.2

Велосипедист - водитель транспортного средства

Комбинированный

Водитель. Качества водителя. Велосипед - транспортное средство. Основные обязанности велосипедиста

Знать основные обязанности велосипедиста

Тест

§ 2.3

Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях

Комбинированный

Водные объекты. Общие правила безопасного поведения на воде. Наводнение. Движение на замёрзших водоёмах. Аварии на морских и речных судах. Активный отдых на воде

Знать общие правила безопасного поведения на воде

Текущий

§ 3.1

Безопасный отдых на водоёмах

Комбинированный

Правила безопасного поведения на воде. Общие правила поведения на воде во время купания. Водные походы и обеспечение безопасности на воде. Организация и безопасность похода. Возможные аварийные ситуации в водном походе

Знать: правила безопасного поведения на воде во время купания

Текущий

§3.2

Оказание помощи терпящим бедствие на воде

Комбинированный

Помощь тонущему. Освобождение от захватов. Способы транспортировки пострадавшего. Спасательный инвентарь

Знать правила оказания помощи тонущему, способы освобождения от захватов и транспортировки пострадавшего

Тест

§ 3.3

Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека

Комбинированный

Природа. Природная среда. Биосфера. Предельно допустимые нормы концентрации. Загрязнение атмосферы. Газообразные примеси. Взвешенные частицы. Загрязнение почв. Опасные загрязнители. Загрязнение вод

Знать опасные загрязнители атмосферы, литосферы и гидросферы

Текущий

§ 4.1

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке

Комбинированный

Мутации. Мутагенез. Мутагены. Свободные радикалы. Витамины. Ферменты. Культура экологической безопасности.

Знать правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке

Текущий

§ 4.2

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера

Комбинированный

Производство. Экономика. Авария. Катастрофа. Чрезвычайная ситуация техногенного характера. Объекты экономики

Знать понятия «авария», «катастрофа», «чрезвычайная ситуация техногенного характера»; знать классификацию чрезвычайных ситуаций техногенного характера

Тест

§ 5.1

Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия

Комбинированный

Ионизирующее излучение. Радиационно опасный объект. Радиоактивное загрязнение окружающей среды. Последствия облучения

Знать основные понятия и последствия аварий на радиационно опасных объектах

Текущий

§ 5.2

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия

Комбинированный

Токсичность. Опасные химические вещества. Аварийно химически опасное вещество. Химически опасный объект. Ферменты. Химическая авария. Очаг химического поражения. Поражающие факторы.

Знать основные понятия и последствия аварий на химически опасных объектах

Тест

§ 5.3

Пожары и взрывы на взрывоопасных объектах экономики и их возможные последствия

Комбинированный

Взрывопожароопасные объекты. Поражающие факторы аварий на взрывопожароопасных объектах. Последствия аварий на взрывопожароопасных объектах

Знать основные понятия и последствия аварий на взрывопожароопасных объектах

Текущий

§ 5.4

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия

Комбинированный

Гидротехнические сооружения. Водозаборное сооружение. Водосбросовые сооружения. Шлюзы. Гидродинамическая авария. Зона катастрофического затопления. Основные последствия гидродинамических аварий

Знать основные понятия и последствия гидродинамических аварий

Тест

§ 5.5

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Обеспечение радиационной безопасности населения

Комбинированный

Радиационная безопасность населения. Естественный радиационный фон. Техногенно изменённый радиационный фон. Эффективная доза. Санитарно-защитная доза. Зона наблюдения. Радиационная авария. Нормы радиационной безопасности. Действия при получении сигнала оповещения о радиационной аварии.

Знать основные понятия радиационной безопасности населения; уметь действовать при получении сигнала оповещения при радиационной аварии

Текущий

§§ 6.1

Обеспечение химической защиты населения

Комбинированный

Химическая защита. Основные мероприятия по химической защите. Противогаз гражданский фильтрующий. Средства индивидуальной защиты. Аммиак. Хлор. Действия при химической аварии. Действия после химической аварии

Знать основные понятия химической защиты населения; уметь действовать при химической аварии и после химической аварии

Текущий

§ 6.2

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах

Комбинированный

ФЗ «О промышленной безопасности опасных производственных объектов». Категории опасных производственных объектов. Меры по повышению безопасности функционирования опасных производственных объектов. Действия при обрушении здания. Действия в завале

Уметь действовать при обрушении здания, действовать в завале

Тест

§ 6.3

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях

Комбинированный

Мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций гидродинамического характера. ФЗ «О безопасности гидротехнических сооружений». Подготовка к гидродинамической аварии. Действия при угрозе гидродинамической аварии. Действия в условиях наводнения. Действия после гидродинамической аварии

Знать правила поведения при угрозе гидродинамической аварии, в условиях наводнения и после гидродинамической аварии

§ 6.4

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера

Изучение нового материала

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций РСЧС. Оповещение и информирование населения об опасностях. Региональные автоматизированные системы централизованного оповещения. Общероссийская комплексная система информирования и оповещения населения ОКСИОН

Знать комплекс мер организации защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

Текущий

§ 7.1

Эвакуация населения

Комбинированный

Эвакуация населения. Виды эвакуации: по видам опасности, по способам, по удалённости, по длительности, по времени начала проведения, по масштабам распространения

Знать понятия эвакуация, её цели, виды и особенности

Текущий

§ 7.2

Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

Комбинированный

Мероприятия по инженерной защите. Защитные сооружения гражданской обороны. Убежища. Противорадиационные укрытия. Коэффициент защиты. Простейшие укрытия. Правила поведения в защитных сооружениях.

Знать основные мероприятия инженерной защиты, виды защитных сооружений, правила поведения населения в защитных сооружениях

Тест

§ 7.3

Здоровье как основная ценность человека

Комбинированный

Здоровье. Показатели уровня здоровья.Объективные и субъективные показатели уровня здоровья

Знать понятие здоровья, объективные и субъективные показатели уровня здоровья

Текущий

§ 8.1

Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность

Комбинированный

Индивидуальное здоровье. Духовное, социальное и физическое здоровье.

Знать понятия индивидуальное здоровье, духовное, физическое и социальное здоровье

Тест

§ 8.2

Репродуктивное здоровье - составляющая здоровья человека и общества

Комбинированный

Репродукция. Репродуктивное здоровье. Семья. Функции семьи.

Знать понятие репродуктивного здоровья, основные функции семьи

Текущий

§ 8.3

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества

Комбинированный

Здоровый образ жизни. Факторы здорового образа жизни. Образ жизни. Индивидуальная система здорового образа жизни.

Знать понятие здорового образа жизни, факторы положительно и отрицательно влияющие на здоровье

Тест

§ 8.4

Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний

Комбинированный

Основные неинфекционные заболевания: ишемическая болезнь сердца, гипертония, рак. Причины возникновения неинфекционных заболеваний. Наследственность. Факторы окружающей среды. Стресс.

Знать основные неинфекционные заболевания, причины их вызывающие

Текущий

§ 8.5

Вредные привычки и их влияние на здоровье

Комбинированный

Привычка. Вредная привычка. Наркомания. Наркотическая зависимость. Алкоголизм.Табакокурение

Знать понятия алкоголизма, наркомании и табакокурения; знать последствия зависимости от вредных привычек

Текущий

§ 8.6

Профилактика вредных привычек

Комбинированный

ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах». Уголовная ответственность за действия с наркотическими и психотропными веществами. Профилактика наркомании.

Знать меры по предупреждению распространения наркотических веществ

Тест

§ 8.7

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

Комбинированный

Общая культура безопасности жизнедеятельности. Личная безопасность

Знать формирующие здоровый образ жизни качества человека

Текущий

§ 8.8

Основы медицинских знаний и оказание первой помощи

Первая помощь пострадавшим и её значение

Комбинированный

Первая помощь. Мероприятия первой помощи. Общие правила оказания первой помощи. Повязки. Виды повязок. Правила наложения повязок. Иммобилизация. Непрямой массаж сердца. Аптечка индивидуальная

</<font face="Times New Roman, serif">Знать общие правила оказания первой помощи

Текущий

§ 9.1

Первая помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами

Комбинированный

Признаки воздействия АХОВ на организм. Первая помощь при отравлении АХОВ. Аммиак. Хлор. Отравление аммиаком и хлором. Первая помощь при отравлении хлором и аммиаком

Знать признаки отравления АХОВ и правила оказания первой помощи при отравлении АХОВ

Текущий

§ 9.2

Первая помощь при травмах

Комбинированный

Травма. Повреждения: открытые и закрытые. Перелом. Первая помощь при переломах. Вывих. Растяжение и разрыв связок. Растяжение мышц и сухожилий.

Знать понятия травмы, открытых и закрытых повреждений, видов повреждений, правила оказания первой помощи при различных видах повреждений

Текущий

§ 9.3

Первая помощь при утоплении

Урок проверки знаний

Оказание помощи при утоплении в сознании без нарушения дыхания, без сознания при самостоятельном дыхании, при отсутствии дыхания. Непрямой массаж сердца

Знать правила оказания первой помощи при утоплении, алгоритм выполнения непрямого массажа сердца

Текущий

§ 9.4

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Контрольно-измерительные материалы по курсу ОБЖ для учащихся 8 класса представлены в виде билетов, составленных из элементов содержания учебной программы.

Критериями оценки ответа учащихся являются следующие:

«Отлично» - дан полный, развёрнутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по дисциплине, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается чёткая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание по предмету демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком с использованием современной терминологии. Могут быть допущены недочёты в определении понятий, исправленные учащимся самостоятельно в процессе ответа.
«Хорошо» - дан полный, развёрнутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ чётко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные учащимся с помощью учителя.
«Удовлетворительно» - дан недостаточно полный и недостаточно развёрнутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Учащийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.
«Неудовлетворительно» - ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Учащийся не осознаёт связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная, терминология не используется. Дополнительные и уточняющие вопросы учителя не приводят к коррекции ответа учащегося; ответ на вопрос полностью отсутствует; или отказ от ответа.

Вопросы:23

Здоровье. Показатели уровня здоровья.Объективные и субъективные показатели уровня здоровья

Индивидуальное здоровье. Духовное, социальное и физическое здоровье.

Репродукция. Репродуктивное здоровье. Семья. Функции семьи.

Привычка. Вредная привычка. Наркомания. Наркотическая зависимость. Алкоголизм. Табакокурение

Общая культура безопасности жизнедеятельности. Личная безопасность

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Смирнов, А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: учебник для общеобразовательных организаций / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. - М.: Просвещение, 2016. - 240 с.
Вангородский, С.Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / В.Н. Вангородский, М.И. Кузнецов, В.Н. Латчук, В.В. Марков. - М.: Дрофа, 2007. - 254 с.

Дополнительная литература:

Латчук, В.Н., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: методическое пособие. - М.: Дрофа.
Латчук, В.Н., Миронов, С.К., Вангородский, С.Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы: программы. - М.: Дрофа.
Евлахов, В.М. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы: тематическое планирование. - М.: Дрофа.
Фролов, М.П. Безопасное поведение на дорогах. 5-10 классы: программы дополнительного образования. - М.: Дрофа.
Евлахов, В.М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности: 5-9 классы. - М.: Дрофа.
Латчук, В.Н., Миронов, С.К. Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека: учебно-методическое пособие. - М.: Дрофа.
Клюев, А.В. Основы безопасности жизнедеятельности. Тесты, практические задания, олимпиады. 8-9 классы: учебное пособие. - Ростов н/Д: Легион.
Хренников, Б.О., Дурнев, Р.А., Маслов, М.В. Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11 классы: сборник ситуативных задач. - М.: Просвещение.

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ

п/п

Причина корректировки

Тема урока

Дата по плану

Дата по факту

Примечание

⇧

⇩

скачать материал