- Учителю
- Рабочая программа по ОБЖ (9 класс)
Рабочая программа по ОБЖ (9 класс)
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Артюшкинская ООШ
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании
методического объединения
учителей____________________________________________________
протокол №____
от «____» __________20____г.
Утверждена педагогическим советом
протокол №____
от «___» _______ 20___г.
«Утверждаю»_________
Директор школы
Т.Н.Пищулина
приказ №
от «__» ______ 20___ г.
Рабочая программа
по ОБЖ
для 9 класса
на 2013-2014 учебный год
Составитель: учитель ОБЖ
Сушков Александр
Михайлович
с. Артюшкино
2013 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Количество недельных часов 1
Количество часов в год 34
Уровень рабочей программы базовый
Классификация рабочей программы типовая
Цели и задачи рабочей программы:
-воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;
-развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;
-освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;
-овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учётом реальной обстановки и своих возможностей.
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:
-
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004;
-
Примерная программа основного общего образования по ОБЖ, рекомендованная Министерством образования и науки РФ приказ № 03-1263 от 07.07.2005
-
Приказ Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 09.03.2004 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования ( в ред. Приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 №241, от 30.08.2010 №889, от 03.06.2011 №1994, от 01.02.2012 №74).
-
Приказ Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области №760 от 27.07.2012г. «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
-
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 2885 от 27.12.2011 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год».
Данная рабочая программа разработана на основе
Примерной программы «Основы безопасности жизнедеятельности». 1-11 классы. Авторы: А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, М.В.Маслов. Москва. Просвещение. 2009.
Типовая государственная программа рассчитана на 1 ч в неделю, 34 ч в год.
В соответствии с Учебным планом МКОУ Артюшкинская ООШ на изучение ОБЖ выделено 1 часов в неделю, 34 часов в год. Таким образом, в модифицированной программе изучение тем не сокращалось
В настоящее время в деле подготовки населения в области
безопасности жизнедеятельности и выработки у граждан Российской
Федерации привычек здорового образа жизни возрастает роль и
ответственность системы образования. Только через образование можно
обеспечить повышение общего уровня культуры всего населения страны
в области безопасности жизнедеятельности и добиться снижения
отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность
жизнедеятельности личности общества и государства.
Наиболее полно и целенаправленно эти вопросы можно реализовать в
специальной отдельной образовательной области «Основы безопасности
жизнедеятельности».
21 июля 2005 г. в Российской Федерации был принят Федеральный закон
№ 100-Ф3 «О внесении изменений в Федеральный закон «О
воинской обязанности и военной службе» и статья 14 Закона
Российской Федерации «Об образовании». 30 августа 2005 г.
Департаментом государственной политики в образовании Министерства
образования и науки в органы управления образованием субъектов РФ
было направлено рекомендательное письмо № 03-1572 «Об обеспечении
безопасности в образовательных учреждениях». Данные
нормативно-правовые акты внесли ряд изменений и уточнений в
организацию изучения курса ОБЖ в общеобразовательной школе, которые
нашли отражение в предлагаемой авторской программе.
Реализация указанных целей программы достигается в результате
освоения тематики программы.
Структурно программа состоит из двух разделов и семи тем.
Раздел 1 «Основы безопасности личности, общества и
государства» включает в себя 5 тем («Обеспечение личной
безопасности в повседневной жизни», «Обеспечение безопасности при
активном отдыхе в природных условиях», «Обеспечение безопасности в
чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального
характера», «Современный комплекс проблем безопасности»,
«Организация защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных
ситуаций»).
Раздел II «Основы медицинских знаний и здорового образа
жизни» включает в себя две темы («Основы здорового образа
жизни», «Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской
помощи»). Поурочное планирование предполагает использование
традиционной схемы построения уроков:
1) проверка усвоения учебного материала, изученного на прошлом
уроке(10-12 мин);
2) изложение нового теоретического материала (15-20 мин); З)
закрепление изученного учебного материала (10-15 мин).
Проверка усвоения ранее изученного учебного материала спланирована,
как правило, в форме фронтального опроса, контрольные вопросы к
каждому уроку.
Для закрепления нового учебного материала используются контрольные
вопросы к соответствующим параграфам учебника.
Формы обучения и контроля: традиционные уроки, проверочная работа, лекция, тестовая работа, практическое занятие, зачет, разнообразные нестандартные формы уроков: урок-путешествие, урок-викторина.
Виды и формы контроля:
Виды: текущий, периодический (тематический), итоговый, самоконтроль.
Формы контроля: устный и письменный, фронтальный и индивидуальный.
Учебно-методический комплект для обучающихся:
-
А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников. Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности: 9 кл. - М.: Просвещение, 2012.- 240 с.
-
Г.А. Колодницкий, В.Н. Латчук, В.В.Марков. «Оценка качества подготовки выпускников основной школы по основам безопасности жизнедеятельности». - М.: Дрофа, 2001. - 160 с.
-
Рабочие тетради учащихся
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Количество часов
всего
в т.ч. на формы обучения и контроля
Контрольные
тесты
Практическое
занятие
1
Основы безопасности личности, общества и государства
24
1
2
2
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
10
1
2
Итого:
34
2
4
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
Раздел 1. Основы безопасности личности, общества и государства 1. Национальная безопасность России в мировом сообществе Россия в мировом сообществе. Страны и организации в современном мире, с которыми Россия успешно сотрудничает. Значение для России сотрудничества со странами СНГ. Роль молодого поколения России в развитии нашей страны. Национальные интересы России в современном мире и их содержание. Степень влиянии каждого человека на национальную безопасность России. Основные угрозы национальным интересам России. Влияние определенного поведения каждого человека на национальную безопасность России. Значение формирования общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности для обеспечения национальной безопасности России. 2. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности России Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения. Классификация чрезвычайных ситуаций, основные причины увеличения их числа. Масштабы и последствия чрезвычайных ситуаций для жизнедеятельности человека. Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия. З. Современный комплекс проблем безопасности социального характера Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России. Роль Вооруженных Сил России в обеспечении национальной безопасности страны. Международный терроризм - угроза национальной безопасности России. Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма. 4. Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Основные задачи, решаемые РСЧС по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций при родного и техногенного характера. Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны. Основные факторы, определяющие развитие гражданской обороны в настоящее время. МЧС России - федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Роль МЧС России в формировании культуры в области безопасности жизнедеятельности населения страны. 5. Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Основное предназначение проведения системы мониторинга прогнозирования чрезвычайных ситуаций. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Централизованная система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях; единая дежурно-диспетчерская служба на базе телефона 01. Создание локальных и автоматизированных систем оповещения. Эвакуация населения. Классификация мероприятий по эвакуации населения из зон чрезвычайных ситуаций. Экстренная эвакуация; рассредоточение персонала объектов экономики из категорированных городов. Заблаговременные мероприятия. проводимые человеком при подготовке к эвакуации. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы А очагах поражения. 6. Основы государственной политики по организации борьбы с терроризмом и наркобизнесом Виды террористических акций, их цели и способы осуществления. Подразделение терроризма по видам в зависимости от целей, которые преследуют преступники. Международный терроризм и его основные особенности. Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом. Основные органы федеральной исполнительной власти, непосредственно осуществляющие борьбу с терроризмом. Основные задачи гражданской обороны по защите населения от террористических актов. Система борьбы с терроризмом. Существующие в мировой практике формы борьбы с терроризмом. Организация информирования населения о террористической акции. Уголовная ответственность, предусмотренная за участие в террористической деятельности. Правила поведения при угрозе террористического акта. Государственная политика противодействия распространению наркомании. Основные меры, принимаемые в России для борьбы с наркоманией. Наказания, предусмотренные Уголовным кодексом РФ. за сбыт наркотических средств и за склонение к потреблению наркотических средств. Профилактика наркомании.
Раздел II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 7. Основы здорового образа жизни Здоровье человека как индивидуальная. так и общественная ценность. Определение, данное здоровью в Уставе Всемирной организации здравоохранения (В03). Основные факторы, оказывающие существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической и социальной составляющими здоровья человека. Здоровый образ жизни и его составляющие. Роль здорового образа жизни в Формировании у человека общей культуры в области безопасности жизнедеятельности. Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России. 8. Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье Ранние половые связи и их последствия. Инфекции, передаваемые половым путем. Понятия о ВИЧ Инфекции и СПИДе. 9. Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья Брак и семья. Роль семьи в воспроизводстве населения страны. Основные функции семьи. Влияние культуры общения мужчины и женщины на создание благополучной семьи. Семья и здоровый образ жизни человека. Роль семьи в формировании здорового образа жизни. Основные положения Семейного кодекса РФ. 10. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи Первая медицинская помощь при массовых поражениях. Первая медицинская помощь при передозировке, при приеме психоактивных веществ.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен знать: • Основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие; • потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности; • меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях; • основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства; наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию; • организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в российской Федерации; • права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности: • рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; • приемы и правила оказания первой медицинской помощи; уметь: • доступно объяснять значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья; • предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность; • соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда); • действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очага возгорания; соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества людей; • перечислять последовательность действий при оповещении о возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации; • пользоваться средствами индивидуальной и коллективной зашиты: • оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях; использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: • выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни, невосприимчивости к вредным привычкам; • обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; • безопасного пользования различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни; • подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях (походы выходного дня, дальний и выездной туризм); • проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника; • оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
-
А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников. Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности: 9 кл. - М.: Просвещение, 2012.- 240 с.
-
Г.А. Колодницкий, В.Н. Латчук, В.В.Марков. «Оценка качества подготовки выпускников основной школы по основам безопасности жизнедеятельности». - М.: Дрофа, 2001. - 160 с.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
-
основные средства для тушения пожара, противогазы, респираторы, аптечки, компас;
-
электронные средства обучения, обучающие, контролирующие компьютерные программы, образовательные ресурсы сети Интернет, иллюстрированные материалы, раздаточный материал, плакаты, презентации.
Подпись учителя_________________
Календарно - тематическое планирование
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Основы безопасности личности, общества и государства
Россия в мировом сообществе
Национальные интересы России в современном мире
Основные угрозы национальным интересам
Формирование общей культуры населения
Опасные и ЧС, понятия, определения, классификация
ЧС природного характера, причины, последствия
ЧС техногенного характера, причины, последствия
Практическое занятие
Военные угрозы национальной безопасности России
Единая государственная система предупреждения и
ликвидации ЧС (РСЧС)
МЧС России
Мониторинг и прогнозирование ЧС
Инженерная защита населения от ЧС
Оповещение населения о ЧС
Практическое занятие
Эвакуация населения
Аварийно-спасательные работы в очагах поражения
Международный терроризм и наркобизнес
Виды теракций, их цели и способы осуществления
Законодательная и Н-П база по борьбе с терроризмом
Система борьбы с терроризмом
Правила поведения при угрозе теракта
Государственная политика противодействия наркотизму
Контрольное тестирование
Основы медицинских знании и здорового образа жизни
Здоровье человека индивидуальная и общественная ценность. Здоровый образ жизни
Практическое занятие
Репродуктивное здоровье населения
Ранние половые связи и их последствия. ИППП
Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе
Брак и семья. Семья и здоровый образ жизни человека
Основы семейного права в РФ
1 МП при массовых поражениях и передозировке психоактивных веществ
Контрольное тестирование
Практическое занятие
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1,3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
4.3
4.4
5.1
5.2
6.1-6.3
7.1-7.2
8.1
8.2
9.1-9.2
9.3
10.1-.2
10.3
11.1-2
11.3
12.1-2
1Четв.
2Четв.
3Четв.
4Четв.
9