Учителю
Программа по ОБЖ 8 класс

Программа по ОБЖ 8 класс

Автор публикации: Емельянов А.В.

Дата публикации: 21.08.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 6

г. Омутнинска Кировской области

Директор школы:

_________________

(И.С.Беляева)

Программа рассмотрена

на заседании ШМО

учителей _______________

(протокол № от )

Руководитель ШМО_________ (__________________________)

Согласовано.

Зам. директора по УВР

___________________

(Е.В.Курилова)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ____________________

для __________ класс____

на 2015-2016 учебный год

составлена в соответствии с государственным стандартом

____________ общего образования по ______________

Учитель _______ категории

____________________________

г. Омутнинск

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 8 класса разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа предусматривает нагрузку: 1 час в неделю, 34 часа в год.

При разработке рабочей программы использованы материалы образовательной программы Основы безопасности жизнедеятельности 5-9 кл./ под ред. А. Т. Смирнов, Б .О .Хренников, - М: «Просвещение», 2014г. Уровень изучения предмета - базовый.

В программе реализованы требования Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности дорожного движения», «О радиационной безопасности населения», «О пожарной безопасности», «Об экологической безопасности», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан», Стратегии национальной безопасности Российской Федерации. до 2020 года.

Цели курса «Основы безопасности жизнедеятельности»:

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

-освоение знаний о здоровом образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

-развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

-воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

-овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Содержание изучаемого курса.

1. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Обучающиеся должны:

знать:

-правила безопасного поведения в ЧС техногенного характера;

-чрезвычайные ситуации техногенного характера;

уметь:

-действовать при возникновении пожара и пользоваться подручными средствами для ликвидации очагов возгорания;

-действовать при возникновении ЧС техногенного характера;

-действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

-пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты.

2. Основы медицинских знаний (ОМЗ)

Обучающиеся должны:

знать:

-факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье, вредные привычки и правила их профилактики;

уметь:

-оказывать первую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях, переломах, отравлениях.

3. Основы здорового образа жизни (ЗОЖ).

Обучающиеся должны:

знать:

-основы здорового образа жизни;

уметь:

-вести здоровый образ жизни.

Содержание учебной программы ОБЖ (8 класс)

Промышленные аварии и катастрофы.

Обучающиеся должны:

уметь:

-обеспечить личную безопасность при техногенных авариях.

знать :

Понятие об аварии, производственной катастрофе, чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация и характеристика чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Понятие о потенциально опасном объекте. Обеспечение личной безопасности при техногенных авариях.

Пожары и взрывы.

Обучающиеся должны:

знать:

-основные поражающие факторы пожара, классификацию, характеристику, причины и последствия пожаров;

-условия, способствующие распространению пожаров;

-характеристику, причины и последствия взрывов;

-основные поражающие факторы взрыва.

уметь:

-соблюдать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах;

-пользоваться подручными средствами при возникновении очагов возгорания.

Пожаро- и взрывоопасные объекты. Классификация аварий на пожаро- и взрывоопасных объектах.

Понятие о пожаре. Основные поражающие факторы пожара. Классификация и характеристика пожаров, их причины и последствия. Процесс горения и его условия. Группы возгораемости веществ и материалов. Стадии развития пожара. Условия, способствующие распространению пожаров. Пожары и паника.

Правила безопасного поведения при пожарах.

Понятие о взрыве. Характеристика взрывов, их причины и последствия. Основные поражающие факторы взрыва. Действие взрыва на здания, сооружения, оборудование. Действие взрыва на человека. Правила безопасного поведения при взрывах.

Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ.

Обучающиеся должны:

знать:

-причины, возможные последствия и классификацию аварий с выбросом аварийно химически опасных веществ;

-характеристику и поражающие факторы наиболее распространенных аварийно химически опасных веществ;

-правила безопасного поведения и основные способы защиты населения при авариях с выбросом опасных химических веществ.

уметь:

-пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

-соблюдать правила безопасного поведения при авариях на химически опасных объектах.

Понятие об опасном химическом веществе, химически опасном объекте, химической аварии. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ), их характеристика и поражающие факторы. Классификация аварий с выбросом АХОВ. Причины химических аварий и их возможные последствия. Понятие об очаге химического поражения и зонах химического заражения, их характеристика. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества. Основные способы защиты населения и правила безопасного поведения при авариях на железнодорожных и автомобильных магистралях при перевозке опасных грузов.

Аварии с выбросом радиоактивных веществ.

Обучающиеся должны:

знать:

-источники ионизирующих излучений;

-виды облучений человека;

-причины, классификацию и последствия радиационных аварий;

-характер поражения людей и животных;

-основные способы защиты и правила безопасного поведения при авариях на радиационно опасных объектах.

уметь:

-пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

-соблюдать правила безопасного поведения при радиационных авариях.

Радиоактивное (ионизирующее) излучение и его воздействие на людей и животных. Свойства радиоактивных веществ. Естественные и искусственные источники ионизирующих излучений. Внешнее и внутреннее облучение человека. Основные гигиенические нормативы облучения. Радиационные опасные объекты. Аварии на радиационных опасных объектах, их классификация и причины. Характеристика очагов поражения при радиационных авариях. Последствия радиационных аварий. Характер поражения людей и животных. Особенности радиоактивного загрязнения местности при авариях на радиационных опасных объектах. Основные способы защиты населения и правила безопасного поведения при авариях на радиационных опасных объектах.

Гидродинамические аварии.

Обучающиеся должны:

знать:

-причины, классификацию и последствия гидродинамических аварий;

-меры по уменьшению последствий аварий на гидродинамически опасных объектах;

-правила безопасного поведения при гидродинамических авариях.

уметь:

-соблюдать правила безопасного поведения при гидродинамических авариях;

-использовать первичные спасательные плавательные средства.

Поражающие факторы гидродинамических аварий. Классификация гидродинамических аварий. Гидродинамические опасные объекты. Понятие о зоне затопления, зоне катастрофического затопления и их характеристика. Мероприятия по уменьшению последствий аварий на гидродинамических опасных объектах. Правила безопасного поведения при авариях на гидродинамических опасных объектах.

Безопасность на дорогах.

Обучающиеся должны:

знать:

-причины дорожно-транспортного травматизма;

-правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров;

-правила безопасного поведения велосипедиста и водителя мопеда.

уметь:

-соблюдать правила безопасного поведения на дорогах.

Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

Основы здорового образа жизни.

Обучающиеся должны:

знать:

-основы здорового образа жизни;

-вредные привычки и их профилактику.

уметь:

-вести здоровый образ жизни.

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность - основные составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Обучающиеся должны:

знать:

-общую характеристику различных повреждений;

-средства оказания первой медицинской помощи;

-правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором, аммиаком.

уметь:

-оказывать первую медицинскую помощь при отравлении угарным газом, аммиаком, хлором.

Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека. Средства оказания первой медицинской помощи при травмах и утоплении. Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ

ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен

знать/понимать:

-основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

-правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

-способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

уметь

-действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

-соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

-оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

-вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

-соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;

-пользования бытовыми приборами и инструментами;

-проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;

-обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

В конце 8 класса обучающиеся должны:

знать:

- пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты; обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

- пользования бытовыми приборами и инструментами;

- оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

Обязательный минимум не устанавливает определенный порядок тем и время, отведенное на изучение темы. Возможно в течении года изменение в количестве часов, в зависимости от усвоения темы обучающимися.

Ресурсное обеспечение рабочей программы.

1. А.Г. Волков, В.Н. Касьянов, Методические рекомендации по преподаванию курса Основы безопасности жизнедеятельности во 2-11 классах - Кировский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, кафедра безопасности жизнедеятельности здоровьесберегающих технологий - Киров, 2010.

2. А.Т .Смирнов, Б.О. Хренников. Рабочие программы Основы безопасности жизнедеятельности 5-9класс; М-Просвещение, 2012г.

Поурочное планирование учебной программы ОБЖ (8 класс)

раздела, темы и урока

Наименование раздела,

темы и урока

Элементы содержания изучаемого материала в соответствии с ФКГОС

Дата

по плану

Дата по факту

Пожары в жилых и общественных зданиях

Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре. Использование средств пожаротушения.

Профилактика пожаров и защита населения.

Ответственность граждан в области пожарной безопасности.

Дорожно-транспортные происшествия.

Опасные ситуации на дороге.

Правила дорожного движения( в части, касающейся пешеходов и велосипедистов). Опасные ситуации на транспорте. Поведение пассажиров в общественном транспорте.

Организация дорожного движения.

Опасные ситуации на дороге.

Велосипедист- водитель транспортного средства.

Опасные ситуации на дороге.

Безопасное поведение на водоемах.

Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.

Безопасный отдых на водоемах.

Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.

Оказание помощи на воде.

Оказание помощи утопающему. Опасные ситуации и правила поведения на воде.

10.

Загрязнение окружающей среды.

Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами. Предельно допустимые концентрации(ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде, почве. Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания.

11.

Правила безопасного поведения.

12.

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.