Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 49

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании МС Заместитель директора Директор МБОУ СОШ №49

Протокол №____ _________ А.В.Алферова ___________Н.М. Житова

От «__» _______ 2016г. «__»______2016г. Протокол от _______№___

Рабочая программа

Наименование учебного предмета ОБЖ

Класс __7__

Уровень общего образования

Срок реализации программы, учебный год: 1 год, 2016-2017 учебный год.

Количество часов по учебному плану: всего 34 часа год; в неделю 1 час

Планирование составлено на основе: Программа ориентирована на использование учебника Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: учеб. Для учащихся общеобразовательных учреждений /[ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников.] Под общ. Ред. А.Т. Смирнова. - 5-е изд. - М.: Просвещение, 2010.г

Рабочую программу составила Замятина Ксения Витальевна

Пояснительная записка

Нормативная база преподавания предмета

Рабочая программа по ОБЖ составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

1. Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, утверждённой распоряжением Правительства РФ № 1756 - р от 29.12.2001 г.

2. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по ОБЖ, утверждённого приказом Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089;

3. Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

4. Учебного плана МБОУ СОШ № 49 на 2015/2016 учебный год;

5. Распоряжения Министерства образования Иркутской области «О региональном учебном плане общеобразовательных учреждений Иркутской области» № 920-мр от 12.08.2011 г.

6. Письма Министерства образования Иркутской области № 55-37-5064/14 от 4.06.2014 «Об использовании регионального учебного плана образовательными организациями Иркутской области»

7. Письма Министерства образования Иркутской области №№ 55-37-6194/15, 75-37-1237/15 от 02.07.2015 г. «О формировании учебного плана, плана внеурочной деятельности образовательными организациями Иркутской области на 2015-2016 учебный год»

Программа ориентирована на использование учебника Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: учеб. Для учащихся общеобразовательных учреждений /[ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников.] Под общ. Ред. А.Т. Смирнова. - 5-е изд. - М.: Просвещение, 2010.г

Программа рассчитана на 1 час. В год 35 часов. . В течение года запланировано:

-Тестовых работ - 1

-Контрольных работ -1

Рабочая программа имеет цели:

Усвоение знаний:

об опасных и чрезвычайных ситуациях,

о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства,

о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций,

об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций,

о здоровом образе жизни,

об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях,

о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

Развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

Формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

Воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности;

Развитие умений:

предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников,

принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и своих возможностей.

Изучение тематики программы направлено на решение следующих задач:

формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;

выработку умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен:

Знать /понимать:

1. Основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие;.

2. Потенциальные опасности природного, происхождения, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия

3.Рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях

4. Приемы и правила оказания первой медицинской помощи.

Уметь:

-Доступно объяснять значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья

-Предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам , принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность

-Перечислять последовательность действий при оповещении о возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации

-Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. Выработки потребностей в соблюдении норм здорового образа жизни.

2. Оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

РАЗДЕЛ I.

Основы комплексной безопасности

Тема 1. Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера

Различные природные явления и причины их возникновения, Общая характеристика природных явлений, Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения

Тема 2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения, их причины и последствия

Землетрясение. Причины возникновения землятресения и его возможные последствия

Правила безопасного поведения населения при землетрясении

Вулканы, извержения вулканов, расположение вулканов на Земле

Обвалы и снежные лавины

Тема 3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия

Смерчи

Тема 4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения, их причины и последствия

Наводнения. Виды наводнений и их причины

Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения

Сели и их характеристика

Цунами и их характеристика

Тема 5. Чрезвычайные ситуации биологического происхождения, их причины и последствия

Лесные и торфяные пожары и их характеристика

Эпидемии

Эпизоотии и эпифитотии

РАЗДЕЛ II

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Тема 2.Чрезвычайные ситуации геологического происхождения и защита населения

Защита населения от последствий землетрясений

Последствия извержения вулканов. Защита населения

Оползни, их последствия, защита населения

Тема 3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения и защита населения

Защита населения от последствий ураганов и бурь

Тема 4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения и защита населения

Защита населения от последствий наводнений

Защита населения от последствий селевых потоков

Защита населения от цунами

Тема 5.Чрезвычайные ситуации биологического происхождения и защита населения

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения.

РАЗДЕЛ III

Основы здорового образа жизни

Тема 6. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека

Психологическая уравновешенность

Стресс и его влияние на человека

Анатомно-физиологические особенности человека в подростковом возрасте

Формирование личности подростка при его взаимоотношении со взрослыми

Формирование личности подростка при его взаимоотношении со сверстниками

Формирование личности подростка при его взаимоотношении со сверстниками противоположного пола

Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних

РАЗДЕЛ IV

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Тема 7. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

Общие правила оказания первой медицинской помощи

Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении

Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах

Общие правила транспортировки пострадавшего

Литература и средства обучения

Основная литература:

1. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: учеб. Для учащихся общеобразовательных учреждений /[ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. ] Под общ. Ред. А.Т. Смирнова. - 5-е изд. - М.: Просвещение, 2010.г.

Для ученика:

1. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: учеб. Для учащихся общеобразовательных учреждений /[ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. ] Под общ. Ред. А.Т. Смирнова. - 5-е изд. - М.: Просвещение, 2010.г.

Дополнительная литература

1. С.В. Баленко «Школа выживания», М., «Эксмо», 1992г.

2. В.Г. Бубнов, В.А. Бубнова «Основы медицинских знаний», М., «Астрель»,2005г.

3. В.Д. Зазулинский «Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях», М., «Экзамен», 2006г.

4. Безопасность человека в экстремальных ситуациях. «Военные знания»,М,1992 г

7 классОказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении, ушибах

К/работа « ЧС»

1