Поурочные планы по ОБЖ 8 класс

№

урока

п/п

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

тип урока

Характеристика к уровню подготовленности обучающихся

возможные виды учебной

деятельности

(к разделу)

Даты проведения

Домашнее задание

1

2

3

4

5

6

7

8

9

М-1

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА

25

Р-1

Основы комплексной безопасности

19

Тема № 1

Правила обеспечения безопасности дорожного движения

9

1.1

История дорожных знаков

1

лекция-беседа

познакомить с историей дорожных знаков, причинами их усложнения, с международным языком знаков; научить читать до­рожные знаки.

брошюры по ПДД, плакаты с дорожными знаками.

ПДД прил. 1

записи в тетради

- история появления дорожных знаков

- для чего нужны дорожные знаки?

- группы дорожных знаков

1.2

Разметка проезжей части улиц и дорог

1

Практический

дать понятия о вертикальной и горизонтальной разметке и се значении для регулирования движения транспорта; научить пользоваться разметкой и ориентироваться в движении.

брошюры по ПДД, соответствующие плакаты

ПДД прил. 2

записи в тетради

- понятия улицы и дороги, их элементы

- горизонтальная дорожная разметка

- вертикальная дорожная разметка

1.3

Движение пешеходов индивидуально, группами и в колоннах

1

практический

выучить правила для пешеходов; научиться пра­вильно пользоваться ими

брошюры по ПДД, соответствующие плакаты.

ПДД разд. 4

записи в тетради

- движение пешеходов

- дорожные «ловушки»

- движение пешеходов группами

1.4

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей. Дорожная этика

1

Комбинированный

Сформировать у учащихся убеждение, что по­вышать культуру дисципли­не в области безопасности дорожного движения должны все его участники.

Сформировать четкое представление о пешеходов, пассажиров, водителей и велосипедистов.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 2.1 учебника.

- Дорожно-транспортные происшествия (ДТП) и их по­следствия

- основные причины ДТП

- Основные направления деятельности государства в об­ласти безопасности на дорогах. Дорожная этика

1.5

Назначение номерных опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах

1

Комбинированный

объяснить назначение и место установки номер­ных опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах.

плакаты с опознавательными знаками, соответствующие

таблицы, брошюры по ПДД.

записи в тетради

- Для чего нужны номерные знаки?

- Какие требования предъявляются Правилами к номерным знакам?

1.6

Остановочный и тормозной путь автомобиля.

1

Практический

дать понятие об остановочном и тормозном пути автомобиля.

плакаты, калькуляторы.

записи в тетради

- тормозной путь автомобиля

- остановочный путь автомобиля

1.7

Велосипед с подвесным двигателем и мопед

1

практический

ознакомить с устройством велосипеда с подвесным двига­телем и мопеда и их техническим обслуживанием. Выучить прави­ла пользования и дополнительные требования к движению мопедов.

брошюры по ПДД, велосипед с подвесным дви­гателем и мопед

записи в тетради

- мопед, мотовелосипед

- правила пользования мотовелосипедом, мопедом.

- правила для водителей мопедов, мотовелосипедов

1.8

Водитель, формирование качеств безопасного водителя.

1

Комбинированный

Систематизировать знания, обучаемых по ор­ганизации дорожного движения, сформировать убеждение в необходимости не только знать, соблюдать Правила дорожного движения, но и уметь оценить обстановку, складывающуюся на дороге.

Изучите § 2.2 учебника.

- Организация дорожного движения.

- Обязанности пешехода.

- Обязанности пассажира.

1.9

Организация дорожного движения,

1

Комбинированный

Сформировать у учащихся убеждение в том, что качества культурного водителя необходимо формировать уже при вождении велосипеда.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 2.3 учебника.

- Роль водителя транспортного средства в обеспечении безопасности дорожного движения.

- Велосипедист - водитель транспортного средства.

- Обязанности по безопасности велосипедиста.

Тема № 2

Пожарная безопасность

2

2.1

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.

1

Комбинированный

Дать учащимся представление о значении огня в жизнедеятельности человека, о причинах возникнове­ния пожаров и их возможных последствиях для безопасности человека. Сформировать у учащихся убеждение в необходимо­сти знать правила пожарной безопасности и соблюдать их в по­вседневной жизни.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 1.1 учебника.

- Значение огня в жизнедеятельности человека.

- Пожары в жилом секторе и их последствия.

- Основные причины возникновения пожаров в жилом секторе.

2.2

Профилактика пожаров и организация защиты населения. Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.

1

Практический

Разъяснить учащимся значение профилактики пожаров; обсудить основные направления деятельности чело­века по обеспечению пожарной безопасности.

Сформировать у учащихся чувство ответствен­ного отношения к правилам пожарной безопасности, к реко­мендациям специалистов по правилам поведения для обеспече­ния личной безопасности во время пожара.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 1.2 и § 1.3 учебника.

- Значение профилактики пожаров.

- Основные направления деятельности человека по обес­печению пожарной безопасности.

- Защита населения Российской Федерации от пожаров.

- Основные права граждан в области пожарной безопас­ности.

- Обязанности граждан в области пожарной безопасности.

- Ответственность граждан за нарушение требований по­жарной безопасности.

Тема № 3

Безопасность на водоемах

2

3.1

Безопасное поведение на водоемах в различных условиях. Безопасный отдых на водоемах.

1

комбинированный

Комбинированный

Систематизировать знания

учащихся в облас­ти безопасного поведения на водоемах в различных жизненных ситуациях.

Систематизировать знания, обучаемых по безопасному поведению на водоемах во время активного отды­ха в природных условиях. Закрепить знания правил безопасно­го поведения на воде во время купания, во время водных похо­дов и в условиях аварийной ситуации, возникшей во время водного пожара.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 3.1 и §

3.2 учебника.

- Значение воды в жизнедеятельности человека, безопас­ность на воде.

- Рекомендации специалистов МЧС России по правилам безопасного поведения на воде.

Правила безопасного купания в различных водоемах.

-Водные походы и обеспечение безопасности на воде.

-Возможные аварийные ситуации во время водных похо­дов и правила безопасного поведения при них.

3.2

Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

1

Практический

Познакомить учащихся с основными способа­ми оказания помощи терпящим бедствии е на воде.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 3.1 и § 3.2 учебника.

- Общие рекомендации по оказанию помощи, терпящим бедствие на воде.

- Освобождение от захватов.

- Способы транспортировки пострадавшего.

Тема № 4

Экология и безопасность

1

4.1

Загрязнение окружающей среды и здоровье человека Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке

1

Комбинированный

Сформировать у учащихся убеждение в необ­ходимости сохранения окружающей природной среды и фор­мирования у каждого человека культуры в области экологиче­ской безопасности.

Сформировать у учащихся устойчивое убежде­ние в необходимости сохранять окружающую природную среду и беречь личное здоровье.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 4.1 и §4.2 учебника.

- Влияние жизнедеятельности человека на загрязнение окружающей среды.

- Рекомендации специалистов МЧС России по правилам поведения населения, проживающего в непосредственной бли­зости от радиационно опасных объектов.

- Общие мероприятия по защите населения от химиче­ских аварий.

- Средства индивидуальной защиты и их защитные свой­ства.

- Рекомендации специалистов МЧС России по правилам безопасного поведения при химических авариях.

5.2

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах

1

комбинированный

Познакомить учащихся с общими мероприя­тиями, проводимыми в нашей стране по защите населения от последствий аварий на взрыво- и пожароопасных объектах, а также с мероприятиями по повышению уровня безопасности функционирования взрыво- и пожароопасных объектов. Обсу­дить с обучаемыми рекомендации специалистов МЧС России по обеспечению безопасности персонала объектов и населения, проживающего вблизи взрыво- и пожароопасных объектов.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 5.7 учебника.

- Общие меры по защите населения от последствий ава­рий на взрыво- и пожароопасных объектах.

- Мероприятия по повышению уровня безопасности функционирования взрыво- и пожароопасных объектов.

- Рекомендации специалистов МЧС России по обеспече­нию безопасности персонала объектов и населения, проживаю­щего вблизи взрыво- и пожароопасных объектов.

5.3

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях

1

Комбинированный

Познакомить учащихся с основными меро­приятиями по защите населения от последствий гидродинами­ческих аварий профилактического характера, по ликвидации последствий гидродинамических аварий.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 5.9 учебника.

- Мероприятия по профилактике возникновения гидроди­намических аварий.

- Мероприятия по ликвидации последствий гидро-

динами­ческих аварий.

- Рекомендации специалистов МЧС России по безопасно­му поведению населения в случае возникновения гидродина­мических аварий.

Тема № 6

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

2

6.1

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера

1

практический

Познакомить учащихся с организацией опо­вещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 6.1 учебника.

- Федеральная автоматизированная система централизо­ванного оповещения.

- Региональные и территориальные автоматизированные системы централизованного оповещения.

- Локальная система оповещения.

6.2

Эвакуация населения. Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

1

Практический

Познакомить учащихся с одной из основных мер по экстренной защите населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций - эвакуацией населения. Сформиро­вать у них убеждение в необходимости готовиться к эвакуации заблаговременно.

Познакомить учащихся с общими мероприя­тиями по инженерной защите населения от чрезвычайных си­туаций техногенного характера. Обобщить знания о защитных сооружениях гражданской обороны и их предназначении.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 6.2 и § 6.3 учебника.

- Эвакуация.

- Особенности организации эвакуации.

- Размещение эвакуированного населения.

- Общие мероприятия по инженерной защите населения в условиях чрезвычайной ситуации техногенного характера.

- Защитные сооружения гражданской обороны и их пред­назначение.

- Правила поведения, укрываемых в защитных сооружени­ях гражданской обороны.

P-III

ОСНОВЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ ТЕРРОРИЗМУ И ЭКСТРЕМИЗМУ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1

Тема № 7

Духовно-нравственные основы про­тиводействия терроризму и экстре­мизму

1

7.1

Духовно-нравственные основы про­тиводействия терроризму и экстре­мизму

1

Комбинированный

сформировать у учащихся убеждения в том, что террористическая деятельность во всех ее видах является аморальной, бесчеловечной и преступной; показать, что профилактика террористической деятельности учащихся зависит от выработки у них духовно - нравственной позиции, а формирование антитеррористического поведения тесно связано с современным уровнем культуры безопасности жизнедеятельности и здоровым образом жизни.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

- Профилактика вовлечения молодежи в террористическую и религиозно-экстремистскую деятельность.

- Роль нравственной позиции и выработка личных качеств в формировании антитеррористического поведения.

- Влияние уровня культуры безопасности жизнедеятельности индивида на формирование антитеррористического поведения.

- Профилактика террористической деятельности.

М-П

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

7

P- IV

Основы здорового образа жизни

4

Тема № 8

Здоровый образ жизни и его составляющие

5

8.1

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека. Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность.

1

Комбинированный

Сформировать у учащихся цельное представ­ление о здоровье человека как об индивидуальной и общест­венной ценности, обратив их внимание на основные показате­ли, которые характеризуют уровень здоровья. Привести их к пониманию, что здоровье человека неотделимо от его жизне­деятельности.

Познакомить учащихся с основными поня­тиями индивидуального здоровья и его духовной, физической и социальной составляющими. Сформировать у них цельное представление об основных элементах образа жизни человека, оказывающих влияние на формирование его духовного, физи­ческого и социального благополучия, а также убеждение в том, что каждый человек несет ответственность за свое здоровье и благополучие.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 7.1 и § 7.2 учебника.

- Здоровье человека и основные показатели, характери­зующие его уровень.

- Определение здоровья.

- Здоровье человека как индивидуальная и общественная ценность.

- Основные составляющие индивидуального здоровья че­ловека.

- Некоторые элементы образа жизни человека, обеспечи­вающие его духовное, физическое и социальное благополучие.

- Ведущие факторы, оказывающие влияние на здоровье человека.

8.2

Репродуктивное здоровье -составляющая здоровья человека и общества.

1

комбинированный

Сформировать у учащихся представление о репродуктивном здоровье как составляющей здоровья человека и общества. Подвести их к выводу, что здоровый образ жиз­ни - это путь к обеспечению здоровья человека и общества

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 7.3 учебника.

- Репродуктивное здоровье

- Семья в современном обществе и ее функции.

- Влияние семьи на репродуктивное здоровье и демогра­фическую ситуацию в стране.

8.3

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья. Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний

1

комбинированный

Сформировать у учащихся целостное представ­ление о том, что здоровый образ жизни - это индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая ему физическое, духовное и социальное благополучие, что для ее формирования необходимо устойчивое желание и стремление быть здоровым, нужны постоянные собственные усилия, и немалые.

Познакомить учащихся с основными неин­фекционными заболеваниями, причинами их возникновения, их влиянием на состояние здоровья человека.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 7.4 и § 7.5 учебника.

- Здоровый образ жизни - индивидуальная система пове­дения человека, способствующая укреплению и сохранению здоровья.

- Основные факторы, оказывающие влияние на здоровье человека.

-Основные направления формирования индивидуальной системы здорового образа жизни.

- Основные неинфекционные заболевания и их влияние на состояние здоровья человека.

- Основные причины возникновения неинфекционных заболеваний.

- Общие меры профилактики неинфекционных заболеваний.

8.4

Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

1

Комбинированный

Сформировать у обучаемых убеждение, что так называемые вредные привычки приравниваются к серьез­ному заболеванию, трудно поддающемуся лечению. Познако­мить учащихся с биологическим механизмом формирования наркотической зависимости и ее последствиями.

Познакомить учащихся с нормативно-право­вой базой по профилактике наркомании в нашей стране. Обсу­дить четыре правила «Нет наркотикам!».

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 7.6, и § 7.7 учебника.

- Общие понятия о вредных привычках.

- Биологический механизм формирования наркомании.

- Последствия вредных привычек.

- Нормативно-правовая база по профилактике наркомании.

- Три основополагающие истины для профилактики нар­комании.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 7.8 учебника.

- Четыре правила «Нет наркотикам!».

8.5

ЗОЖ и безопасность жизнедеятельности.

1

Комбинированный

Сформировать у учащихся целостное пред­ставление о том, что здоровый образ жизни - залог безопасно­сти человека в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 8.1 учебника.

- Человеческий фактор и его влияние на безопасность жизнедеятельности.

- Общие понятия о культуре безопасности жизнедеятель­ности.

- Уровень культуры безопасности жизнедеятельности как критерий определения уровня здоровья и безопасности.

P-V

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

4

Тема № 9

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

4

9.1

Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение.

1

комбинированный

Познакомить учащихся с правилами оказания первой помощи и средствами, которые могут быть использова­ны при этом. Сформировать у них убеждение в том, что каж­дый человек должен владеть приемами в оказании первой ме­дицинской помощи пострадавшим.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 8.3 учебника.

- Первая медицинская помощь и ее предназначение.

- Общие правила оказания первой медицинской помощи

- Средства, используемые при оказании первой медицин­ской помощи

9.2

ПМП при отравлениях аварийно химически опасными веществами (АХОВ)

1

Практический

Познакомить учащихся с правилами оказания первой медицинской помощи при отравлении наиболее рас­пространенными аварийно химически опасными вещества­ми - аммиаком и хлором.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 8.4 учебника.

- Признаки поражения АХОВ

- Оказание первой помощи при отравлении ХЛОРОМ

- Оказание первой помощи при отравлении АММИАКОМ

9.3

Первая медицинская помощь при травмах (ПДД)

1

практический

Объяснить тяжесть

черепно-мозговых

травм (ЧМТ) и их

последствий,

рассказать об их

симптомах

(особенности

проявления их у детей)

и научить оказанию

первой медицинской

помощи. Познакомить

учащихся с правилами

оказания первой

медицинской помощи при

переломах, вывихах,

растя­жениях и разрывах связок.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

- Признаки ЗЧМТ, СГМ

- Оказание первой медицинской помощи при ЗЧМТ

- Оказание первой медицинской помощи при переломах костей опорно-двигательного аппарата

- Первая помощь при переломах позвоночника и костей таза

9.4

Первая медицинская помощь при утоплении.

1

Практический

Познакомить учащихся с правилами оказания первой медицинской помощи при утоплении.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

- Оказание первой медицинской помощи при утоплении

- Способы искусственной вентиляции легких

M - III

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ГОСУДАРСТВА

1

P-VI

Обеспечение военной безопасности государства. Основы военной службы

1

Тема № 10

Героико-патриотическое воспитание

1

10.1

Есть такая профессия - Родину защищать.

1

лекция