Учителю
Рабочая программа по СБО-ОБЖ

Рабочая программа по СБО-ОБЖ

Автор публикации: Мухаметзянова Р.Г.

Дата публикации: 08.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Государственное бюджетное общеобразовательное

учреждение «Набережночелнинская

школа №87 для детей с ограниченными возможностями здоровья»

«Принято»

Педагогическим советом

протокол от 29 августа 2016 г № 1

Введено приказом от

31.08.2016г.№180

Директор ГБОУ «Набережночелнинская школа №87»

___________ Е.В. Максимова

Подпись Ф.И.О.

Рабочая программа

по предмету «СБО - ОБЖ» для 9 класса (1 час в неделю, 35 часов в год)

Составитель: Мухаметзянова Роза Геннадьевна учитель СБО - ОБЖ

«Согласовано»

Заместитель директора________ Л.С. Маркова от 26.08.2016г.

Подпись Ф.И.О.

«Рассмотрено»

На заседании МО, протокол от 25.08.2016г. № 1

Руководитель МО ________ Л.В.Горчакова от 25.08.2016г

Подпись Ф.И.О.

г. Набережные Челны

2016г.

Требования к уровню подготовки обучающихся 9 класса.

знать/понимать:

правила безопасного поведения на улицах и дорогах;
правила пожарной безопасности и поведения при пожарах;
правила безопасного поведения на воде;
о возможных аварийных ситуациях в жилище (образовательном учреждении), причинах их возникновения и правилах поведения;
правила этикета;
правила культуры общения;
здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек.
об основных мероприятиях ГО по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций;
основные правила поведения в повседневной жизни дома, на улице, в школе и во время занятий спортом с целью предупреждения травматизма;

владеть навыками:

безопасного поведения на дорогах;

действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
соблюдать правила поведения на воде и оказывать помощь утопающему;
оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;
пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
правильно вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
действовать по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
соблюдение мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;
пользования бытовыми приборами и инструментами;
проявление бдительности при угрозе террористического акта;
обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Содержание программы учебного предмета «СБО - ОБЖ» для 9 класса.Название раздела

Краткое содержание

Количество часов

1.Основы безопасности личности, общества и государства.

Россия в мировом сообществе. Основные угрозы национальным интересам России, влияние определенного поведения каждого человека на национальную безопасность России. Значение формирование общей культуры населения. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России. Роль вооруженных Сил России в обеспечении национальной безопасности страны. Виды террористических акций, их цели и способы осуществления. Правила поведения при угрозе террористического акта. Международный терроризм - угроза национальной безопасности России.

11 часов

2.Экология и безопасность.

Загрязнение окружающей природной среды. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Биосфера и человек. Загрязнение почвы, атмосферы и природных вод. Основные объекты, влияющие на загрязнение биосферы, атмосфера, литосфера. Сведения об уровнях загрязнения регионов России.

2 часа

3.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.

Основные причины дорожно-транспортного травматизма. Роль человеческого фактора в возникновении ДТП. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Причины травматизма в старшем школьном возрасте и пути их предотвращения. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминальной опасностью: на рынке, стадионе, вокзале.

3 часа

4.Безопасное поведение в межличностных отношениях.

Личность. Жизненное значение феномена устойчивости личности. Конфликты в семье. Ориентация на самооценку, ее нестабильность. Особенности эмоциональной жизни подростков. Агрессивность и грубость подростков. Выработка правил отношений, позволяющих сохранить дружбу. Навыки конструктивного поведения в дружеских отношениях. Культура внешнего облика.

5 часов

5.Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Основные факторы, оказывающие существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической и социальной составляющими. Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России. Семья и здоровый образ жизни. Роль семьи в формировании здорового образа жизни.

10 часов

6.Оказание первой помощи.

Правила оказания первой помощи при массовых поражениях. Правила оказания медицинской помощи при передозировке в приеме психоактивных веществ. Правила оказания первой помощи при кровотечениях.

3 часа

Календарно - тематическое планирование учебного предмета

СБО - ОБЖ в 9 классе.

УМК: А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. Учебник ОБЖ 9 класс, Москва «Просвещение»,2009г.

Изучаемый раздел, тема учебного материала

Кол-во

часов

Календарные

сроки

Коррекционные задачи

Планируемые сроки

Фактические

сроки

Раздел I. Основы безопасности личности, общества и государства -11часов

Россия в мировом сообществе

5.09

2.3

Национальные интересы России в современном мире

12.09

23, 12

Чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия.

19.09

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия.

Тестирование №1.

26.09

Угроза военной безопасности России.

3.10

Международный терроризм - угроза национальной безопасности России

10.10

Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника

17.10

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)

24.10

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны

7.11

10.

МЧС России - федеральный орган управления в области зашиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций

14.11

11.

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.

Тестирование №2.

21.11

12.

Организационные основы противодействия наркотизму в РФ

29.11

Раздел 2. Экологическая безопасность. - 2 часа.

13.

Экология и экологическая безопасность.

5.12

14.

Меры безопасности при пребывания человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами.

Тестирование №3.

12.12

Раздел 3. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.- 3 часа

15.

Правила поведения на пожаре. Средства пожаротушения.

19.12

16.

Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения пешеходов, велосипедистов и водителей мопедов.

9.01

17.

Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения.

16.01

РАЗДЕЛ. 4 Безопасное поведение в межличностных отношениях.- 5 часов

18.

Понятие личности, устойчивость личности.

23.01

19.

Самооценка.

30.01

20.

Я уникальный. Мои сильные стороны.

6.02

21.

Дружба.

13.02

22.

Отношения между одноклассниками.

20.02

5 РАЗДЕЛ. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. - 10 часов

23.

Здоровый образ жизни и его составляющие.

27.02

24.

Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность.

6.03

25.

Факторы разрушающие здоровье.

13.03

26.

Репродуктивное здоровье населения -национальная безопасность России.

3.04

27.

Ранние половые связи и их последствия.

10.04

28.

Инфекции, передаваемые половым путем

17.04

29.

Понятия о ВИЧ - инфекции и СПИДе.

24.04

30.

Брак и семья

1.05

31.

Семья и здоровый образ жизни.

Тестирование №4

8.05

Основы семейного права в Российской Федерации.

15.05

РАЗДЕЛ 6. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи. -3часа

33.

Первая помощь при массовых поражениях.

22.05

34.

Первая помощь при передозировке в приеме психоактивных веществ.

Итоговое тестирование.

29.05

35.

Первая помощь при кровотечениях.

5.06

Всего 35 часов.

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся

9 класса.

Преобладающей формой текущего контроля выступает устный опрос (собеседование) и периодически - письменный (тестирование).

Знания и умения обучающихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

1. Оценку «5» получает обучающийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает обучающийся, набравший 90 - 100% от максимально возможного количества баллов.

2. Оценку «4» получает обучающийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат, в общем, соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает обучающийся, набравший 70 - 89% от максимально возможного количества баллов.

3. Оценку «3» получает обучающийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает обучающийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.

4. Оценку «2» получает обучающийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает обучающийся, набравший менее 44% от максимально возможного количества баллов.

Приложение к рабочей программе.

Оценочный материал.

Тестирование №2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.

Вариант. №1

Опасное техногенное происшествие, создающее угрозу жизни и здоровью людей и приводящее к разрушению зданий, оборудования и транспорта называют:

А. Катастрофа.

Б. Авария.

В. Поломка.

Авария на магистральном трубопроводе считается:

А. Утечкой.

Б. Транспортной аварией.

В. Гидродинамической аварией.

3. Какой из перечисленных объектов не относится к пожаро- взрывоопасным?

А. Автозаправка.

Б. Мукомольный цех.

В. Спичечная фабрика.

Г. Охотничье хозяйство.

Д. Малярный цех.

4. Расположите поражающие факторы взрыва в порядке возрастания опасности воздействия на человека:

А. Ударная волна.

Б. Детонационная волна.

В. Действие продуктов взрыва.

Г. Разлет осколков.

5. Источником воспламенения не может быть:

А. Петарда.

Б.Пустая бутылка.

В. Батарея отопления.

Г. Электрочайник.

6. Понижение концентрации кислорода во время пожара приводит к:

А.Повышенной панике.

Б.Обморокам пострадавших.

В. Увеличению высоты пламени.

Г. Изменению цвета дыма.

7. Дверь в задымленное помещение рекомендуется открывать:

А.Резким пинком.

Б.Предварительно полив водой.

В. Осторожно, придерживая корпусом.

Г. Накрывшись с головой мокрой тканью.

8. Оказавшись в завале рекомендуется:

А. Немедленно выбираться самостоятельно.

Б. Оценив обстановку, разбирать проход.

В. Оставаться на месте, подавая сигналы стуком или криком.

Г. Разжечь костер для привлечения внимания спасателей.

9. Чтобы избежать отравления дымом необходимо:

А. Максимально задержать дыхание.

Б. Дышать только носом.

В. Дышать через какую-либо трубку или шланг.

Г. Дышать через мокрую ткань.

10. Оказавшись в паникующей толпе необходимо:

А. Громко уговаривать людей не беспокоиться.

Б. Двигаться вместе со всеми, смещаясь к краю толпы.

В. Упасть на землю и выползать.

Г. Отвлечь внимание громким криком «Караул!».

11.Расставьте эти организации в порядке очередности их создания:

А.РСЧС.

Б.ГО.

В.Корпус спасателей.

Г. МЧС.

12.Законы и другие документы по вопросам защиты населения система РСЧС:

А. Изучает.

Б.Выполняет.

В.Разрабатывает.

Г. Согласовывает с Президентом РФ.

13.РСЧС функционирует в режимах: (уберите лишнее).

А. Боевой готовности.

Б. Повседневной деятельности.

В. Повышенной готовности.

Г. Режиме Чрезвычайной Ситуации.

14.Какое подразделение не входит в состав сил РСЧС.

А. Войска ГО.

Б. Инженерные Войска.

В Авиация МЧС РФ.

Вариант. №2

Происшествие, повлекшее тяжелые последствия и человеческие жертвы называют:

А. Аварией на транспорте.

Б. Экологическим нарушением среды обитания.

В. Катастрофой.

Гибель «Титаника» можно считать:

А. Гидродинамической аварией.

Б. Диверсией.

В. Транспортной аварией(Катастрофой).

Потенциально-опасным объектом называют:

А. Особо охраняемый объект.

Б. Предприятие, на котором возможны хищения опасных веществ.

В. Предприятие, на котором возможны аварийные ситуации.

Услышав сигнал «Внимание всем!» необходимо:

А. Спуститься в подвал.

Б. Позвонить всем знакомым и предупредить об опасности.

В. Включить радио или ТВ, прослушать рекомендации.

При взрыве наиболее пострадают:

А. Самые высокие здания.

Б. Гаражи.

В. Подвалы и чердаки жилых домов.

Д. Домашние животные.

Окислителем при горении обычно бывает:

А. Лимонная кислота.

Б. Кислород воздуха.

В. Уксусная эссенция.

Возгорание телевизора в квартире считают:

А.Техногенным происшествием.

Б. Внутренним пожаром.

В. Скрытым возгоранием.

Вторичным поражающим фактором взрыва можно назвать:

А. Затраты на восстановление имущества.

Б. Ущерб, нанесенный владельцу.

В. Разлет осколков стекол и обломков.

Если пожар в соседней квартире - правильнее поступить так:

А. Подняться на крышу и ждать спасателей.

Б. Связать простыни и шторы и попытаться спуститься на землю.

В. Вызвав пожарных, не предпринимать никаких действий.

Если на человеке загорелась одежда, вы:

А. Завернете его с головой в покрывало или одеяло.

Б. Быстро разрежете на нем одежду острым ножом.

В. Закатаете его в ковер или палас.

Г. Наберете в ванну воды и опустите туда пострадавшего.

11.В процессе создания РСЧС силы ГО были:

А.Ликвидированы.

Б. Реформированы в МЧС.

В. Вошли в состав РСЧС.

12. Назовите «лишний» уровень РСЧС.

А.Федеральный.

Б.Территориальный.

В. Местный.

Г. Районный.

13.Режим ЧС в пределах конкретной территории вводится:

А. При угрозе возникновения ЧС.

Б. При возникновении и ликвидации ЧС.

В. При устранении Последствий ЧС.

14.Какое из подразделений входит в состав РСЧС?

А. Патрульно-постовая служба.

Б. Лечебно-профилактическая служба.

В. Поисково-спасательная служба.

КЛЮЧ

ТЕСТ

№1

№2

АГВБ

БВГА

Тестирование№3. Экологическая безопасность.

1. Наука, изучает взаимодействие природы и общества, проблемы окружающей природной среды - это:

а) эволюционная экология; б) историческая экология;

в) социальная экология; г) промышленная экология.

2. Экология в классическом понимании - это наука, изучающая:

а) взаимоотношения человека с окружающей средой;

б) взаимоотношение организмов с окружающей средой;

в) взаимоотношение организмов друг с другом;

г) взаимоотношения организмов друг с другом и средой обитания.

3. Возрастающие человеческие потребности включают увеличение:

а) получения энергии; б) освоенных площадей; в) оплаченного отпуска; г) рабочего времени.

4. Окружающее пространство, созданное руками человека называется:

а) биосферой; б) техносферой; в) ноосферой; г) зоосферой.

5. Совокупность совместно обитающих разных видов организмов и условий их существования, находящихся в закономерной связи друг с другом - это:

а) экологическая система; б) популяция; в) сообщество; г) биота.

6. Нарушение равновесия в экосистеме, вызывающее необратимые изменения в ней и постепенное ее разрушение, называется:

а) экологической катастрофой; б) экологическим кризисом;

в) экстремальной экологической ситуацией;

г)чрезвычайной экологической ситуацией.

7. Экологическая катастрофа в отличии от экологического кризиса:

а) складывается в результате быстрого интенсивного отрицательного воздействия на экосистему;

б) складывается в результате длительного постепенно возрастающего отрицательного воздействия на экосистему;

в) приводит к цепи необратимых последствий;

г) допускает восстановление первоначального состояния экосистемы.

8. Экологическая катастрофа может возникнуть в результате:

а) несчастного случая; б) техногенной катастрофы;

в) стихийного бедствия; г) социального конфликта.

9. Экологическая безопасность - это:

а) гарантия комфортного состояния человека в окружающей среде;

б) гарантия предотвращения экологических кризисов и катастроф;

в) защита от неблагоприятных сил природы;

г) гарантия экологического равновесия на Земле.

КЛЮЧ.

1-в; 2-г; 3-а,б; 4-б; 5-а; 6-б,г; 7-а,в; 8-б,в; 9-б,г.

«3» 5-6; «4» 7-8; «5» -9.

Тестирование№ 4. Основы здорового образа жизни.

1.Какие известны факторы воздействия на здоровье человека?

а. гомеопатические;

б. физические;

в. химические и биологические;

г. социальные и психические.

2.Что необходимо сразу же предпринять, если на кожу попала кислота или другое химическое вещество?

а. ополоснуть кожу марганцовкой;

б. протереть это место спиртом;

в. немедленно смыть их проточной водой с мылом;

г. немедленно промокнуть это место тампоном.

3.Как называется наиболее распространённая форма эрозии зубов?

а. аденома; г. кариес;

б. псориаз; д. коррозия;

в. герпес;

4.Какую пищу необходимо чаще необходимо чаще употреблять, чтобы укрепить зубы?

а. продукты содержащие животные и растительные жиры;

б. мясные продукты;

в. рыбу и морепродукты;

г. яблоки, морковь, орехи, семечки подсолнуха, оливки, сыр.

5.Как называется болезнь, вызывающая появление на коже головы и в волосах человека белых и желтоватых чешуек?

а. диспепсия; в. герпес;

б. диабет; г. себорея;

6.Какую пищу необходимо исключить из рациона при заболевании, связанным с нарушением обмена веществ?

а. орехи;

б. сыр;

в. жирные и острые блюда;

г. копчёное мясо и рыбу.

7.Каким требованием должен удовлетворять материал, из которого изготовляется одежда?

а. бать теплопроводным и воздухопроницаемым;

б. быть теплопроводным и воздухонепроницаемым;

в. быть гигроскопичным и водосбалансированным;

г. быть гигроскопичным и водоёмким.

8.Какие способы очищения организма наиболее распространены?

а. специальные диеты;

б. использование тепла;

в. применение клизм, голодание;

г. применение холода;

д. использование мочегонных и желчегонных средств.

9.В чём заключается важнейшая задача семьи?

а. развитие интеллектуальных качеств супругов на благо общества;

б. рождение и воспитание детей;

в. рождение детей;

г. развитие духовных качеств супругов.

10.Какой брак официально признан в Российской Федерации?

а. брак, зарегистрированный в общественной организации;

б. специальный брак, зарегистрированный в органах МВД России;

в. гражданский брак, заключённый в соответствии с обычаями и традициями;

г. гражданский брак, зарегистрированный в органах записи актов гражданского состояния.

11.Какие установлены обязательные условия для заключения брака в РФ?

а. взаимное согласие лиц, вступающих в брак;

б. достижение обоими брачного возраста-18лет;

в. недостижение предельного возраста для вступления в брак;

г. выполнение ограничений в отношении некоторых категорий иностранных граждан.

12.По каким основанием брак в РФ признаётся не действительным?

а. заключение фиктивного брака;

б. недееспособность или несовершеннолетие вступающего в брак;

в. обман, угрозы, применённые при заключении брака;

г. нарушение принципа единобрачия;

д. преклонный возраст вступающих в брак.

е. серьёзные различия в общественном положении супругов.

13.Каким образом в РФ производится лишение родительских прав?

а. только органами МВД России;

б. только органами опеки;

в. только органами социальной защиты населения;

г. только в судебном порядке;

д. только товарищескими судами.

Ключ:

Фамилия, Имя, класс

№ вопроса

Варианты ответов

Итоговое тестирование. 9 класс.

Возможные последствия смерча.

А. Вырванные с корнем деревья.

Б. Разрушение ветхих построек.

В. Повышение температуры тела человека.

Г. Солнечное затмение.

Тип селевых потоков, который может возникнуть при строительстве ГЭС, взрывных и сельскохозяйственных работ:

А. Зональный.

Б. Геологический.

В. Антропогенный.

Г. Региональный.

Д. Стихийный.

3 Какое вещество наиболее токсично?

А. Хлор.

Б. Аммиак.

В. Угарный газ.

Г. Ртуть.

Д. Метан

4 Чем надо смочить ВМП (ватно-марлевую повязку) для защиты от аммиака?

А. 5%-м раствором лимонной кислоты или уксусной кислоты.

Б. 2%-м раствором нашатырного спирта.

В. 2%-м раствором пищевая соды.

Г. Алкоголем любой крепости.

Д. Водой.

5 Как следует покидать тонущую машину?

А. Через открытое (разбитое) окно.

Б. Через дверь.

В. При заполнении салона водой наполовину.

Г. После полного погружения машины в воду.

6. Сила урагана измеряется по шкале:

А. Цельсия.

Б. Рихтера.

В. Бофорта.

Г. Форенгейта.

Д. Кельвина

7 .Причины возникновения лесного пожара:

А. Длительная засуха.

Б. Задымлённость.

В. Свечение на горизонте.

Г. Грозовые разряды.

Д. Повышение силы ветра.

Е. Человеческий фактор.

8.Явления возможные перед извержением вулкана:

А. Свечение на горизонте.

Б. Понижение температуры воздуха.

В. Низкое атмосферное давление.

Г. Загазованность воздуха.

Д. Усиление ветра

9 Из перечисленных ниже симптомов выберите те, которые являются признаками острого отравления никотином:

А. Горечь во рту.

Б. Покраснение глаз.

В. Покашливание в области грудины.

Г. кашель и головокружение.

Д. Тошнота.

Е. Отек лица.

Ж.Слабость и недомогание.

З. Потеря ориентировки.

И. Увеличение лимфатических узлов.

К. Бледность лица.

10. Образование раковых опухолей у курильщиков вызывает:

А. Никотин.

Б. Эфирные масла, содержащиеся в табаке.

В. Радиоактивные вещества, содержащиеся в табаке.

Г. Цианистый водород, содержащийся в табаке.

11. Алкоголизм, это:

А. Кратковременное состояние алкогольного опьянения.

Б. Заболевание на почве пьянства в большинстве случаев с неблагоприятным прогнозом.

В. Систематическое употребление алкогольных напитков, в том числе и некрепких.

12 Заболевания, не передающиеся от человека к человеку:

А. Чума.

Б. Холера.

В. Свердловская лихорадка.

Г. Дифтерия.

13 Участники военных действий по определении МГП (международного гуманитарного права):

А. Комбатанты.

Б. Визитёры.

В. Парламентёры.

Г. Вахтёры.

Д. Дублёры

14 При оказании помощи пострадавшему от термического ожога разрешается:

А.Оставлять пострадавшего в зоне действия поражающего фактора;

Б Отрывать прилипшие к ране одежду, посторонние предметы;

В Охлаждать место ожога водой, льдом, снегом;

Г Обрывать обгоревшие ткани; наносить на пораженный участок мазь, крем.,. жир.

15 Безопасная продолжительность нахождения перед экраном компьютера школьников подросткового возраста составляет:

А. Не более1часа в день;

Б. Не более 8часа в день;

В. Не более 3часа в день;

Г. Не более 30 минут в день;

16. При утечке хлора необходимо укрыться в:

а) в подвальном помещения здания; б) в жилых помещениях;

в) в лощинах и оврагах; г) взойти на возвышенность

17 Укажите последовательность оказания первой медицинской помощи при открытых переломах:

1. Дать обезболивающее средство;

2.Остановить кровотечение и обработать края раны антисептиком;

3. В область перелома наложить стерильную повязку;

4. Провести (иммобилизацию) обездвиживание конечности.

а) 1.2.3.4; б) 2.4.3.1; в) 2.3.1.4; г) 2.1.3.4

18 Здоровье - это:

а) веселое жизнерадостное поведение;

б) состояние, когда человек не чувствует боли;

в) состояние полного физического, психического и социального благополучия;

г) отсутствие болезней

19 Указать последовательность оказания помощи при утоплении:

1. освободить дыхательные пути от воды уложив пострадавшего животом на бедро и удерживая правой рукой за ноги левой рукой нажимать на спину пострадавшего;

2. тщательно очистить полость рта, особенно за языком от слизи;

3. приступить к проведению искусственного дыхания методом «рот в рот» с частотой 12-14 раз в минуту;

4. сочетая с искусственным дыханием провести непрямой массаж сердца 3-4 ритмически нажатия на нижнюю треть грудины, чередуя их вдуванием воздуха в ритме 50-60 надавливаний в минуту.

а) 2.1.3.4; б) 3.4.1.2; в) 3.4.2.1; г) 1.2.3.4

20 Какие нижеперечисленные предметы относятся к средствам самозащиты:

а) газовый пистолет; б) ножи; в) топор; г) огнестрельное оружие.

Правила работы за компьютером:

21 В соответствии с установленными нормами непрерывная продолжительность работы школьника не должна превышать _______________ минут. (ответ запишите числом).

22 После каждого продолжительного занятия на компьютере рекомендуется выполнять __________________

23 Следить, чтоб положение монитора соответствовало направлению_____________

24 Установить клавиатуру так, чтобы не надо было ____________________

25 Не располагать экран так, чтобы он был обращен в______________________

КЛЮЧ:вопроса

Правильный ответ

Кол-во баллов

аб

аге

агджк

В)2,3,1,4

Г) 1.2.3.4

25 минут

зарядку

взгляда

далеко тянуться

сторону окна

Критерии оценивания:

25-32 балла- «5», 18-24- «4», 12-17 -«3»

⇧

⇩

скачать материал