Учителю
Программа по ОБЖ 7 класс

Программа по ОБЖ 7 класс

Автор публикации: Емельянов А.В.

Дата публикации: 11.08.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 6

г. Омутнинска Кировской области

Директор школы:

_________________

(И.С.Беляева)

Программа рассмотрена

на заседании ШМО

учителей _______________

(протокол № от )

Руководитель ШМО_________ (__________________________)

Согласовано.

Зам. директора по УВР

___________________

(Е.В.Курилова)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ____________________

для __________ класс____

на 2015-2016 учебный год

составлена в соответствии с государственным стандартом

____________ общего образования по ______________

Учитель _______ категории

____________________________

г. Омутнинск

Пояснительная записка

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 7 класса разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа предусматривает нагрузку: 1 час в неделю, 34 часа в год.

При разработке рабочей программы использованы материалы образовательной программы Основы безопасности жизнедеятельности 5-9 кл./ под ред. А. Т. Смирнов, Б .О .Хренников, - М: «Просвещение», 2014г . Уровень изучения предмета - базовый.

В программе реализованы требования Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности дорожного движения», «О радиационной безопасности населения», «О пожарной безопасности», «Об экологической безопасности», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан», Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года.

Цели курса «Основы безопасности жизнедеятельности»:

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

-освоение знаний о здоровом образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

-развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

-воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

-овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Содержание изучаемого курса.

1. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

2. чрезвычайные ситуации природного характера.

3. Основы медицинских знаний (ОМЗ) .

4. Основы здорового образа жизни (ЗОЖ).

1. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера

Обучающиеся должны:

уметь:

-предвидеть чрезвычайные ситуации природного происхождения по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

-перечислять последовательность действий при оповещении о возникновении угрозы и во время чрезвычайной ситуации природного происхождения.

знать:

Понятие об опасном природном явлении, стихийном бедствии, чрезвычайной ситуации природного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций природного характера.

Понятие о землетрясении, характеристика и происхождение землетрясений, причины их возникновения и последствия. Меры по снижению потерь от землетрясений. Правила -безопасного поведения во время и после землетрясения.

Понятие об оползнях, селях, обвалах, лавинах, их характеристика. Происхождение оползней, селей, обвалов, лавин, причины их возникновения и последствия. Меры по снижению потерь от оползней, селей, обвалов и лавин. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе схода селя, оползня, обвала, лавины. - Правила безопасного поведения во время и после схода селя, оползня, обвала, лавины, а также безопасного выхода из зоны стихийного бедствия.

Понятие об урагане, буре, смерче и их характеристика. Происхождение ураганов, бурь, смерчей, причины их возникновения. Меры по снижению потерь от ураганов, бурь, смерчей. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о приближении урагана, бури, смерча. Правила безопасного поведения во время и после урагана, бури, смерча.

Понятие о наводнении, характеристика наводнений. Происхождение наводнений, причины их возникновения и последствия. Меры по снижению потерь от наводнений. - Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнении, во время и после наводнения. Изготовление и использование самодельных подручных плавательных средств для эвакуации во время наводнения.

Природные пожары (лесные, торфяные, степные) и их характеристика. Происхождение природных пожаров, причины их возникновения и последствия. Меры по снижению потерь от природных пожаров. Предупреждение природных пожаров.

Правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров. Правила безопасного поведения в зоне лесных пожаров и тушение пожара в лесу.

2.Психологические аспекты выживания в опасных и чрезвычайных ситуациях

Обучающиеся должны:

уметь:

-соблюдать рекомендации по психологической подготовке к безопасному поведению до и после стихийных бедствий.

знать:

Особенности психологических процессов до, во время и после стихийных бедствий. Рекомендации по психологической подготовке к безопасному поведению в чрезвычайных ситуациях природного характера.

3. Основы медицинских знаний (ОМЗ)

Первая медицинская помощь при травмах и повреждениях

Обучающиеся должны:

уметь:

-владеть навыками остановки наружного кровотечения;

-владеть навыками наложения повязок.

знать:

Первая медицинская помощь при кровотечениях и ранениях. Понятие о кровотечениях, их классификация и характеристика. Способы и приемы остановки наружного кровотечения путем пальцевого прижатия артерий, наложения давящей повязки, наложения жгута и жгута-закрутки, максимального сгибания конечности, придания приподнятого положения поврежденной конечности.

Разновидности повязок и их характеристика. Приемы наложения повязок на нижние и верхние конечности, на голову, грудь, область живота.

4. Основы здорового образа жизни (ЗОЖ)

Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье человека

Обучающиеся должны:

уметь:

-соблюдать режим труда и отдыха;

-вести здоровый образ жизни.

знать:

Режим труда и отдыха - необходимое условие здорового образа жизни, обеспечивающее сохранение и укрепление здоровья. Составляющие режима дня и их характеристика.

Влияние труда и отдыха на здоровье человека. Элементы режима труда и отдыха. Трудовая деятельность школьников. Активный отдых. Сон и рациональное питание. Основные принципы и содержание режима дня подростков.

Утомление и переутомление, их причины, признаки и последствия для здоровья человека. Профилактика утомления и переутомления.

Алкоголь и его влияние на здоровье подростка. Профилактика употребления алкогольных напитков.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности обучающиеся должны

знать/понимать:

-основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

-правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

-способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

Уметь

-действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

-соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

-оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

-пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

-вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

-действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

-соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;

-пользования бытовыми приборами и инструментами;

-проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;

-обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

По окончании 7 класса обучающиеся должны знать:

-вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

-оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

-действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания.

Обязательный минимум не устанавливает определенный порядок тем и время, отведенное на изучение темы. Возможно в течении года изменение в количестве часов, в зависимости от усвоения темы обучающимися

3. Ресурсное обеспечение рабочей программы.

1. А.Г. Волков, В.Н. Касьянов, Методические рекомендации по преподаванию курса Основы безопасности жизнедеятельности во 2-11 классах - Кировский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, кафедра безопасности жизнедеятельности здоровьесберегающих технологий - Киров, 2010.

2. А.Т .Смирнов, Б.О. Хренников. Рабочие программы « Основы безопасности жизнедеятельности 5-9 классы»; М-Просвещение, 2012г.

Поурочное планирование учебной программы ОБЖ (7 класс)

пп

Тема урока

Элементы содержания изучаемого материала в соответствии с ФКГОС

Дата

по плану

Дата

по факту

Различные природные явления.