Рабочая программа для 8 класса по ОБЖ

Пояснительная записка

Курс "Основы безопасности жизнедеятельности" в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

*освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

• развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

• воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своей здоровью и жизни;

*овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Изучение тематики данной рабочей программы направлено на решение следующих задач:

 формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества;

 выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации техногенного характера и адекватно противодействовать им;

 формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Планирование составлено на основе:

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования по ОБЖ (базовый уровень) и примерной рабочей программой («Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 классы» (начальная школа, основная школа, средняя полная школа: базовый и профильный уровни) под общей редакцией Смирнова А.Т., М.: Просвещение, 2006.)

В VIII классе на его изучение выделяется 35 часов, из расчета 1 час в неделю. Программа рассчитана на 35 учебных часа.

Национально - региональный компонент (НРК)

Урок № 3 «ДТП на дорогах Казани».

Урок №7 «Водоемы Татарстана».

Урок №11 «Экология в РТ».

Урок №16 «Травматические пункты Казани».

Урок №33 «Химические объекты в Казани».

Содержание учебного предмета:

1. Количество часов в неделю по учебному плану: 1

2. Количество часов по четвертям:

I

II

III

IV

9

7

10

9

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни (14ч)

Оказание первой медицинской помощи (4 ч)

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера(17 ч)

Требования к уровню подготовки выпускников

Знать/понимать

• основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки их профилактику,

• правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

* способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.

Уметь

• действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

• соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

• оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

• пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

• вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

• действовать согласно установленному порядку по сигналу "Внимание всем!", комплектовать минимальный необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

• соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

• пользования бытовыми приборами и инструментами;

• проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;

обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Перечень литературы

1. Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека: Учебно-методическое пособие / Латчук В.Н., Миронов С.К. - М.: Дрофа, 2004.

2. ОБЖ. 5 - 11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий / Министерство образования Российской Федерации, 2003 // ООО «Кирилл и Мефодий», 2003.

3. А.Т.Смирнов, Б.И. Мишин «Методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности», М., «Просвещение», 2001г.

Календарно - тематическое планирование

№

п/п

Тема урока

Количество ча

сов

Тип

Урока

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Вид

контроля.

Измерители

Домашнее задание

Дата проведения

план

1

Урок безопасности. Вводный инструктаж по ТБ.

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Знать об основах здорового образа жизни, факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Решение ситуационных задач

§ 1.1

Заполнить таблицу в тетрадях

2

Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика, негативное влияние на здоровье.

1

Комбинированный

Знать о вредных привычках

и их профилактике.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Решение ситуационных задач

§ 1.2.

Готовить презентацию на тему «Вредные привычки»

3

Опасные ситуации на дороге. Правила обеспечения безопасности дорожного движения (для пешеходов и велосипедистов). ДТП на дорогах Казани.

1

Комбинированный

Знать о причинах дорожно-транспортных происшествий, правилах безопасного поведения пешехода и велосипедиста.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах

Индивидуальный опрос, работа по карточкам

§ 2.1-2.3

Ответить на вопросы

4

Опасные ситуации на транспорте. Правила безопасного поведения пассажиров на общественном транспорте.

1

Комбинированный

Знать правила безопасного поведения пассажиров на транспорте

Решение ситуационных задач

Составить памятку для пассажира «Правила

.

7

Опасные ситуации на воде. Правила безопасного поведения на воде. Оказание помощи утопающему. "Безопасное поведение на водоеме"(тест)

Водоемы Татарстана.

1

Тестирование

Знать правила поведения на воде и оказания помощи утопающему.

Владеть навыками оказания помощи утопающему.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности на воде

Тест позволяет проверить уровень усвоения темы.

§ 3.1-3.3

Ответить на вопросы

8

Правила безопасного поведения в быту. Основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами.

1

Комбинированный

Знать правила безопасного использования электрических и электронных приборов; средств бытовой

химии; различных инструментов при выполнении хозяйственных работ дома. Использовать полученные знания в повседневной жизни при выполнении хозяйственных работ дома

Индивидуальный опрос, работа по карточкам

Заполнить таблицу в тетрадях

9

Безопасное поведение человека в природных условиях: подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Знать правила безопасного поведения в природной среде (подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия).

Владеть навыками подачи сигналов бедствия.

Решение ситуационных задач

Подготовить сообщение по одному из пунктов плана в тетрадях

10

Правила ориентирования на местности

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Знать способы ориентирования на местности.

Владеть навыками ориентирования на местности

Решение ситуационных задач

Повторить записи в тетрадях

11

Нарушение экологического равновесия в местах проживания. Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами . . Предельно допустимые концентрации вредных веществ в атмосфере, воде, почве. Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания Экология в РТ.

1

Комбинированный

Знать о влиянии деятельности человека на окружающую среду.

Владеть навыками поведения при проживании в экологически неблагоприятных районах

Решение ситуационных задач

§ 4.1-4.2

Ответить на вопросы

12

Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения.

1

Комбинированный

Знать правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях.

Овладеть навыками поведения в криминогенных ситуациях.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи

Решение ситуационных задач

Подготовить памятку «Правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте»

13

Терроризм. Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.

1

Комбинированный

Знать правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального характера.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для безопасного поведения при угрозе террористического акта; для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи

Индивидуальный опрос, работа по карточкам

Выучить записи

в тетрадях

14

Опасные ситуации и меры предосторожности в местах большого скопления людей (в толпе, местах проведения массовых мероприятий, на стадионах).

1

Комбинированный

Знать правила безопасного поведения в толпе.

Владеть навыками поведения в местах большого скопления людей

Проверочная работа по разделу «Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни».

(20 мин)

Подготовить памятку «Правила безопасного поведения в толпе»

15

Оказание первой медицинской помощи

(4 ч)

Оказание первой медицинской помощи

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Знать о перевязочных и лекарственных средствах медицинской аптечки; средствах индивидуальной защиты органов дыхания

Владеть навыками пользования средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)

Практическая работа:

Отработка навыков пользования

противогазом

ГП-7.

(15 мин)

§ 5.5.

Выписать в тетрадь лекарственные и перевязочные средства из домашней аптечки

16

Первая медицинская помощь при травмах и переломах и кровотечениях. Практическая работа №1:

«Способы остановки кровотечений, наложения жгута, повязки».

Травматические . пункты Казани.

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Знать способы первой медицинской помощи при травмах и переломах.

Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при ушибах, кровотечениях.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни

для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи

Практическая работа:

Способы остановки кровотечений, наложения жгута, повязки.

(15 мин)

§ 7.1-7.4

Ответить на вопросы

17

Первая медицинская помощь при отравлениях.

Практическая работа №2:

«Оказание первой медицинской помощи при отравлении».

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Знать правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях.

Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при отравлениях. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи

Практическая работа:

Оказание первой медицинской помощи при отравлении.

(15 мин)

Прочитать§ 8.2

18

Первая медицинская помощь при утоплении и удушении; при тепловом и солнечном ударе, ожогах, отморожении. Практическая работа №3:

«Оказание первой медицинской помощи при

ожогах и обморожении».

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Знать правила первой медицинской помощи при утоплении и удушении; при тепловом и солнечном ударе, обморожении.

Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при ожогах, обморожениях.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи

Практическая работа:

Оказание первой медицинской помощи при

ожогах и обморожении.

(15 мин)

Презентация на тему: «Оказание первой медицинской помощи при

ожогах и обморожениях»

19

Чрезвычайные ситуации природного

и техногенного характера(17 ч)

Самостоятельная работа на тему: «Оказание первой медицинской помощи».

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения. Землетрясения.

1

Комбинированный

Знать правила безопасного поведения при землетрясении

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.

Использовать полученные знания и умения в повседневной деятельности для обеспечения личной безопасности

Проверочная работа по разделу

«Оказание первой медицинской помощи».

(20 мин)

Прочитать§1.3;

§ 2.1-2.3

20

Вулканы

1

Комбинированный

Знать правила безопасного поведения при извержении вулканов.

Использовать полученные знания и умения в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности

Решение ситуационных задач

§ 2.4-2.5

Ответить на вопросы

21

Оползни, сели, обвалы,

Лавины

1

Комбинированный

Знать правила безопасного поведения при угрозе схода селя, оползня, обвала.

Решение ситуационных задач

Прочитать§ 2.6-2.7;

§ 4.4

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

22

Ураганы, бури, смерчи

1

Комбинированный

Знать правила безопасного поведения при ураганах, бурях, смерчах.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Решение ситуационных задач

§ 3.1-3.3

Ответить на вопросы

23

Наводнения

1

Комбинированный

Знать правила безопасного поведения при наводнении.

Уметь предвидеть опасности и правильно действовать при их наступлении

Решение ситуационных задач

§ 4.1-4.3

Ответить на вопросы

24

Цунами

1

Комбинированный

Знать правила безопасного поведения во время цунами.

Уметь использовать полученные знания и умения в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности

Решение ситуационных задач

Прочитать§ 4.6-4.7

25

Природные пожары.

1

Комбинированный

Знать правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Решение ситуационных задач

Прочитать § 5.1-5.2 и готовить ответ на первый вопрос

26

Самостоятельная работа по теме: «Чрезвычайные

Ситуации природного характера»

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.

1

Комбинированный

Знать о промышленных авариях и катастрофах, потенциально опасных объектах.

Уметь использовать полученные

знания и умения для обеспечения личной безопасности

Проверочная работа по разделу «Чрезвычайные

ситуации

природного характера»

Прочитать§ 5.1

Промышленные аварии и катастрофы

27

Пожары и взрывы

1

Комбинированный

Знать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Решение ситуационных задач

§ 5.6-5.7

Ответить на вопросы

28

Промышленные аварии

с выбросом опасных химических веществ.

1

Комбинированный

Знать о химически опасных объектах производства, аварийно-химических опасных веществах.

Уметь использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

Решение ситуационных задач

§ 5.4

Ответить на вопросы

29

Защита населения от АХОВ

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Знать правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасных химических веществ.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Фронтальный опрос

Прочитать § 5.5 и готовить ответ на второй вопрос

30

Аварии на радиационно опасных объектах. Гидродинамические аварии.

1

Комбинированный

Знать правила безопасного поведения при радиационных авариях и правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Решение ситуационных задач

Прочитать § 5.2-5.9

31

Действия населения по сигналу «Внимание всем!» и сопровождающей речевой информации. Практическая работа №4:

«Отработка навыков действий обучающихся по сигналу «Внимание всем!»».

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Знать об организации защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

Уметь владеть навыками поведения в чрезвычайных ситуациях по сигналу «Внимание всем!»; использовать полученные знания и умения в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности

Практическая работа:

Отработка навыков действий обучающихся по сигналу «Внимание всем!».

(15 мин)

§ 6.1-6.2

Ответить на вопросы

32

Самостоятельная работа по теме: «Чрезвычайные ситуации техногенного характера».

Инженерная, радиационная и химическая защита населения. Средства коллективной защиты и правила пользования ими. Химические объекты в Казани.

1

Комбинированный

Иметь представление об инженерной, радиационной и химической защите населения.

Уметь использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности

Проверочная работа по разделу «Чрезвы-

чайные ситуации техногенного характера».

(20 мин)

§ 6.3. подготовиться контрольной работе

33

Итоговая контрольная работа (тест)

1

Тестирование

Знать об обязанностях и правилах поведения людей при ЧС

Уметь: использовать полученные

знания и умения для обеспечения личной безопасности

Тест

Повторить темы «Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях»

34

Анализ контрольной работы. Эвакуация населения.

Объектовая тренировка по теме «Эвакуация»

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися Обобщение и систематизация знаний.

Практикум

Знать план-схему эвакуации из учебного здания, запасные выхо-

ды, маршрут следования, правила движения, основные и подручные средства транспортировки.

Уметь действовать при эвакуации четко, разумно, без паники, подчиняясь требованиям лиц, ответственных за эвакуацию

Отработка навыков поведения при эвакуации.

(15 мин)

Объектовая тренировка-

-практикум

Составить памятку «Правила поведения учащихся при получении сигнала

о ЧС»

35

Повторение. Чрезвычайные ситуации природного

и техногенного характера

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.

Использовать полученные знания и умения в повседневной деятельности для обеспечения личной безопасности

Фронтальный опрос