РАЗРАБОТКА УРОКА

Предмет: ОБЖ

Автор: РАДКЕВИЧ ЛИЛИЯ АЛЕКСАНДРОВНА

преподаватель-организатор ОБЖ

ГБОУ Лицей № 1564

ПЛАН ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ОБЖ

Класс:10.

Тема урока: «История создания, предназначение и задачи гражданской обороны на современном этапе»

Раздел программы: « Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях».

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.

Цели урока:

Обучающие:

1. Дать учащимся представление о гражданской обороне (дать определение ГО; познакомить с историей создания гражданской обороны; рассмотреть задачи гражданской обороны по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий; проанализировать значение гражданской обороны на современном этапе).

2. По окончании изучения темы учащиеся должны закрепить полученные знания по теме урока.

Развивающие:

1. Развитие мышления и памяти (развитие умения логически излагать мысли, сравнивать, обобщать изучаемые факты);

2. Развитие познавательного интереса школьников, включая элементы разнообразной формы работы на уроке.

Воспитывающие:

1. Воспитание самостоятельности учащихся.

2. Воспитание творческой активности.

3. Воспитание коммуникативной компетенции.

4. Воспитание ИКТ- компетенции.

Оборудование урока: доска, компьютер, экран, мультимедийный проектор, презентация материала урока, раздаточный материал, учебники.

Методы и приемы преподавания: проблемное обучение, лекция с презентационным сопровождением в сочетании с обсуждением (аудиовизуальный), самостоятельная работа в микрогруппах, применение ИКТ, фронтальный опрос.

Ход урока:

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (проверка готовности к уроку).

2. ПОДГОТОВКА К ИЗУЧЕНИЮ НОВОГО МАТЕРИАЛА (сообщение темы и задач урока).

3. УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ и ПЕРВИЧНАЯ ПРОВЕРКА ПОНИМАНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

Основные моменты:

1. Определение ГО;

2. История создания гражданской обороны;

3. Задачи гражданской обороны по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий;

4. Значение гражданской обороны на современном этапе.

4. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ (опрос по вопросам).

5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА (рефлексия).

Разработка урока ОБЖ

ТЕМА. «История создания гражданской обороны, предназначение и задачи гражданской обороны на современном этапе».

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

2. ПОДГОТОВКА К ИЗУЧЕНИЮ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

• Сегодня на уроке мы с вами поговорим о Гражданской обороне (ГО):

разберем понятие ГО, выясним ее предназначение, познакомимся с историей создания ГО, рассмотрим задачи и значение ГО на современном этапе.

Итак, Тема урока: «Гражданская оборона» (запись на доске).

3. УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И ПЕРВИЧНАЯ ПРОВЕРКА ПОНИМАНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

1. Разберем понятие ГО.

Для следующей работы из учеников выбирается помощник для записи на доску.

• Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите словосочетание «ГО»? (по одному слову-ассоциации записываем на доску).

• Прочитаем их и выберем те, которые касаются курса ОБЖ (противогаз, эвакуация, убежище, война, защита и др.)

• Нам необходимо дать определение гражданской обороны. Что же это такое? Помощником в этой работе нам будет следующая схема с вопросами ( СЛАЙД)

• Чтобы ответить на центральный вопрос этой диаграммы, вернемся к нашим словам-ассоциациям.

• Эти понятия существуют независимо друг от друга по отношению к ГО? (Ответ: нет, вместе. Все эти слова входят в представление о ГО).

• Каким одним словом можно заменить все это: вместе, сумма, совокупность, СИСТЕМА (это ответ на первый вопрос нашей схемы, записываю его).

Итак, ГО- это система мероприятий.

• Найдите главное слово в словах-ассоциациях! (ЗАЩИТА)

• ЗАЩИТА направлена НА КОГО? (НАСЕЛЕНИЕ, ГРАЖДАН, КУЛЬТУРНЫЕ И МАТЕРИАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ).

• КОГДА? (период времени)- ВОЙНА, ЧС.

• ГДЕ? (на территории РФ).

• Итак, мы ответили на все вопросы схемы, пробуем устно дать определение ГО? (2 человека).

• Определение оставляю на доске. С этим определение мы работаем на уроке постоянно.

2. История создания.

• Переходим к вопросу об истории создания ГО. Для этой работы нам понадобится лист (он находится у вас на парте) и ручка. Это краткое изложение моего рассказа об истории создания ГО, но вы наверняка заметили, что здесь имеются пропуски. Ваша задача не только внимательно слушать мой рассказ, но и заполнить пропущенную информацию. В конце работы проверим.

СЛАЙД. МПВО 1932-1941 гг.

Первоначально система ГО в нашей стране создавалась как система защиты населения от ударов с воздуха.

4 октября 1932 г. Совет Народных Комиссаров СССР утвердил Положение о ПВО страны.

Согласно этому документу из общей системы ПВО была выделена местная противовоздушная оборона (МПВО)

как самостоятельная ее часть для защиты населения и объектов народного хозяйства от нападения противника с воздуха.

Для решения этих задач МПВО организовывались соответствующие силы: воинские части МПВО и добровольные формирования МПВО (группы защиты, объектовые команды из числа рабочих).

Подготовка кадров МПВО осуществлялась на спец.курсах, а обучение населения в общественных оборонных организациях.

Перед Великой отечественной войной в основном было завершено создание и подготовка различных служб МПВО

Слайд.

• служба оповещения и связи,

• медико-санитарная служба

СЛАЙД

• службы убежищ, транспорта, торговли, общ.питания и др.

Слайд. 1941-1945 гг.

Опыт ВОВ показал, что система МПВО внесла существенный вклад в дело защиты населения и народного хозяйства от налетов фашистской авиации.

По имеющимся данным, силы МПВО в годы войны ликвидировали последствия более 30 тыс. налетов германской авиации, предотвратили в городах свыше 32 тыс. серьезных аварий на объектах народного хозяйства, обезвредили свыше 430 тыс. авиабомб. Усилиями формирований и частей МПВО было ликвидировано 90 тыс. возгораний и пожаров.

Таким образом, была создана основа для создания единой системы мероприятий по защите тыла страны, обеспечения защиты населения и устойчивости функционирования объектов народного хозяйства.

Слайд 1945-1961 гг.

В 50-е гг. в арсенале многих государств появилось новое оружие- ядерное, появились новые средства его доставки-ракеты. Все это привело к необходимости совершенствования системы мероприятий по защите населения и нар.хоз-ва от нового ракетно-ядерного оружия.акеты. сь новые средства его доставки.-вилось новое оружие- ядерное,циюдамирассмотрим задачи ГО на современном этапе

Слайд.

В июле 1961 г. МПВО была преобразована в Гражданскую оборону (ГО) СССР.

ГО стала составной частью системы общегосударственных оборонных мероприятий , осуществляемых в мирное и военное время в целях защиты населения и народного хозяйства страны от оружия массового поражения и других средств нападения противника, а также для проведения спасательных работ в очагах поражения. Во второй половине 80-х гг. угроза глобальной войны стала ослабевать. На фоне мирной обстановки огромными выглядели потери, наносимые государству авариями, катастрофами и стихийными бедствиями. «Мирные» катастрофы случались все чаще. Они уносили тысячи жизней, причиняли огромный материальный и моральный ущерб.

СЛАЙД

1986 г. -авария на Чернобыльской АЭС. Огромные территории заражены р/а веществами.

СЛАЙД.

1988 г. -землетрясение в Армении. Особенно пострадали Спитак, Ленинакан, Кировокан. Погибло 25 тыс. чел., разрушено 35 тыс. жилых домов.

СЛАЙД.

Ликвидацию крупных ЧС обычно поручали силам ГО: ее воинским частям и невонизированным формированиям.

СЛАЙД

В ноябре 1991 г. на базе Госкомитета РСФСР по чрезвычайным ситуациям и и Штаба ГО РСФСР был образован Государственный комитет по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий.,

который 10 января 1994 г. был преобразован в министерство МЧС России. Дальнейшему развитию системы ГО послужило принятие закона.

как называется закон, определяющий задачи в области ГО и правовые основы их осуществления? «ГО».

СЛАЙД.

Кто помнит год его принятия? 12 февраля 1998 г.

СЛАЙД

• Проверяем, что у вас получилось (громко зачитываем по 1 предложению).

• Вопрос классу: Сколько лет со дня основания исполнилось в этом году ГО? (76 лет, 4 октября)

3. Задачи области ГО.

• Вернемся к нашему определению. Озвучим его еще раз (1 уч-ся).

• Рассмотрим задачи ГО на современном этапе.

• Для этой работы вам необходимо разделиться на 4 группы.

ЗАДАНИЕ - ИНСТРУКЦИЯ.

• Каждая группа получает файл с задачами, направлениями, действиями ГО.

• Прочитать их и подумать, все ли эти задачи, действия выполняются в системе ГО? (удалить 1 лишнюю).Из задач ГО выбрать самую основную, первостепенной значимости.

• Один представитель каждой группы работает за компьютером. Удалить лишнее, выделить главное.

• Группа аргументирует выбор (готовит защиту).

• Успешность выполнения работы зависит от знания определения ГО.

(Учитель настраивает 2-ую презентацию, по одному выходят представители групп для работы на компьютере)

Группа отвечает

ВЫВОД ПРЕЗЕНТАЦИИ

• Продолжаем работу.

• СЛАЙД (с задачами)

• Из определения мы выяснили, что меры по защите населения от опасностей применяются при ведении военных действий.

ВЫВОД: В соответствии с законом ведение ГО на территории РФ начинается с момента объявления войны, военных действий (напомните, кто вводит в стране или отд. ее территориях военное положение? Президент РФ)

• Все ли рассмотренные задачи, направления осуществляются в военное время? (нет)

• Выполнение каких задач осуществляется в мирное время? (Назовите их). Обучение населения способам защиты от опасностей, разработка и осуществление мер, направленных на сохранение объектов, обеспечение постоянной готовности сил и средств ГО)

ВЫВОД: подготовку к ведению ГО осуществляют заблаговременно в мирное время с учетом развития вооружения, техники и средств защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.

• Скажите, силы и средства ГО могут в мирное время привлекаться к защите населения? (когда это происходит? При крупных, масштабных авариях, катастрофах, стихийных бедствиях).

В современных условиях ГО осуществляет мероприятия по защите населения, материальных и культурных ценностей как от опасностей в военное время, так и от опасностей, возникающих в мирное время. В ФЗ «О ГО» внесена поправка в 2004 года.

• Все эти задачи важны для государства, обороны, обеспечения безопасности РФ?

СЛАЙД: ИТАК, мы с вами подошли к основному выводу: Организация и ведение ГО - важнейшие функции государства, составные части оборонного строительства и обеспечение безопасности страны.

ВНИМАНИЕ НА ЭКРАН. За последнее время произошли существенные изменения в организационных основах ГО, методах и способах ее деятельности.

СЛАЙД.

Совершенствуются системы управления и оповещения ГО (в местах массового пребывания людей)

СЛАЙД.

Организованы подготовительные мероприятия про повышению защищенности критически важных для национальной безопасности объектов от угроз природного и техногенного характера, и террористических проявлений.

СЛАЙД.

Разрабатываются и внедряются новые СИХ И СКЗ

СЛАЙД

Принимаются меры по развитию сил ГО в рамках реформирования военной организации гос-ва

СЛАЙД.

Внедрение передовых космических, авиационных, информационных технологий пр и ведении АСДНР

СЛАЙД,

Создана система обучения всех категорий граждан в области ГО.

В целом состояние ГО обеспечивает решение задач по защите…..

Вместе с тем меняются характер и способы решения международных и других проблем, в т. ч. с применением военной силы. Возможные войны будут происходить в локальном масштабе и отличаться высокой интенсивностью.

В вооруженных конфликтах все большая роль отводится высокоточному оружию. Ведутся разработки оружия нового поколения, основанного на новых физических принципах.

Существенно возрастает роль новых форм противоборства сторон, в которых основными формами противоборства будет экономическое, политическое, информационное, и психологическое воздействие на человека.

4. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ.

Повторим изученное.

1. Что такое ГО?

2. Дата основания ГО в нашей стране.

3. Как называется основной закон нормативно-правовой базы системы ГО?

4. С какого момента начинается ведение ГО на территории РФ?

   • Скажите, где могут научиться навыкам и способам защиты школьники или студенты?

(на уроках ОБЖ, участие в учениях и тренировкам по ГО, чтение памяток и листовок, пособий, прослушивание радиопередач и просмотр телепрограмм по ГО).

5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА (рефлексия)

Итак, сегодня на уроке вы дали понятие ГО, познакомились с историей создания ГО, рассмотрели задачи ГО на современном этапе.

1. Полезна ли и интересна была вам информация, полученная на уроке?

2. Что вам больше всего понравилось? (какая форма работы?)

3. Мне понравились ваши ответы, я довольна вашей работой в группах.

Спасибо за урок!