7


Рабочая программа по ОБЖ

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Пояснительная запаска

к рабочей программе по основам безопасности жизнедеятельности

1.Общие цели образования с учетом специфики учебного предмета:

воспитание ответственного отношения к окружающей природ­ной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;

развитие личных духовных и физических качеств, обеспечива­ющих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; разви­тие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подго­товку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Рос­сийской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и го­сударства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоро­вом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при не­отложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области бе­зопасности жизнедеятельности;

• овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различ­ных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реаль­ной обстановки и своих возможностей.

• освоение знаний о здоровом образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении; развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

воспитание чувства ответственности за личную и общественную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни; овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной

защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Задачи:

Подготовка обучающихся к успешным действиям по обеспечению безопасности личности, общества, государства; формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности;

воспитание культуры здорового образа жизни;

освоение учащимися знаний о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций, об обязанностях граждан по защите государства; воспитание у школьников ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни, чувства уважения к героическому наследию России, еѐ государственной символике, патриотизма и стремления выполнить долг по защите Отечества; развитие у учеников черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы, бдительности в отношении актов терроризма.

2.Общая характеристика учебного предмета, курса

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» реализует комплексный подход к формированию у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности и подготовке их к военной службе при модульной структуре содержания предмета.

Под учебным модулем следует понимать конструктивно завершенную часть предмета, основанную на его методологии и включающую в себя такой объем учебного материала, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент системы предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».

Структура предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» при модульном построении содержания образования включает в себя три учебных модуля и пять разделов.

Модуль I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Раздел I. Глобальный комплекс проблем безопасности жизнедеятельности.

Цель: изучение решений глобальных проблем человечества, важных мировых событий, основополагающих итоговых документов затрагивающих человечество, улучшение экологической ситуации в Забайкальском крае, России и в целом мире, бережное отношение к окружающей среде, подготовке учащихся по основам военной службы, военно-патриотическое воспитание, оказание первой медицинской помощи.

По окончанию изучения тем, учащимся предлагается изучить самостоятельно проблемы экологической безопасности Забайкальского края и написать реферат. Включение этого содержания объясняется тем, что изучение «малой» Родины и глобальных проблем современности, которые затягивают интересы всего человечества и создают реальную угрозу для будущего человечества. Изучение указанных тем очень важная задача для подрастающего поколения. Ученики должны не только иметь полное представление о глобальных проблемах человечества, но также понимать свою причастность к ним, осознавать необходимость и возможность личного вклада в их решение. Получение новой информации о наиболее важных событиях в Забайкальском крае, России и мире. Раздел состоит из пяти тем.

Модуль II. «Основы военной службы»

Раздел II. «Воинская обязанность»

Предусматривает изучение восьми тем.

Цель: изучение основных положений, раскрывающих содержание воинской обязанности, воинского учета, содержание обязательной и добровольной подготовки граждан к военной службе, ответственность граждан по вопросам призыва и содержание порядка призыва на военную службу.

Раздел состоит из восьми тем.

Раздел III. Правовые основы военной службы

Цель: изучение основных положений прохождения военной службы по контракту, альтернативной гражданской службы, содержание прав и ответственности военнослужащих, увольнение с военной службы.

Раздел состоит из пяти тем

Раздел IV. Военно -патриотическое воспитание.

Цель: изучение различных форм организаций военно-патриотического воспитания при прохождении военной службы, в том числе с использованием боевых традиций Вооруженных Сил РФ, Дней воинской славы России, символов воинской чести, ритуалов Вооруженных Сил РФ.

Раздел состоит из 9 тем.

Содержание подготовки по основам военной службы, в целом, направлено на формирование знаний, умений и компетенций, необходимых для осознанного прохождения военной службы по призыву. А также способствует правильному выбору профессии военного.

МодульIII. «Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи».

Раздел V. Основы медицинских знаний.

Цель: знать практическое назначение оказания ПМП при ранениях, ожогах, травмах, ушибах, растяжении связок, отравлениях.

3.Место учебного предмета, курса в учебном плане

На основании Федерального базисного учебного плана, базисного учебного плана для образовательных учреждений Свердловской области, реализующих программы основного общего и среднего (полного) общего образования в заочной форме (Приказ Министерства общего и профессионального образования Свердловской области № 12-д от 30.03.2007 г), На II, III ступени вариативная часть УП представлена курсом

«Основы безопасности жизнедеятельности» в 5, 6, 7, 8, 9-х классах, в соответствии с приказом Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 26.05.2006 г. №119-И.

на изучение учебного предмета Основы безопасности жизнедеятельности» на ступени основного среднего и общего среднего образования на базовом уровне отводится О.5 часа в неделю или 18 часов.

4.Содержание учебного предмета, курса

1. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Основы здорового образа жизни. Правила личной гигиены и здоровье. Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очище­нии организма. Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов

Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни (психологический фактор, культурный фактор, материальный фактор). Качества, которые необходимо воспитать в себе молодому человеку для создания проч­ной семьи. Семья в современном обществе. Законодательство о семье Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и по­рядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Имущественные права супругов. Права и обязанности родителей. Инфекции, передаваемые половым путем, формы передачи, при­чины, способствующие заражению ИППП. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью. СПИД и его профилактика. ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и пути заражения. СПИД - это финальная стадия инфекционного заболевания, вы­зываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ). Профилактика СПИДа. Ответственность за заражение ВИЧ-ин­фекцией.

2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

Первая медицинская помощь при острой сердечной недо­статочности и инсульте. Сердечная недостаточность, основные понятия и определения. Инсульт, его возможные причины и возникновение. Первая медицин­ская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Первая медицинская помощь при ранениях. Виды ран и общие правила оказания первой медицинской помощи. Способы остановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки. Правила наложения жгута. Борьба с болью. Первая медицинская помощь при травмах. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. Профилактика травм опорно-двигательного аппарата. Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме. Пер­вая медицинская помощь при травмах груди, живота, в области та­за, при повреждении позвоночника. Первая медицинская помощь при остановке сердца Понятия клинической смерти и реанимации. Возможные причи­ны клинической смерти и ее признаки. Правила проведения непря­мого массажа сердца и искусственной вентиляции легких. Правила сердечно-легочной реанимации.

II. Основы воинской службы.

3. Воинская обязанность.

Основные понятия о воинской обязанности .Воинская обязанность, определение воинской обязанности и ее содержания. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и про­хождение военных сборов в период пребывания в запасе. Организация воинского учета и его предназначение Организация воинского учета. Первоначальная постановка граж­дан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету. Организация медицинского освидетельствования граждан при пер­воначальной постановке на воинский учет. Обязательная подготовка граждан к военной службе Основное содержание обязательной подготовки граждан к воен­ной службе. Основные требования к индивидуально-психологическим и про­фессиональным качествам молодежи призывного возраста для ком­плектования различных воинских должностей (командные, опера­торские, связи и наблюдения, водительские и др). Добровольная подготовка граждан к военной службе Основные направления добровольной подготовки граждан к во­енной службе. Занятие военно-прикладными видами спорта. Обучение по дополнительным образовательным программам, имеющим целью военную подготовку несовершеннолетних граждан в общеобра­зовательных учреждениях среднего (полного) общего образо­вания. Обучение по программам подготовки офицеров запаса на воен­ных кафедрах в образовательных учреждениях высшего профессио­нального образования. Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования при первоначальной постановке граждан на воинский учет. Предназначение медицинского освидетельствования. Категории годности к военной службе. Организация профессионально-психоло­гического отбора граждан при первоначальной постановке их на во­инский учет. Увольнение с военной службы. Запас Вооруженных Сил РФ, его предназначение, порядок освобождения граждан от военных сборов.

4. Особенности военной службы

Правовые основы военной службы, Конституция РФ, Фе­деральные законы «Об обороне», «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе». Военная служба - особый вид федеральной государственной службы. Конституция РФ и вопросы военной службы. Законы РФ, определяющие правовую основу военной службы. Статус военнослужащего, права и свободы военнослужащего. Льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по призыву. Военные аспекты международного права. Общевоинские уставы Вооруженных Сил РФ - закон воин­ской жизни. Общевоинские уставы - нормативно-правовые акты, регламен­тирующие жизнь и быт военнослужащих. Устав внутренней службы Вооруженных Сил РФ, Устав гарни­зонной и караульной службы Вооруженных Сил РФ, Дисциплинар­ный устав Вооруженных Сил РФ, Строевой устав Вооруженных Сил РФ, их предназначение и основные положения. Военная присяга - клятва воина на верность Родине - России. Военная присяга - основной и нерушимый закон воинской жиз­ни. История принятия военной присяги в России. Текст военной присяги. Порядок приведения военнослужащих к военной присяге. Значение военной присяги для выполнения каждым военнослужа­щим воинского долга. Прохождение военной службы по призыву. Призыв на военную службу. Время призыва на военную служ­бу, организация призыва. Порядок освобождения граждан от воен­ной службы и предоставления отсрочек. Общие, должностные и специальные обязанности военнослужа­щих. Размещение военнослужащих, распределение времени и по­вседневный порядок жизни воинской части. Время военной служ­бы, организация проводов военнослужащих, уволенных в запас. Воинские звания военнослужащих ВС РФ. Военная форма одежды. Прохождение военной службы по контракту Основные условия прохождения военной службы по контракту. Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Сроки военной службы по контракту. Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту. Права и ответственность военнослужащих. Общие права военнослужащих. Общие обязанности военнослу­жащих. Виды ответственности, установленной для военнослужащих (дисциплинарная, административная, гражданско-правовая, матери­альная, уголовная). Военная дисциплина, ее сущность и значение. Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву. Уголовная ответственность за преступления против военной службы (неисполнение приказа, нарушение уставных правил взаи­моотношений между военнослужащими, самовольное оставление части и др.).

5. Военнослужащий - защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил России

Военнослужащий - патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества. Основные качества военнослужащего, позволяющие ему с чес­тью и достоинством носить свое воинское звание - защитника Отечества: любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям, народу, высокая воинская дисциплина, преданность Отечеству, вер­ность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую ми­нуту встать на защиту свободы, независимости, конституционного строя России, народа и Отечества. Военнослужащий - специалист, в совершенстве владею­щий оружием и военной техникой. Требования воинской деятельности, предъявляемые к мо­ральным, индивидуально-психологическим и профессиональным каче­ствам гражданина. Виды воинской деятельности и их особенности. Основные эле­менты воинской деятельности и их предназначение. Особенности воинской деятельности в различных видах Вооруженных Сил и ро­дах войск. Общие требования воинской деятельности к военнослужащему. Военнослужащий - подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий тре­бования воинских уставов, приказы командиров и начальников. Единоначалие - принцип строительства Вооруженных Сил РФ. 6.Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов

Ограничение средств и методов ведения военных действий в международном гуманитарном праве. Международные отличительные знаки, используемые во время вооруженного конфликта.

7.Психологические основы подготовки к военной службе

Призыв на военную службу как стрессовая ситуация. Личность и социальная роль военного человека. Психологические свойства в структуре личности. Слухи и искаженная информация. О морально-этических качествах военнослужащего. Чувства личности и военная служба. Самовоспитание и самосовершенствование личности. Психологическое саморегулирование и самоанализ





5. Поурочное тематическое планирование курса

























Календарно-тематическое планирование по ОБЖ 9 класс

урока

Тема урока

Содержание урока

Основные формы

и методы

Дата

проведения

Коррек

тировка

Безопасность и защита человека вв ЧС.(9 ч)

Государственная система защиты и обеспечения безопасности населения.(5ч)

Мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.(5ч)

1

Цели и задачи РСЧС

Структура РСЧС



Ознакомить учащихся с целями и задачами РСЧС.(4-7 стр.)

Изучить структуру РСЧС(7-12стр)

Лекция



6.09



2





Режимы функционирования РСЧС

Силы и средства РСЧС



Изучить режимы функционирования РСЧС.(12-16 стр.)

Ознакомить с силами и средствами РСЧС. (16-22 стр.)



Лекция



13.09







3











Международное гуманитарное право

Правовая защита раненых, больных

Дать понятие международного гуманитарного права и сфера его применения..(23-26 стр.)

Ознакомить с правовой защитой раненых, больных и потерпевших кораблекрушение.(26-28 стр.)

Рассказ-работа

Лекция

20.09



4

Медицинский и духовный персонал

Защита военнопленных

Ознакомить учащихся с составом медицинских формирований. (29-32 стр.)

Рассмотреть основные требования международного гуманитарного права по защите военнопленных.(33-36 стр.)

Рассказ-работа



27.09











5



Гражданское население

Ответственность за нарушение норм международного гуманитарного права

Ознакомить с нормами международного гуманитарного права гражданского населения. (36-39 стр.)

Изучить виды нарушений международного гуманитарного права.(39-40стр)



Рассказ-работа

Лекция



4.10



Правила безопасного поведения в социальной среде(3ч)

Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях(3ч)



6

Безопасное поведение в криминогенных ситуациях.

Защита от мошенников

Дать понятие о личной безопасности. Изучить признаки, свидетельствующие о возможности совершения преступления.

Дать понятие «мошенничества».Изучить рекомендации чтобы не стать жертвой мошенников. (42 -49 стр.)

Рассказ -беседа.

11.10



7

О безопасности девушек

Правила поведения при встрече с хулиганами

Изучить правила безопасности для девушек.(49-55 стр.)

Изучить меры самозащиты(55-57стр.)

Изучить меры самозащиты(55-57стр.)

Рассказ-работа

Лекция

Просмотр фильма

18.10



8

Психологические основы самозащиты в криминогенных ситуациях.

Изучить психологические основы защиты в криминогенных ситуациях. Изучить правила личной безопасности в опасных ситуациях криминогенного характера.( 58-82стр.)

Изучить психологические основы защиты в криминогенных ситуациях. Изучить правила личной безопасности в опасных ситуациях криминогенного характера.( 58-82стр.)

Лекция

25.10



Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.(4ч)

Первая медицинская помощь при травмах и повреждениях(4ч)

9

Профилактика травм в старшем школьном возрасте.

Рассмотреть причины травматизма в старшем школьном возрасте и пути их предотвращения. Ознакомить с видами травм характерных для подростков старшего школьного возраста.(84-91 стр.

Рассказ-беседа



15.11



10

Безопасное поведение дома

Безопасное поведение в школе

Изучить меры безопасности для предотвращения ожогов.

Изучить меры безопасности при нахождении дома.(91-100 стр.)

Изучить меры безопасности в школе.

Меры безопасности на уроках физики, химии, технологии.(100-103 стр.)

Рассказ-беседа



22.11



11

Безопасное поведение на улице

Первая медицинская помощь при травмах

Изучить меры безопасности на занятиях физкультурой и спортом.

Изучить меры безопасности на улице.(103 -119 стр.)

Рассказ-беседа



29.11



12

Первая медицинская помощь при травмах

Изучить правила первой медицинской помощи при травмах(109-119стр)

Лекция

6.12





Первая медицинская помощь при острых состояниях(2ч)













13

14

Экстренная реанимационная помощь

Дать понятие «клинической смерти». Ознакомить с признаками клинической смерти. Прекардиальный удар в область грудины. Последовательность действий при поведении непрямого массажа сердца..(119-124стр.)

Научить техники искусственной вентиляция легких. Ознакомить учащихся и научить действиям при остановке сердца.(125-130 стр.)

Практическое занятие.

Практическое занятие.



13.12



Раздел 3.Основы здорового образа жизни(3ч)

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни(3ч)

15

16





Здоровый образ жизни - путь к достижению высокого уровня здоровья человека.

Дать понятие «Здоровье человека». Ознакомить с характеристикой групп здоровья детей и подростков.(132-135 стр.)

Ознакомить учащихся с элементами здоровья. Ознакомить с современными методами оздоровления. (136-140 стр.)

Лекция

20.12



17

Факторы риска во внешней среде и внутренней среде организма человека



Ознакомить с факторами риска во внешней среде и внутренней среде организма человека. Их влияние на здоровье.(140-145 стр.)

Дать понятие физиологического и психологического развития подростков. Психологическая уравновешенность в конфликтных ситуациях. (160- 167 стр.) Ознакомить учащихся с допустимыми приемами управления чувствами и эмоциями.

Дать понятие суицида. Рассмотреть действия если с чьей- либо стороны предполагается попытка суицида. (167-179 стр.)

Лекция





27.12



Факторы, укрепляющие здоровье человека (1ч)

18

Понятие о личной гигиене. Правила ухода за кожей.

Дать понятие «личная гигиена». Изучить правила гигиена кожи. (146-148 стр.)

Рассказ-беседа





Итого: 18 ч.



























































6.Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

1.Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для . общеобразовательных учреждений / В.В. Марков, В.Н. Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский - М: Дрофа, 2009-2013 г. ;

2. С. Н. Вангородский, М. И. Кузнецов, В. Н. Латчук, В. В. Марков. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /- М.: Дрофа, 2010.

3.Латчук В. Н., Миронов С.К., Вангородский С.Н. Программа для учащихся общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 класс»: - М.: Дрофа, 2010.

3.Латчук В. Н., Миронов С.К., Вангородский С.Н. Программа для учащихся общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 класс»: - М.: Дрофа, 2010

4. Федеральные законы Российской Федерации «Об обороне», «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе», «О гражданской обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»

5.Собрание законодательства Российской Федерации: Официальное издание. - М., 1998-1999 гг.

6. . Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011- 2015 годы, 2015-2020 годы». Москва, 2010 г.

7. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации. - М.: Военное издательство, 1994.

8. ОБЖ. Основы безопасности жизни: Учебно-методический журнал.

9. Основы подготовки к военной службе: Метод, материалы и документы: Кн. для учителя / Сост. В. А. Васнев, С. А. Чинённый. - М.: Просвещение, 2006 г.

10. Кн. для учителя / Сост. В. А. Васнев, С. А. Чинённый. - М.: Просвещение, 2010 г.

Интернет-ресурсы:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт

- standart.edu.ru

2. Федеральный портал «Российское образование».

- www.edu.ru

3. Российский общеобразовательный портал.

- www.school.edu.ru

4. Единое окно доступа к образовательным ресурсам.

- window.edu.ru

5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

- schoolcollection.edu.ru

6. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

- fcior.edu.ru

7. Федеральный институт педагогических измерений.

- www.fipi.ru</</u>

7. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

Личностными результатами обучения ОБЖ являются:

  • развитие личностных, в том числе духовных и физичес­ких, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важ­ных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

  • формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности; воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к инди­видуальной и общественной ценности.

Метапредметными результатами обучения основам безопасности жизнедеятельности в основной школе являются:

• овладение умениями формулировать личные понятия о

безопасности; анализировать причины возникновения опас­

ных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять при­чинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

  • овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в по­вседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных це­лей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении

    личной безопасности;

  • формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуаль­ные подходы к обеспечению личной безопасности в повсе­дневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

  • приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельнос­ти с использованием различных источников и новых инфор­мационных технологий;

  • развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

  • освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

  • формирование умений взаимодействовать с окружаю­щими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Предметными результатами обучения ОБЖ являются:

1.В познавательной сфере:

• знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и госу­дарства; о государственной системе обеспечения защиты насе­ления от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных

ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой меди­цинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обя­занностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

2. В ценностно-ориентационной сфере:

  • умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе ана­лиза специальной информации, получаемой из различных ис­точников;

  • умения применять полученные теоретические знания на практике - принимать обоснованные решения и вырабаты­вать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных воз­можностей;

умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.

3. В коммуникативной сфере:

• умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, на­ходить компромиссное решение в различных ситуациях.

4. В эстетической сфере:

• умение оценивать с эстетической (художественной) точ­ки зрения красоту окружающего мира; умение сохранять его.

5. В трудовой сфере:

  • знания устройства и принципов действия бытовых при­боров и других технических средств, используемых в повсе­дневной жизни; локализация возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы технических средств и пра­вил их эксплуатации;

  • умения оказывать первую медицинскую помощь.

6. В сфере физической культуры:

  • формирование установки на здоровый образ жизни;

  • развитие необходимых физических качеств: выносливос­ти, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточ­ных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и физические нагрузки; умение оказывать первую медицинскую помощь при занятиях физической культурой и спортом













 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал