Урок: 'Пожары в жилище' (5 класс)

Урок ОБЖ по теме "Пожары в жилище"

(5 класс)

«Водой пожар тушат, а умом предотвращают»

Цель урока: создание условий для овладения правилами безопасного поведения.

Задачи:

а) образовательные - знать:

• об основных причинах и последствиях пожара;

• об основных мерах пожарной безопасности в быту;

• о правилах поведения при пожарах в доме и способах эвакуации из горящего помещения;

б) развивающие - уметь:

• правильно действовать в случае пожара в доме;

• эвакуироваться из горящего здания;

в) воспитательные - иметь представление:

• воспитание бережного и аккуратного обращения с огнем в различных целях;

• формирование культуры безопасности жизнедеятельности.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Изложение программного материала.

- Ребята, сегодня на уроке мы с вами продолжим разговор об опасных ситуациях.

- Что такое опасная ситуация?

- Я хочу предложить вам загадки. Давайте вместе разгадаем их.

1. Чтобы не было огня, не играйте вы в меня. Я огня сестричка, маленькая…. (спичка).

2. На полу ковер зажег, выпал на пол … (уголек).

3. С огнем бороться мы должны, с водою мы напарники. Мы очень людям всем нужны. Так кто же мы? (пожарные).

4. Черный дым валит в окно - очень страшное оно, от неправильного действия случается это бедствие (пожар).

- Всем ли понятно, о какой опасной ситуации сегодня будем говорить на уроке?

- Верно! О пожаре! Пожары тоже бывают разные - природные, техногенные, т.е. связанные с деятельность человека. Мы сегодня поговорим «О пожаре в жилище». Открываем тетради, записываем число и тему урока.

- Помните строчки из известного стихотворения детского поэта Самуила Яковлевича Маршака?!

Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся Кошкин дом!

Пожар в доме - это большая беда. А кто помнит из вас главную причину, которая привела к пожару в «кошкином доме» (оставили без присмотра открытый огонь в печи).

- А какие еще причины могут привести к пожару в жилище?

- Детские шалости с огнем;

- короткое замыкание в электросети;

- оставленные включенными без наблюдения утюг и другие электроприборы;

- неосторожное обращение с открытым огнем, свечами, бенгальским огнем, хлопушками возле новогодней елки;

- использование бензина для разжигания печки (на даче);

- курение в постели;

- брошенная с балкона непотушенная спичка или сигарета;

- неисправные электроприборы;

- большое число мощных электроприборов, включенных в одну розетку.

В древние времена зажечь огонь было тяжело, и люди постоянно поддерживали его в костре или очаге. В наши дни, чтобы зажечь огонь, достаточно чиркнуть спичкой, а вот чтобы потушить полыхающий пожар в современном здании требуются нечеловеческие усилия, огромные средства и силы.

(Демонстрация фрагмента фильма «Техногенный пожар»)

- Чем же опасен пожар для человека? (схема)

- Во время пожара образуется:

1. Огонь

2. Ядовитый дым

3. Плохая видимость

4. Высокая температура

5. Обрушения здания

6. Паника

- Да, вы, верно назвали все спутники огня. Ребята, что же необходимо делать в случае возникновения пожара в жилище, какими должны быть действия человека?

- Предлагаю сей час вам составить Памятку для вашего товарища на случай пожара. На ваших столах есть карточка с заданием. Используя материал параграфа №7, заполните таблицу «Действия при пожаре в жилище», причем I - вариант заполняет 1-ую колонку таблицы, а II вариант заполняет 2-ую колонку таблицы

«Действия при пожаре в жилище»

Что надо делать при пожаре?

Что нельзя делать при пожаре?

1. Вызови пожарную охрану по телефону 01 или 112

*Если телефона нет, зови на помощь.

2. Покинь горящее помещение, проверив, не остались ли в квартире те, кто не может выбраться сам (маленькие дети, больные, старики)

3. Встречай пожарных.

4. Если огонь небольшой, то можно попробовать справиться с ним самостоятельно.

1. Паниковать

2. Распахивать окна и двери в горящем помещении - кислород способствует горению, а дым его уменьшает;

3. Близко подходить к огню из-за опасности взрывов, обрушения конструкций зданий. При больших пожарах образуются воздушные потоки, которые могут затянуть человека в огонь;

4. Мешать тем, кто тушит пожар, спасает имущество;

5. Тушить водой включенные в сеть электробытовые приборы, электрощиты и провода.

Давайте проверим вашу работу!

- Молодцы! Вы снова справились успешно с заданием.

- Давайте обратимся к учебнику. После параграфа №7 есть задание №1. Внимательно прочитайте задание. Запишите свой ответ в рабочую тетрадь.

(Предполагаемый ответ учащихся):

1) быстро выключить телевизор;

2) засыпать песком, землей

3) накрыть плотной тканью, покрывалом, курткой, ковриком.

- Однако самое лучшее - это не доводить дело до пожара. Для этого нужно не так уж и много - тщательно соблюдать инструкции и правила безопасности, которые прилагаются к любому электроприбору. И не забывайте о признаках возможного загорания электроприборов:

- появление дыма или запаха горелой резины (пластика, дерева);

- сильный нагрев отдельных частей или прибора в целом;

- искрение, вспышки света, треск в приборе или проводе.

При появлении любого из этих признаков лучше сразу отключить прибор и позвать взрослых.

3. Закрепление знаний, формулирование общего вывода по уроку.

- Предлагаю вам поработать шифровальщиками. В задание №2 (смотри карточку) зашифровано одно из главных правил ОБЖ. Вам надо расставить листы так, чтобы получилась пословица, отражающая суть системы противопожарной безопасности. Подумайте и запишите ее на листе.

(Правильный ответ): Потуши искру до пожара, отведи беду до удара.

- Думаю, что вы уже запомнили это правило ОБЖ.

- Давайте еще раз обратимся к девизу урока «Водой пожар тушат, а умом предотвращают». Какой вывод по уроку мы можем сформулировать

4. Подведение итогов

*Оценки.

*Памятки.

5. Домашнее задание. Параграф 7 учебника. Сделать сообщение на тему «История пожарного дела в России».