Конспект по ОБЖ на тему 'Обеспечение химической защиты населения' (8 класс)

Дата «___» ____________ 20 __ г.

Урок № ___

8 класс

Тема: «Обеспечение химической защиты населения»

Цель урока. Познакомить учащихся с общими мероприятиями, проводимыми в стране и в регионе, для защиты населения от химических аварий. Обобщить знания в области средств индивидуальной защиты и их защитных свойствах.

Целевые установки урока

Предметные результаты:

• знать основные мероприятия по химической защите населения;

• уметь правильно действовать при угрозе возникновения химической аварии или в условиях чрезвычайной ситуации, возникшей на химически опасном объекте;

• знать порядок действий при подготовке к химической аварии, как действовать при химической аварии и после того, как она произошла.

Метапредметные результаты:

• понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

• выдвигать предположения и доказывать их;

• уметь извлекать необходимую информацию при изучении иллюстраций учебника и при использовании электронного приложения;

• определять способы действий при получении сигнала о химической аварии в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Личностные результаты:

• усвоить правила индивидуального и коллективного безопасного поведения при возникновении химической аварии.

Оборудование

• ОБЖ: комплект демонстрационных таблиц с методическими рекомендациями: 5-9 кл.: Основы безопасности личности, общества, государства.

Основы безопасности жизнедеятельности: справочник / под ред. А. Т. Смирнова.

• Ватно-марлевые повязки.

• Противопылевые тканевые маски.

• Респираторы (типа ШБ-1 и т. п.).

• Противогазы (типа ГП-7, ПДФ-7, и т. п.).

• Фильтрующие СЗК .

• Детские изолирующие камеры.

• Мультимедийный компьютер.

Организационный момент

Проверка домашнего задания.

Устный опрос.

1. Какую роль играет химическая промышленность в обеспечении потребностей человека ?

2. Какие химические вещества относятся к аварийно химически опасным веществам?

3. Какие объекты экономики считаются химически опасными объектами?

4. К каким последствиям может привести воздействие АХОВ на организм человека?

5. Что такое химическая авария ? Перечислите её возможные последствия?

Выполнить задания по карточкам.

Изучение нового материала.

Изучаемые вопросы

1. Общие мероприятия по защите населения от химических аварий.

2. Средства индивидуальной защиты и их защитные свойства.

3. Рекомендации специалистов МЧС России по правилам безопасного поведения и использования средств индивидуальной защиты при химических авариях.

Рекомендации по изложению учебного материала

1. Познакомить учащихся с основными мероприятиями по химической защите населения. Более подробно рассмотреть мероприятия по защите населения, проводимые в районе проживания, с учётом реальной обстановки в области химической защиты.

2. Объяснить учащимся, что одним из эффективных способов химической защиты населения является использование средств индивидуальной защиты (СИЗ). Познакомить учащихся с СИЗ кожи и их защитными свойствами. Обсудить с учащимися вопросы о возможности использования в качестве средств химической защиты кожи предметов одежды.

3. Обсудить с учащимися практические рекомендации специалистов МЧС России, как вести себя в случае возникновения химической аварии, рассмотрев необходимые рекомендации.

Далее осваивается новое содержание

Контроль и оценка достижений

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие органы исполнительной власти осуществляют мероприятия по обеспечению химической безопасности населения?

2. Какие средства индивидуальной защиты используются для защиты органов дыхания от воздействия АХОВ?

3. Какие мероприятия планируются и проводятся для обеспечения химической защиты населения?

4. Какими свойствами обладают наиболее распространённые АХОВ - аммиак и хлор?

Домашнее задание

1. Изучить § 5.5 учебника, ответить на вопросы и выполнить задания из разделов «Проверьте себя», «После уроков», «Практикум».

2. Выполнить задания № 1-4 к подразделу 6.2 из рабочей тетради.