Конспект образовательной деятельности Пожарные на учении

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №4 «Росинка» комбинированного вида»

</

Конспект образовательной деятельности

Образовательная область «Физическая культура»

Тема: «Пожарные на учении»

Возрастная группа: подготовительная группа

Инструктор по физической культуре

Поддубская Ольга Александровна

Цель: Закреплять у детей знания по пожарной безопасности.

Задачи:

(образовательные):

- уточнять знания о правилах пожарной безопасности, средствах пожаротушения;

- повышать личную ответственность за свои поступки, формировать дисциплинированность, чувство долга;

- научить применять полученные знания в играх и повседневной жизни.

(развивающие):

-развивать память, внимание;

- продолжать развивать физические качества (ловкость, быстроту, выносливость, силу, смелость) через игровую деятельность;

(воспитательные):

-воспитывать уважение к труду работников пожарной охраны.

Предварительная работа: чтение художественных произведений: С. Михалков «Дядя Степа», К. Чуковский «Путаница», С. Маршак; рассматривание плакатов о правилах пожарной безопасности.

Материалы и оборудование: гимнастические палки на каждого ребенка, два жилета, две каски, два ведра, две гимнастические скамейки, два туннеля, два обруча, игрушки по количеству детей, ленточки красного и синего цвета.

Ход образовательной деятельности:

І вводно-подготовительная часть

(Дети заходят в зал и встают в круг и садятся на степ)

Инструктор: Здравствуйте, ребята. Сегодня на занятии поговорим о правилах пожарной безопасности, нелегком труде пожарных, о том, как бороться с огнем, и проведем небольшие пожарные учения.

А для начала давайте вспомним, из каких произведений эти строки:

Что за дым над головой?

Что за гром по мостовой?

Дом пылает за углом,

Сто зевак стоят кругом.

Ставит лестницы команда,

От огня спасает дом. (ответ детей)

Инструктор: Молодцы, правильно угадали. Это из произведения С. Михалков «Дядя Степа». Слушайте дальше.

Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит:

«Эй, пожарные, бегите,

Помогите, помогите!» (ответ детей)

Инструктор: И это произведение вы назвали правильно. К. Чуковский «Путаница». Ребята, а вы обратили внимание, что во всех этих произведениях речи идет о пожарах? Огонь, при правильном с ним обращении, - друг человека: у огня можно согреться, приготовить еду. Но если с огнем обращаться небрежно, невнимательно, может случиться беда. От непотушенной спички или костра гибнут леса и животные, от неисправных электрических приборов горят дома. А как вы думаете, что нужно делать, чтобы не допустить пожара? (дети отвечают)

(Запрещается: бросать горящие спички, оставлять открытыми двери печей и каминов, пользоваться неисправными электроприборами, оставлять без присмотра плиты и печи в деревне, оставлять непотушенные костры). А самое главное, ребята, вы должны хорошо помнить телефон пожарной службы. Давайте вместе повторим:

Пожарный номер - «01»

А скажите, ребята, люди какой профессии ведут борьбу с огнем. (дети отвечают). А какими качествами должны обладать люди, работающие в пожарной части? (дети отвечают). Предлагаю проверить, а есть ли среди вас такие, а для этого проведем пожарные учения.

Сила, ловкость и сноровка,

И физическая подготовка

Для пожарного нужна,

Для пожарного важна.

Пожарные учения вас ждут впереди. Ходьба в колонне по одному.

Чтоб с огнем справляться,

Надо много упражняться.

В обход по залу шагом марш!

Свой вид покажете сейчас.

Подготовили к осмотру Бег по кругу в колонне по одному

Пожарные машины.

Проверили оборудование

Подкачали шины.

Сирену включили и вперед

Вас бой с огнем давно уж ждет.

А теперь разные преграды Ходьба по наклонной плоскости,

Смело преодолеть в огне надо. прыжки на двух ногах через

препятствия.

А теперь препятствия Бег «змейкой» между предметами

Надо бегом пройти.

И не дать огню уйти.

Плачет ребенок Ходьба на носках с дыхательным

В квартире большой. упражнением.

Включить кислород,

Глубоко подышать!

Идем осторожно

Ребенка спасать.

Вокруг бушует пламя. Перестроение в две колонны.

Вступаем в бой с огнем.

Его мы вмиг потушим,

И жизни всех спасем.

В две колонны мы встаем.

И ученья проведем.

ІІ Основная часть

Общеразвивающие упражнения с палками

В разные стороны

Брандспойт направляем,

Сильной струей огонь сбиваем.

И.п.: о.с. руки вперед, хват палки сверху на ширину плеч.

1- хват скрестно, левая рука сверху

2- И.п.

3- скрестно, правая рука сверху

4- И.п. (8раз)

То слева, то справа огонь подступает,

Но смелый пожарный страха не знает.

И.п.: о.с, руки вперед, хват палки сверху на ширину плеч.

1-3- поворот вправо (влево)

2-4-И.п. (по 4раза в каждую сторону)

Проверим везде -

Не остался ли кто?

Быть может, ребенок,

А может, и кот.

И.п.: ноги на ширине плеч, палка впереди

1- наклониться вперед, левым концом палки коснуться носка правой ноги

2- И.п.

3- наклон вперед, правым концом палки коснуться носка левой ноги

4- И.п. (по 4раза к каждой ноге)

Труба раскалилась,

Рукою не взять.

Рукавицы наденем

И в огонь опять.

И.п.: о.с. палка вертикально одним концом упирается в пол, руки на верхнем конце палки.

1-присесть, разводя колени в стороны и одновременно перебирать руками по палке

2- И.п. (8раз)

Внимание!

На кухне может взорваться газ!

Срочно уйти надо сейчас.

Но выпрыгнуть можно только в окно

Пожарный уйдет от огня все равно.

И.п.: о.с. палка на полу, руки на поясе

Прыжки через палку вперед- назад. (2раза по 10 прыжков)

Повернулись все на лево

А теперь шагаем смело.

На место палки уберем

И в игру играть начнем.

(Перестраиваются в одну колонну через середину зала, и по ходу движения убирают палки на место).

Инструктор: Пожарные не только очень смелые люди, но и очень организованные и быстрые. Получив сигнал о возгорании, пожарные быстро одеваются и выезжают на тушение пожара. Проверим, какая команда быстрее с этим справится.

Эстафета «Кто быстрее соберется и потушит пожар»

(Команды выстраиваются в колонны. Первые игроки должны надеть жилеты и каски, в руки взять ведро, добежать до места пожара и потушить его, а затем вернуть к своей команде. Снять спецодежду и передать ее следующему участнику. Выигрывает команда быстрее справившаяся с заданием.)

Инструктор: Молодцы, вы отлично справились с этим испытание. Во время тушения пожара пожарные выступают и в роли спасателей. Они выносят из огня не только пострадавших людей и животных, но и если нужно, музейные экспонаты: картины, скульптуры, предметы старины. Давайте проверим, какая команда быстрее спасет пострадавших.

Эстафета «Какая команда быстрее спасет от огня игрушку»

(Участники каждой команды (по очереди) должны пройти полосу препятствий (пробежать по гимнастической скамейке, проползти через туннель, перелезть через обруч), добраться до «места пожара», «вынести из огня игрушку, взяв ее в руки», вернуться к своей команде, и передать эстафету следующему игроку. Выигрывает команда быстрее справившаяся с заданием.)

Инструктор: Ребята, вы наверно, знаете, что бывают разные средства тушения пожара. Вы команды не зевайте и по очереди эти средства называйте.

Словесная игра

«Кто больше назовет средств тушения пожара»

Инструктор: Молодцы! А сейчас еще игра.

Игра «Огонь и вода»

(Всем детям раздаются красные ленты, которые крепятся как хвостики (в шорты),-это «огонь», а двум игрокам привязывают синие - это «вода».

Дети - «огонь» встают в круг, дети - «вода» в его середину. Инструктор произносит:

Разгорайся, огонь,

Пламя выше, пламя круче -

Достает до самой тучи.

Но появится вода,

И огню тогда беда!

Раз-два-три: вода огонь туши!

(После этих слов игроки с синими ленточками стараются «потушить огонь» - собрать красные «хвостики» с убегающих детей.)

Инструктор: Молодцы, ребята отлично справились с задание, потушили огонь. А теперь хочу проверить какие вы внимательные. Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья», но будьте очень внимательны!

Игра на внимание «Это я, это я, это все мои друзья»

-Кто, почуяв запах гари, извещает о пожаре?

-Кто, из вас заметив дым, говорит: «Пожар! Горим»?

- Кто из вас шалит с огнем: утром, вечером и днем?

- Кто, почуяв газ в квартире, позвонит по «04»?

- Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

- Кто от маленькой сестрички прячет, дети, дома спички?

- Признавайтесь мне о том, кто шалит из вас с огнем?

ІІІ Заключительная часть

Инструктор: Дорогие ребята, сегодня вы показали, что хорошо знаете правила пожарной безопасности, средства пожаротушения и знакомы с нелегким трудом пожарных. Так давайте будем стараться выполнять эти правила, чтоб не случилось беды, чтобы не было пожаров, и все были счастливы и здоровы!

Ребенок:

Знать обязан каждый гражданин

Телефон пожарных 01.

Если что- то загорелось,

На себя возьмите смелость:

Срочно 01 звоните,

Точно адрес назовите,

Что горит, давно ли, где.

Несколько минут промчится-

К вам «пожарная» примчится

И поможет вам в беде.

Сила, ловкость и сноровка,

И физическая подготовка

Для пожарного нужна,

Для пожарного важна.

Пожарные учения вас ждут впереди. Ходьба в колонне по одному.

Чтоб с огнем справляться,

Надо много упражняться.

В обход по залу шагом марш!

Свой вид покажете сейчас.

Подготовили к осмотру Бег по кругу в колонне по одному

Пожарные машины.

Проверили оборудование

Подкачали шины.

Сирену включили и вперед

Вас бой с огнем давно уж ждет.

А теперь разные преграды Ходьба по наклонной плоскости,

Смело преодолеть в огне надо. прыжки на двух ногах через

препятствия.

А теперь препятствия Бег «змейкой» между предметами

Надо бегом пройти.

И не дать огню уйти.

Плачет ребенок Ходьба на носках с дыхательным

В квартире большой. упражнением.

Включить кислород,

Глубоко подышать!

Идем осторожно

Ребенка спасать.

Вокруг бушует пламя. Перестроение в две колонны.

Вступаем в бой с огнем.

Его мы вмиг потушим,

И жизни всех спасем.

В две колонны мы встаем.

И ученья проведем.

Разгорайся, огонь,

Пламя выше, пламя круче -

Достает до самой тучи.

Но появится вода,

И огню тогда беда!

Раз-два-три: вода огонь туши!

Игра на внимание «Это я, это я, это все мои друзья»

-Кто, почуяв запах гари, извещает о пожаре?

-Кто, из вас заметив дым, говорит: «Пожар! Горим»?

- Кто из вас шалит с огнем: утром, вечером и днем?

- Кто, почуяв газ в квартире, позвонит по «04»?

- Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

- Кто от маленькой сестрички прячет, дети, дома спички?

- Признавайтесь мне о том, кто шалит из вас с огнем?

Инструктор: Здравствуйте, ребята. Сегодня на занятии поговорим о правилах пожарной безопасности, нелегком труде пожарных, о том, как бороться с огнем, и проведем небольшие пожарные учения.

А для начала давайте вспомним, из каких произведений эти строки:

Что за дым над головой?

Что за гром по мостовой?

Дом пылает за углом,

Сто зевак стоят кругом.

Ставит лестницы команда,

От огня спасает дом. (ответ детей)

Инструктор: Молодцы, правильно угадали. Это из произведения С. Михалков «Дядя Степа». Слушайте дальше.

Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит:

«Эй, пожарные, бегите,

Помогите, помогите!» (ответ детей)

Инструктор: И это произведение вы назвали правильно. К. Чуковский «Путаница». Ребята, а вы обратили внимание, что во всех этих произведениях речи идет о пожарах? Огонь, при правильном с ним обращении, - друг человека: у огня можно согреться, приготовить еду. Но если с огнем обращаться небрежно, невнимательно, может случиться беда. От непотушенной спички или костра гибнут леса и животные, от неисправных электрических приборов горят дома. А как вы думаете, что нужно делать, чтобы не допустить пожара? (дети отвечают)

А самое главное, ребята, вы должны хорошо помнить телефон пожарной службы. Давайте вместе повторим:

Пожарный номер - «01»

А скажите, ребята, люди какой профессии ведут борьбу с огнем. (дети отвечают). А какими качествами должны обладать люди, работающие в пожарной части? (дети отвечают). Предлагаю проверить, а есть ли среди вас такие, а для этого проведем пожарные учения.