Рабочая программа по ОБЖ 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Филимоновская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа

По Основам безопасности жизнедеятельности

Класс:8

Учитель: Косицина Н.А

Количество часов:

Всего часов 35 часов, в 1 полугодии 16, во 2 полугодии 19, в неделю 1 час,

Планов контрольных уроков час.

Административных контрольных уроков___ч

Планирование составлено на основании авторской программы по ОБЖ для учащихся 5-9 классов под редакцией А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова. Издательство Москва «Просвещение» 2011г

Учебник ОБЖ автор А.Т. Смирнов,Б.О. Хренников: М: Просвещение , 2008-2013 г

Дополнительная литература

1. Секреты преподавания ОБЖ- автор-составитель Л.А.Тетушкина издательство «Учитель» 2009г

2. «Терроризм и безопасность человека»- автор В.А. Латчук; С.К. Миронов; учебно-методическое пособие 5-11 класс, 2005г;

3. «Настольная книга учителя основ безопасности жизнедеятельности» - составитель Б.И. Мишин 2003г.

4. Пожарная безопасность - автор-составитель О.В. Павлова, Г.П. Попова; издательство «Учитель»2006Г.

5. Книга для учителя ОБЖ - автор-составитель А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин; М «Просвещение» 2004г.

6. Словарь дорожных понятий, терминов и знаков, автор С.И. Эйгель; М АСТ «Астрель»2005г.

7. Детская энциклопедия.

Рабочую программу составила__________ Косицина Н.А.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

Федерального компонента Государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности и в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации.

Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года и федеральными законами Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности.

При разработке программы учтены требования, отражённые в федеральных государственных стандартах общего образования.

Программа разработана с учётом комплексного подхода к формированию у обучаемых современного уровня культуры безопасности, по модульной структуре содержания курса « Основы безопасности жизнедеятельности».

Структурные компоненты курса ОБЖ в учебной программе для 5- 9 классов представлены в двух учебных модулях, которые охватывают весь минимум содержания, определённый для этого курса с учётом перспектив его развития. Каждый модуль содержит по два раздела и по шесть тем. При этом количестве тем может варьироваться.

Модульная система построения учебной программы позволяет более рационально распределить учебный материал.

Под учебным модулем следует понимать конструктивно завершённую часть курса, и включающую в себя такой объём учебного материала, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент системы курса « Основы безопасности жизнедеятельности».

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства.

Модуль обеспечивает формирование у обучаемых комплексной безопасности жизнедеятельности в повседневной жизни и в различных опасных и ЧС. Модуль включает два раздела и шесть тем.

Раздел 1 Основы комплексной безопасности

Раздел 2 Защита населения РФ от ЧС

Раздел 3 Основы противодействия терроризму и экстремизму в РФ

Модуль 2 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Решает задачи духовно - нравственного воспитания обучаемых, формирования у них индивидуальной системы здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, а также умений оказывать первую медицинскую помощь. Модуль включает два раздела.

Раздел 4 Основы здорового образа жизни

Раздел 5 Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Модульный принцип построения содержания курса « ОБЖ» позволяет:

• последовательно и логически взаимосвязано структурировать тематику курса ОБЖ;

• повысить эффективность процесса формирования у учащихся современного уровня культуры безопасности, а также с учётом особенностей обстановки в регионе в области безопасности.

Для реализации программы на её изучение предусмотрено по 1 часу учебного времени в неделю ( 35 часов).

Учебно - тематическое планирование составлено на основе комплексной программы: «Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 5-9 классы» для учителей общеобразовательных учреждений, под редакцией Смирнова А.Т., Хренникова Б.О., М.: « Просвещение», 2011год

Изучение тематики данной программы направлено на решение следующих задач:

• Формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;

• Выработку умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

• Формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учётом возможностей

Изучение тематики данной программы направлено на достижение следующих целей:

• Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде; к личному здоровью как индивидуальной, так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства.

• Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; потребность соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности.

• Усвоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

• Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников, принимать обоснованные решения и план своих действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

Реализация указанных целей программы достигается в результате освоения тематики программы.

Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету ОБЖ. В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку обучающихся к безопасности жизнедеятельности в реальной окружающей среде - природной, техногенной и социальной.

Содержание учебной программы

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел 1-2. Основы комплексной безопасности

Глава1. Пожарная безопасность

Пожары в жилых и общественных зданиях, причины их возникновения и возможные последствия. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Глава 2. Безопасность на дорогах

Причины дорожно-транспортных происшествий и их возможные последствия. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

Глава 3. Безопасность на водоёмах

Особенности состояния водоёмов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Само - и взаимопомощь терпящих бедствие на воде.

Глава 4. Экология и безопасность

Загрязнение окружающей природной среды. Понятия о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

Глава 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия

Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Потенциально опасные объекты. Аварии на радиационно-опасных, химически опасных, взрывопожароопасных объектах, на гидротехнических сооружениях, их причины и возможные последствия. Защита населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера, рекомендации населению по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций. Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуациях. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Эвакуация населения. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

Модуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел 4. Основы здорового образа жизни

Глава 6. Здоровый образ жизни и его составляющие

Здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность - основные составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека.

Основные вредные привычки. Курение, влияние табачного дыма на организм курящего и окружающих. Употребление алкоголя и его влияние на умственное и физическое развитие человека. Наркомания и её отрицательные последствия для здоровья человека. Профилактика вредных привычек.

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Глава 7. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

Основные правила оказания первой медицинской помощи при различных видах повреждений. Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата, порядок наложения поддерживающей повязки. Оказание первой медицинской помощи при утоплении. Способы проведения искусственной вентиляции лёгких и непрямого массажа сердца.

Тематическое планирование уроков

№ раздела, модуля, главы

Наименование модулей, разделов, глав

Количество часов

Модуль 1

Основы безопасности личности, общества, государства

23

Раздел 1

Основы комплексной безопасности

16

Глава 1

Пожарная безопасность

3

Глава 2

Безопасность на дорогах

3

Глава3

Безопасность на водоемах

3

Глава 4

Экология и безопасность

2

Глава 5

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия

5

Раздел 2

Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций

7

Глава 6

Обеспечение защиты населения от чрезвычайных ситуаций

4

Глава 7

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

3

Модуль 2

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

12

Раздел 4

Основы здорового образа жизни

8

Глава 8

Здоровый образ жизни и его составляющие

8

Раздел 5

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

4

Глава 9

Первая помощь при неотложных состояниях

4

Всего часов 35

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен знать:

• основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие;

• потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

• меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

• основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства;

• систему взглядов, принятых в Российской Федерации, по обеспечению личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;

• наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

• организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в Российской Федерации;

• законодательную нормативно - правовую базу РФ по организации борьбы с терроризмом;

• правила поведения при угрозе террористического акта;

• государственную политику противодействия наркотизму;

• основные меры по профилактике наркомании;

• права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;

• основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

• рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

• приемы и правила оказания первой медицинской помощи.

должен уметь:

• доступно объяснить значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья;

• предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

• соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда);

• действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очага возгорания;

• соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества людей;

• перечислить последовательность действий при оповещении возникновения угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

• пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

• оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни;

• невосприимчивости к вредным привычкам;

• обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

• безопасного пользования различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;

• подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях (походы выходного дня, ближний, дальний и международный туризм);

• проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника;

оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях.

Календарно-тематическое планирование учебной

№

Наименования раздела, темы и урока.

Дата планируемая

Дата фактическая

8 «А»

Дата фактическая

8 «А»

Примечание

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел 1. Основы комплексной безопасности

Глава 1. Пожарная безопасность

1

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.

2

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения.

3

Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.

Глава 2. Безопасность на дорогах.

4

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизм людей.

5

Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров.

6

Велосипедист - водитель транспортного средств.

Глава 3.Безопасность на водоёмах.

7

Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях.

8

Безопасный отдых на водоемах.

9

Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

Глава 4. Экология и безопасность.

10

Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.

11

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.

Глава 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия

12

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

13

Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия.

14

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия.

15

Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.

16

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.

Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Глава 6. Обеспечение защиты населения от аварий на гидротехнических сооружениях.

17.

Обеспечение радиационной безопасности населения.

18.

Обеспечение химической защиты населения.

19.

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах.

20.

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.

Глава 7. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

21

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

22

Эвакуация населения.

23

Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел 4. Основы здорового образа жизни.

Глава 8. Здоровый образ жизни и его составляющие

24

Здоровье как основная ценность человека.

25

Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность.

26

Репродуктивное здоровье - составная часть здоровья человека и общества.

27

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.

28

Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний.

29

Вредные привычки и их влияние на здоровье.

30

Профилактика вредных привычек.

31

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.

Глава 9.Первая помощь при неотложных состояниях

32

Первая помощь пострадавшим и ее значение.

33

Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ (практические занятия).

34

Первая помощь при травмах (практические занятия).

35

Первая помощь при утоплении (практические занятия).

Курс обеспечивается учебно-методическим комплексом:

• Программа по Основам безопасности жизнедеятельности 1-9 классы под редакцией А.Т.Смирнова, Б.О. Хренникова - М., 2011г.

• Учебник: В качестве учебника, используемого в учебном процессе, решено выбрать учебники: А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс. Издательства «Просвещение» 2011-2013г.

• Методическое пособие для учителя: А.Т.Смирнова, Б.О.Хренникова. «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-9 классы. М., Просвещение 2008 год.

• ОБЖ школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками 5-8 класс- автор-составитель Г.П. Попов ; издательство «Учитель» 2006 г.

• ОБЖ 5-9 класс тесты, контрольные и проверочные работы, справочный материал- автор В.Н. Латчук, М.П. Фролов; М.»Дрофа» 2001г.

• Тесты по ОБЖ 5-11 класс- автор-составитель С.С. Соловьев; М. «Дрофа» 2003г.

Дополнительная литература

• Секреты преподавания ОБЖ- автор-составитель Л.А.Тетушкина_ издательство «Учитель» 2009г.

• «Терроризм и безопасность человека» - автор В.А. Латчук; С.К. Миронов; учебно-методическое пособие 5 - 11 класс 2005г.

• «Настольная книга учителя основ безопасности жизнедеятельности» - составитель Б.И. Мишин 2003г.

• Пожарная безопасность - автор-составитель О.В. Павлова, Г.П. Попова; издательство «Учитель»2006Г.

• Книга для учителя ОБЖ - автор-составитель А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин; М «Просвещение» 2004г.

• Словарь дорожных понятий, терминов и знаков- автор С.И.Эйгель; М АСТ «Астрель» 2005г.

• Детская энциклопедия

Интернет источники:

http://www.it-n.ru/communities - Сообщество учителей безопасности жизнедеятельности;

- Школа жизни. Материалы по безопасности, стихийным бедствиям и чрезвычайным ситуациям;

- Ссылки по учебным предметам: ОБЖ;

- Фестиваль «Открытый урок», материалы по ОБЖ;

http://www.uroki.net/dokobgd/htm - Для учителя ОБЖД материалы к урокам, сценарии внеклассных мероприятий, документы;

http://www.4students.ru/search- Рефераты по безопасности жизнедеятельности