Программа дополнительного образования 'ЮНЫЕ ИНСПЕКТОРЫ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ'

Государственное бюджетное образовательное учреждение

города Москвы

средняя общеобразовательная школа №2100

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

объединения

бесплатного дополнительного образования

«Юные инспекторы дорожного движения»

Автор-разработчик программы:

Гордеева И. Г. - педагог дополнительного образования

Возрастная категория: от 8 до 9 лет

Срок реализации данной программы: 1 год

Направленность: социально - педагогическая

Уровень программы: базовый

г. Москва

2015-2016

учебный год

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Направленность дополнительной программы.

Рабочая программа объединения «Юные инспекторы дорожного движения» для 2 класса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

2. Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность.

Актуальность дополнительной образовательной программы обусловлена статистикой, свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма. К тому же обеспечение безопасности - одно из основных направлений работы образовательных учреждений, поэтому необходимо организовать деятельность по профилактике ДДТТ.

Педагогическая целесообразность отражается в развитии коммуникативных умений, в обучении младших школьников эффективно общаться в разных ситуациях, решать различные коммуникативные задачи, которые ставит перед учениками сама жизнь. В основе всякого обучения лежит коммуникация, общение, поэтому данный курс поможет решить задачи формирования универсальных действий на межпредметном уровне, этот курс способствует развитию качеств личности,«отвечающих» требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального состава российского общества.

3. Цель и задачи дополнительной образовательной программы.

Цель курса:

Программа направлена на формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения; расширение системы знаний и практических навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи курса.

1. Развитие дорожной грамотности детей.

2. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков.

3. Воспитание ответственности у детей за своё поведение.

4. Формирование мотивационно -поведенческой культуры ребенка в условиях общения с дорогой.

5. Повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах.

4. Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы.

Отличительные особенности данной программы заключаются в непрерывном дополнительном образовании, которое осуществляется по возрастным ступеням. Данная программа - это нетрадиционный подход в обучении младших школьников правилам дорожного движения. Программа предусматривает систематическую работу в трех направлениях: знакомство с историей ПДД, развитие практических навыков и применение их в реальной жизни, что составляет её новизну.

Образовательная программа модифицированная, так как внесены изменения в существующую программу под редакцией П.И. Ижевского «Безопасность дорожного движения: программы для системы дополнительного образования детей».

Данная программа способствует:

· умственному развитию - учащиеся получают и закрепляют знания по Правилам дорожного движения, ОБЖ, учатся логически мыслить, обобщать, грамотно излагать свои мысли, отвечать на вопросы;

умственному развитию - учащиеся получают и закрепляют знания по Правилам дорожного движения, ОБЖ, учатся логически мыслить, обобщать, грамотно излагать свои мысли, отвечать на вопросы;

· нравственному воспитанию - на занятиях у учащихся формируется культура поведения в кругу сверстников ив семье, закрепляются навыки соблюдения Правил дорожного движения, желание оказывать помощь людям по мере необходимости;

нравственному воспитанию - на занятиях у учащихся формируется культура поведения в кругу сверстников ив семье, закрепляются навыки соблюдения Правил дорожного движения, желание оказывать помощь людям по мере необходимости;

· эстетическому воспитанию - учащиеся участвуют в конкурсах рисунков, плакатов, викторинах. Ребята выступают с программой перед детьми и родителями;

эстетическому воспитанию - учащиеся участвуют в конкурсах рисунков, плакатов, викторинах. Ребята выступают с программой перед детьми и родителями;

· трудовому воспитанию - учащиеся изготавливают необходимые пособия, макеты, декорации и костюмы к выступлениям;

трудовому воспитанию - учащиеся изготавливают необходимые пособия, макеты, декорации и костюмы к выступлениям;

· физическому воспитанию - на занятиях проводятся подвижные игры и различные двигательные игровые задания по темам.

физическому воспитанию - на занятиях проводятся подвижные игры и различные двигательные игровые задания по темам.

5. Возраст детей.

Обучение рассчитано на детей 8 - 9 лет

6. Сроки реализации.

1 год.

7. Формы и режим занятий.

Формы занятий.

· Беседы;

Беседы;

· Объяснения;

Объяснения;

· Рассказы;

Рассказы;

· Практические работы;

Практические работы;

· Конкурсы;

Конкурсы;

· Игры;

Игры;

· Встречи с сотрудниками ГИБДД;

Встречи с сотрудниками ГИБДД;

· Выпуск стенгазеты «Светофор», памяток, листовок.

Выпуск стенгазеты «Светофор», памяток, листовок.

В 2014/2015 учебном году на изучение курса во 2-м классе отводится 2 час в неделю. Всего за год - 72 часа.

8. Ожидаемые результаты и способы их проверки.

Во 2 классе в ходе освоения содержания обеспечиваются условия для достижения обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов:

Личностные результаты

принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

осознание ответственности человека за общее благополучие;

этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Юные инспектора дорожного движения»;

способность к самооценке;

начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные результаты

навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

умение ставить и формулировать проблемы;

навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

установление причинно-следственных связей;

Предметные результаты:

выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;

объяснять значение и функции конкретного знака (в значении, приближенном к установленным ПДД в соответствующем документе);

находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций;

раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;

разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Способы проверки: выполнение практических заданий, с помощью которых формируются знания Правил дорожного движения, игры, тестирование, экскурсии.

тестирование, соревнование, конкурсы, выставки рисунков.

Формы подведения итогов.

Это выставки, фестивали, соревнования, учебно-исследовательские конференции и т.д.

II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п

Перечень разделов, тем

Количество часов

всего

теория

практика

I.

Правила дорожного движения

32

15

17

1.1.

Правила дорожного движения и их история

2

2

-

1.2.

Некоторые понятия и термины «Правил дорожного движения»

2

1

1

1.3.

Участники дорожного движения

3

2

1

1.4.

Дороги и их элементы

7

4

3

1.5.

Сигналы светофора и регулировщика

5

2

3

1.6.

Дорожные знаки

11

3

8

1.7.

Велосипед. Правила дорожного движения для велосипедистов

2

1

1

II.

Основы доврачебной медицинской помощи

15

8

7

1.1.

Средства оказания медицинской помощи.

2

1

1

1.2.

Раны. ПМП при ранениях

3

1

2

1.3.

Характеристика различных видов кровотечения. Способы остановки кровотечений

5

2

3

1.4.

Характеристика различных видов травм. Правила и способы оказания первой медицинской помощи.

3

2

1

1.5.

Ожоги. Правила оказания ПМП при ожогах.

1

1

-

1.6.

ПМП при тепловых и солнечных ударах, обморожениях.

1

1

-

III.

Основы страхования

5

3

2

1.1.

Договоры с родителями, опекунами, другими родственниками.

2

1

1

1.2.

Страховая сумма.

1

1

-

1.3.

Государственные страховые фирмы.

2

1

1

IV.

Фигурное вождение велосипеда

15

1.1.

Техника безопасности при движении на велосипеде.

3

3

-

1.2.

Элементы фигурного вождения велосипеда

12

-

12

V.

Диагностика сформированности ЗУН

2

-

2

1.1.

Практика:

Контроль знаний, умений, навыков на конец учебного года.

2

-

2

VI.

Мероприятия воспитательно-познавательного характера.

3

-

3

1.1.

Практика:

Участие в конкурсах, соревнованиях, викторинах, смотрах.

3

-

3

ИТОГО:

72

44

28

III. СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «Юные инспекторы дорожного движения»

Ι Раздел:Правила дорожного движения

Правила дорожного движения

1. Правила дорожного движения и их история;

Теория:Правила дорожного движения и их история.

2. Некоторые понятия и термины «Правил дорожного движения»

Теория:понятия и термины «Правил дорожного движения»

3. Участники дорожного движения:

Теория:Водитель, пешеход, пассажиры.

Практика: Обязанности пешехода, водителя, пассажиров.

4. Дороги и их элементы, прилегающие территории, перекрестки, населенные пункты.

Теория: Дороги и их элементы. Тротуар. Прилегающие территории. Границы перекрестков. Населенные пункты. Перекрестки.

Практика: Проезжая часть. Разделительная полоса. Полоса движения.

Пересечение проезжих частей на перекрестках.

5. Сигналы светофора и регулировщика;

Теория:Сигналы светофора и регулировщика

Практика:Сигналы светофора и регулировщика

6. Дорожные знаки:

Теория:Предупреждающие знаки; Знаки приоритета; Предписывающие знаки; Знаки особых предписаний; Знаки сервиса; Знаки дополнительной информации; Запрещающие знаки; Информационные знаки

Практика: отработка знаний о дорожных знаках.

7. Велосипед. Правила дорожного движения для велосипедистов

Теория:Велосипед. Основные узлы, части велосипеда. Проверка велосипеда перед движением. Устройства безопасности на велосипеде. Правила дорожного движения для велосипедистов.

Практика: Техническое обслуживание. Движение по шоссе, дороге, велосипедной дорожке. Знаки для велосипедистов.

ΙΙ Раздел: Основы доврачебной медицинской помощи

Основы доврачебной медицинской помощи

1.Средства оказания медицинской помощи.

Теория: Медицинская аптечка. Перевязочные и лекарственные средства. Правила пользования. Специальные препараты. Подручные средства для оказания ПМП.

2. Раны. ПМП при ранениях.

Теория:Виды ран. Стерильность при обращении с раной. Асептика. Антисептика.

Практика: Правила наложения повязок (бинтовых, косыночных).

Правила наложения повязок (бинтовых, косыночных).

3. Характеристика различных видов кровотечения. Способы остановки кровотечений.

Теория: Виды кровотечений:

· Капиллярное;

· Венозное;

· Артериальное;

· Смешанное.

Практика: Способы остановки кровотечения:

· Пальцевое прижатие;

· Наложение жгута;

· Наложение давящей повязки;

· Максимальное сгибание конечности;

· Придание возвышенного положения конечности.

4. Характеристика различных видов травм. Правила и способы оказания первой медицинской помощи.

Теория:Характеристика различных видов травм и повреждений:

Ушибы; Вывихи;

Растяжения Переломы.

Практика:Способы оказания первой помощи пострадавшему. Виды переломов и правила оказания помощи при них. Правила и способы транспортировки пострадавших.

5. Ожоги. Правила оказания ПМП при ожогах.

Теория:Ожоги, степени ожогов, тяжесть и последствия ожогов. Причины ожогов.

Практика:Последовательность действий при ожогах. Правила оказания помощи при ожогах.

6. ПМП при тепловых и солнечных ударах, обморожениях.

Теория:Признаки тепловых и солнечных ударов.

Практика:Правила оказания ПМП при тепловом, солнечном ударах.

IΙI Раздел:Основы страхования

Основы страхования

Теория: Договоры с родителями, опекунами, другими родственниками. Страховая сумма. Государственные страховые фирмы.

Практика:

ΙV. Раздел. Фигурное вождение велосипеда

Фигурное вождение велосипеда

Элементы фигурного вождения велосипеда:

Практика:

· «Коридор из длинных досок»;

· «Коридор из коротких досок»;

· «Скачок через препятствие передним колесом»;

· «Змейка»;

· «STOP-линия»;

· «Качели»;

· «Восьмерка»;

· «Желоб»;

· «Ворота с подвижными стойками»;

· «Перенос предмета»;

· «Проезд с наклоном через препятствие»;

· «Езда по квадрату»;

· «S-образная дорожка»;

· «Слалом»;

· «Круг».

V Раздел:Диагностика сформированности ЗУН

Диагностика сформированности ЗУН

Практика:Контроль знаний, умений, навыков на конец учебного года.

Контроль знаний, умений, навыков на конец учебного года.

VI. Раздел: Мероприятия воспитательно-познавательного характера.

Практика:Участие в конкурсах, соревнованиях, викторинах, смотрах.

…

IV. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

№

НАИМЕНОВАНИЕ

КОЛИЧЕСТВО

1

Велосипед

у каждого ребёнка свой

2

Аптечка

1шт.

3

Инвентарь по фигурному вождению велосипеда

1 комплект

4

Спортивный зал

1

5

Спортивная площадка

1

6

Знаки правил дорожного движения

1комплект

7

Экзаменационные билеты для приёма теоретических экзаменов

1 комплект

8

Комплект тестов для проведения соревнований

1 комплект

9

Мультимедийный проектор

1

10

ПК

1

11

Кабинет №103

1

V. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Литература для учителя

1. Джихан О.Н, Петров С.В, Старых И.Л.Безопасность на дорогах и в общественном транспорте. Министерство образования и науки РФ, Федеральное агентство по образованию. - Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2009.

2. Коваленко В.И. Игровой модульный курс по ПДД, или школьник вышел на улицу.- М.: ВАКО, 2008.

3. Крюкова М.А, Никитина Т.И, Сергеева Ю.С. Экстренная психологическая помощь: практ. пособие. - М.: ЭНАС, 2009.

4. Кузьмина Т.А, Шумилова В.В, Таркова Е.Ф. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в начальной и средней школе. - М.: Просвещение, 2008.

5. Лобашкина В.А, Яковлев Д.Е, Хренников Б.О, Маслов М.В. Безопасность дорожного движения: программы для системы дополнительного образования детей. - М.: Просвещение, 2009.

6. Материалы газеты «Добрая Дорога Детства».

7. Петров С.В, Бубнов В.Г. Первая помощь в экстремальных ситуациях: практ. пособие. - М.: ЭНАС, 2008.

8. Правила дорожного движения Российской Федерации с комментариями и иллюстрациями. - М.: Атберг 98, 2009.

9. Разинина И.Ф. Безопасность детей на дороге - забота каждого: методические рекомендации по организации в образовательных учреждениях работы с родителями по профилактике дорожно-транспортного травматизма. - Тамбов: ТОИПКРО, 2009.

10. Разинина И.Ф, Рыбкина Н.В. Организация работы по профилактике детского дорожно - транспортного травматизма в образовательном учреждении. - Тамбов, 2007.

Литература для детей

11. Извекова Н.А. Правила дорожного движения: Учебное пособие для 2 класса. - 4-е изд.- М.: Просвещение 1979.

12. Петров С.В, Бубнов В.Г. Первая помощь в экстремальных ситуациях: практ. пособие. - М.: ЭНАС, 2008.

13. Правила дорожного движения Российской Федерации с комментариями и иллюстрациями. - М.: Атберг 98, 2009.

VI. ПРИЛОЖЕНИЯ

Контрольная работа № 1

Тема: «Транспорт. Светофор. Дорожные знаки»

Контрольные задания:

Если ты согласен со следующими утверждениями, то поставь знак «+», если не согласен - знак «-»:

1. Автобус, трамвай, автомобиль, поезд, грузовик - это транспорт.

2. Красные сигнал светофора разрешает движение.

3. Желтый сигнал светофора запрещает и предупреждает о смене сигнала.

4. Зеленый сигнал светофора запрещает движение.

5. Этот знак называется «Пешеходный переход», обозначает место перехода дороги пешеходами. (Демонстрируется соответствующий знак)

6. В этом месте можно перебегать дорогу. (Знак «Дети»).

Контрольная работа № 2

Тема: «Дорога. Мы - пассажиры».

Контрольные задания:

Если ты согласен со следующими утверждениями, то поставь знак «+», если не согласен - знак «-»:

1. Водитель - человек, который управляет транспортным средством.

2. Пешеход - человек, который переходит через улицу.

3. Пассажир - это человек, который едет в транспорте, но не управляет им.

4. По проезжей части дороги движется транспорт.

5. По проезжей части дороги нельзя кататься на велосипеде и роликовых коньках.

6. Перед близко идущим транспортом дорогу надо перебегать.

Контрольная работа № 3

Тема: «Повторение пройденного за год».

Контрольный тест.

Подчеркни правильный ответ.

1. Какой сигнал светофора разрешает движение?

· Красный

· Жёлтый

· Зелёный

2. Какой сигнал светофора запрещает движение и предупреждает о смене сигнала?

· Красный

· Жёлтый

· Зелёный

3. Какой сигнал светофора запрещает движение?

· Красный

· Жёлтый

· Зелёный

4. Как называется этот знак? («Пешеходный переход»)

· Пешеходный переход

· Движение пешеходов запрещено

· Пешеходная дорожка

5. Где разрешено играть, кататься на велосипеде, роликовых коньках, санках?

· На проезжей части дороги.

· Во дворе и специально отведенных местах.

· НВ обочине дороги.

6. Как правильно переходить дорогу при отсутствии пешеходных переходов и светофоров?

· Если нет машин, посмотреть налево, потом направо и переходить прямо.

· Если нет машин, перебежать дорогу.

· Если нет машин, перейти улицу можно прямо или наискосок.