Урок по ОБЖ для 8 класса 'Пожары'

План-конспект

урока ОБЖ 8 класс

Квакин Вячеслав Рудольфович,

преподаватель-организатор ОБЖ

НОУ «Средняя общеобразовательная школа № 48 ОАО «РЖД»

Тема: Пожары.

Цели:

• Образовательные:

• • повышать компетентность учащихся в необходимости знаний о пожарах в жилых и производственных зданиях;

• Развивающие:

  • позволить учащимся проявить себя в самостоятельной работе, находить выход из проблемных ситуаций;

• Воспитательные:

  • формировать потребность в коллективной работе, формировать необходимость безопасного поведения в ЧС.

По окончании изучения темы учащиеся должны знать основные понятия пожар, горение, горючее вещество, окислитель, источник воспламенения. Отдельный пожар, массовый пожар, огненный шторм.

Учебные вопросы: -Что такое пожар, горение, признаки пожара?

-Виды пожаров, горючих материалов?

-Условия возникновения пожара, поражающие факторы?

Оборудование: Интерактивная доска (Смарт), мультимедиа, презентация, конспект урока, тексты, музыкальное сопровождение, доска школьная

Перед началом урока, ученики рассаживаются за столы в равном количестве (по количеству стульев за столами), делясь на группы. Столы прономерованы, на столах подготовлен раздаточный материал. Дети готовят учебники (тетради собрать до начала урока).

Ход урока:

Учитель

Ученик

Организационные моменты (до1 мин)

-Здравствуйте ребята! Предлагаю вам присесть на свои места.

-Приветствуют учителя и учеников.

Постановка проблемы (5-7 мин)

-Я прошу вас посмотреть на доску. Что на доске есть? Ничего? А, как же мы будем работать, что будем изучать, если мы даже темы не знаем? Есть предположения?

-У меня на медиадоске хаотично находится часть букв. У вас на столах лежит такой же набор. Предлагаю вам из этого набора составить слово или предложение.(Одного вызвать к доске)

-Давайте послушаем, что у вас получилось.

-Вы, конечно же догадались о чем пойдет речь. Запишите это слово как тему урока. Что, у вас возник вопрос - «Где записать?» Верно, а работать мы будем в опорной схеме, которая к концу урока должна быть полной.

- Как вы думаете, что можно сказать о пожаре? Что вам будет интересно узнать? (Дети предложат достаточно вариантов вопросов, но учитель пока их не записывает на доске)

- На доске есть шкала знаний. Попробуйте оценить себя по ней, на каком уровне, по вашему мнению, вы находитесь в знаниях по этой теме на данный момент.

-Думают, слушают, отвечают, предлагают варианты ответов

-Составляют слово в группах

-Предлагают собственные варианты

-Думают, где будут писать

-Советуются, предлагают варианты вопросов.

-Оценивают себя

Изучение нового материала (12-15 мин)

-Вас три группы, и у каждой группы есть свое задание. На ваших столах лежат тексты. Изучите их. По окончании заполните лист со схемами, это будет ваш конечный продукт изучения темы. Сразу всю схему вам не удастся заполнить. Вы сможете это сделать после объяснений других групп.

-Изучают, составляют опорный конспект

(звучит музыка)

Физкультпауза (до 2 мин)

Поиграем в пятнашки. Ладонью правой руки вам необходимо запятнать максимальное количество ребят. По заданию сначала задеть плечо, после колено и так несколько раз

Воспроизведение изученного материала (11 мин)

-Каждая группа рассказывает изученную информацию, а поможет вам в этом опорная схема. Остальные ребята слушают, производят короткие записи, дополняют опорный конспект.

(после заслушивания каждой группы, сделать короткий анализ сказанного)

-Рассказывают изученное.

Закрепление материала (5 мин)

-Итак, мы выслушали все группы и давайте все сказанное и услышанное закрепим короткими ответами на слайде (изображение опорного конспекта в программе ActivInspire)

-Учитель предлагает ребятам самостоятельно записать данные

Слушают, отвечают, выходят к доске, записывают.

Рефлексия (3 мин)

-Наш урок подходит к концу. Скажите, пожалуйста, вы что-то новое узнали, что для вас было интересно, узнали ответы на поставленные вопросы? Ваши впечатления, предложения?

- А сейчас снова оцените свое местоположение на шкале?

-Высказывают свои мнения.

Подведение итогов урока (1 мин)

-Друзья мои, а оценки вы себе уже поставили. Вы оценивали свои знания по шкале. Ваши опорные схемы подклеите в тетрадях, которые вы можете забрать у меня.

-Домашнее задание:

написать четверостишие по теме, на оценку - 5,

подготовить информацию о пожарах в Красноярском крае в виде небольшого сообщения, на оценку - 4.

-Записывают в дневники.