Отчёт о проведении уроков здоровья

Анализ деятельности в рамках обучения здоровью в 1-ом «А» классе

За 2006-2007 учебный год.

Программа «Обучение здоровью» в 1-ом «А» классе направлена на сохранение и укрепление здоровья учащихся. В начале учебного года были поставлены следующие задачи:

• Воспитание у детей осознанной потребности быть здоровым.

• Развитие эмоционально-ценностного отношения учащихся к здоровью, здоровому образу жизни, занятиям физической культурой и спортом.

• Формирование у учащихся системы знаний об анатомо-физиологических особенностях человеческого организма, об основах гигиены, о мерах по безопасности жизнедеятельности.

• Развитие волевых и спортивно-физиологических качеств (сила, ловкость, быстрота и т.д.), психической уравновешенности, овладения учащимися способами оздоровления.

• Формирование эмоционально-волевой сферы личности каждого ученика.

Осуществление программы проходило за счёт интеграции уроков окружающего мира, ОБЖ , уроков здоровья, физкультуры, а также во внеклассной работе.

В начале учебного года совместно с медицинскими работниками школы была проведена диагностика учащихся класса по выявлению хронических заболеваний, нарушения осанки и зрения. Была произведена посадка учащихся с учётом их зрения, нарушения осанки. С психологом школы в сентябре и в ноябре проводилась диагностика по изучению состояния личности ребёнка в игре и вне её по методике И.В. Хромова, что выявило, что показатель состояния личности учащихся в игровой деятельности выше, чем в неигровой деятельности. Принимая во внимание ведущую игровую деятельность, на протяжении первого полугодия, в учебном процессе доминировали игровые уроки. Во втором полугодии для повышения знаний, умений и навыков при снижении перегрузки учебных программ и улучшения состояния здоровья младших школьников в системе, регулярно применялась интеллектуально-игровая деятельность.

На протяжении всего учебного года с учащимися разучивались и проводились физминутки для профилактики плоскостопия, сохранения осанки, упражнения для снятия усталости глаз.

Для реализации программы по обучению здоровью младших школьников были вовлечены и родители учащихся класса. Так в сентябре совместно с психологом и медицинским работником школы было проведено собрание на тему: «Физиологические особенности младших школьников», на котором родителей познакомили с особенностями строения скелета детей 6-7 лет, с незаконченным формированием органов зрения у большинства младших школьников. Был проведён инструктаж родителей по работе учащихся с компьютером, по просмотру телепередач. Психолог познакомила с оптимальным режимом первоклассника. В ноябре на родительском собрании состоялся разговор о развитии внимания и внимательности учащихся. Каждому родителю были предоставлены памятки по развитию внимания детей 6-7-летнего возраста. В январе было проведено анкетирование учащихся: «Моя любимая каша», с результатами которого родители познакомились за Круглым столом: «Питание в школе и дома». Совместно с родителями проводились экскурсии на природу, праздники и выполнение творческих работ учащимися.

Вся работа строилась по восьми направлениям.

• Моя безопасность;

• Человек и окружающий его мир;

• Нравственное здоровье;

• Откуда берутся болезни;

• Как вести себя во время болезни;

• Питание;

• Антикариес;

• Самовоспитание.

Так в рамках обучения безопасности и профилактики несчастных случаев в сентябре прошла встреча с работником ГИБДД, в октябре первоклассники побывали в гостях у школьного клуба ЮИД, где их посвятили в пешеходы. Был оформлен уголок по ПДД. На уроках окружающего мира и классных часах ребята знакомились с правилами ПДД, включая навыки оказания первой помощи. С правилами противопожарной безопасности, с правилами безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте.

Учащиеся совместно с родителями составили и нарисовали безопасный путь в школу.

На протяжении всего года ребята знакомились с сезонными изменениями в природе, вели дневники наблюдений, были проведены осенняя и зимняя экскурсии в парк, праздник Осени на который были приглашены родители.

На уроках окружающего мира рассматривались темы: «Ты и твоя семья», «Мои поручения дома и в школе». Дети знакомились со своей родословной, учились внимательному отношению к младшим братьям и сёстрам, родителям, бабушкам и дедушкам. Была проведена этическая беседа: «Я в своей семье».

Учащиеся знакомились с правилами личной гигиены на игровых уроках: «Чистота - залог здоровья», «Мы здоровьем дорожим - соблюдаем свой режим».

Ребята узнали много нового о лекарственных растениях, подготовили рисунки и сообщения о них. Была проведена игра-путешествие «Откуда берутся грязнули?».

С начала учебного года шло обучение здоровому питанию. Ребята знакомились с полезной и вредной пищей, побывали в гостях у витаминов, был проведён классный час «Семь тарелок первоклассника».

В рамках программы «Антикариес» была проведена встреча со школьным стоматологом, а также встреча с рекламным агентом зубной пасты Blendamet, на которых учащиеся знакомились с гигиеной полости рта, дети получили в подарок зубную пасту.

Также велась профилактика вредных привычек. Ребята учились отстаивать свою точку зрения, познакомились со сказкой «Как дракончик Памси говорил «Нет»».

В дальнейшем, планируя свою работу, хочу больше внимания уделить динамическим паузам, программе закаливания учащихся совместно с родителями, расширить полученные знания учащихся по всем направлениям.

Учитель: Волкова Т.И.

Анализ деятельности в рамках обучения здоровью в 3-ом «А» классе

За 2008-2009 учебный год.

Программа «Обучение здоровью» в 3-ом «А» классе проходила под девизом «Я здоровье берегу - сам себе я помогу». В начале учебного года были поставлены следующие задачи:

• Воспитание у детей уверенности в себе.

• Развитие эмоционально-ценностного отношения учащихся к здоровью, здоровому образу жизни, занятиям физической культурой и спортом.

• Формирование у учащихся системы знаний о мерах по безопасности жизнедеятельности.

• Развитие волевых и спортивно-физиологических качеств (сила, ловкость, быстрота и т.д.), овладения учащимися способами оздоровления.

• Формирование эмоционально-волевой сферы личности каждого ученика.

Осуществление программы проходило за счёт уроков здоровья, физкультуры, а также во внеклассной работе. Для реализации программы по обучению здоровью младших школьников были вовлечены и родители учащихся класса. Так в сентябре совместно с родителями учащихся была проведена экскурсия в Старочеркасск, где ребята познакомились с традициями, обрядами казаков на Дону.

На родительских собраниях обсуждались вопросы горячего питания в школе, оптимального режима дня для учащихся II смены, приучение ребёнка в семье к общественно-полезному труду, круг общения детей в школе и вне её, была проведена встреча с педиатром детской поликлиники Веригиной И.Ш. по вопросам закаливания, своевременности профилактических прививок.

На протяжении всего учебного года для повышения знаний, умений и навыков учащихся, для снижения перегрузки учебных программ и улучшения состояния здоровья младших школьников в системе, регулярно применялась интеллектуально-игровая деятельность, разучивались и проводились физминутки для профилактики плоскостопия, сохранения осанки, упражнения для снятия усталости глаз.

Вся работа строилась по следующим направлениям.

• Чего не надо бояться;

• Добрым быть приятнее, чем злым, завистливым и жадным;

• Взаимопонимание между родителями и детьми;

• Как отучить себя от вредных привычек;

• Поведение в гостях и общественных местах;

• Здоровая пища;

• Организация своего досуга;

• Культура здорового образа жизни.

Так в рамках обучения безопасности и профилактики несчастных случаев совместно со студентами Донского педагогического колледжа были проведены беседы, на которых ребята знакомились с правилами ПДД, включая навыки оказания первой помощи. С правилами противопожарной безопасности, с правилами безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте. Проведены праздники «В гостях у дорожных знаков», «Путешествие в страну Светофорию».

Учащиеся совместно с родителями составили и нарисовали безопасный путь в школу.

На уроках введения в историю дети знакомились со своей родословной, учились внимательному отношению к младшим братьям и сёстрам, родителям, бабушкам и дедушкам. Составили генеалогическое древо своей семьи. Была проведена этическая беседа: «Я в своей семье».

Учащиеся знакомились с правилами личной гигиены на игровых уроках: «Путешествие в страну здоровья», «Мы здоровьем дорожим - соблюдаем свой режим», «Огонёк здоровья».

Ребята участвовали в конкурсе «Моё здоровье принадлежит только мне», стали участниками встречи с детским футбольным клубом, принимали участие в Весёлых стартах

С начала учебного года шло обучение здоровому питанию. Ребята знакомились с полезной и вредной пищей, учились составлять меню здорового питания на целый день.

В рамках программы «Антикариес» была проведена встреча со школьным стоматологом, а также профилактическое посещение детьми кабинета стоматолога.

Также велась профилактика вредных привычек. Ребята учились отстаивать свою точку зрения, делились опытом, как отучить себя от вредных привычек, как воспитывать в себе сдержанность.

В дальнейшем, планирую расширить полученные знания учащихся по всем направлениям.

Учитель: Волкова Т.И.